【正文】 要求結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。不要套作，不得抄襲。高2017屆“三診”模擬語文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(答非所問)(原因分析錯(cuò)誤，“不確定的言后行為”是奧斯汀的觀點(diǎn)而非“他們”)(錯(cuò)誤。曲解文意?！爸灰汀钡倪壿嬯P(guān)系與原文不符)(原文為“它幾乎涵蓋了中國在‘文化大革命’期間的所有經(jīng)歷”，不是指作者的經(jīng)歷。)，答C給2分。(A項(xiàng)，說莫言的穿著表現(xiàn)出他的平民姿態(tài)和毫無大師架子與原文不符，是刻意拔高了。原文說“神色平靜卻難掩倦怠”“要求穿著一雙拖鞋接受采訪”，由此可知莫言隨意的著裝是因?yàn)榫氲?，只是為了消解疲憊而已。B項(xiàng)，原文說《紅樓夢(mèng)》在文學(xué)價(jià)值上超過了《三國演義》和《水滸傳》，而不是《紅樓夢(mèng)》此書超過了后兩本書，以偏概全了。D項(xiàng)，點(diǎn)心鋪的老板是愛知縣稱念寺的主持的信眾，偷換概念。)6.①作家的責(zé)任、本事就是寫立足現(xiàn)實(shí)又超越現(xiàn)實(shí)的東西，有變形有夸張有想象有虛構(gòu)。比如《生死疲勞》，如果沒有虛幻，僅僅寫實(shí)，這部小說就沒有生命。反之，全是虛幻的，和中國現(xiàn)實(shí)沒有聯(lián)系，也沒有意義。②作家不能脫離現(xiàn)實(shí)生活，要直面現(xiàn)實(shí)，關(guān)心社會(huì)上的熱點(diǎn)問題，但進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作時(shí)可以有一定的處理方式。比如《蛙》，涉及到從1980年延續(xù)至今的計(jì)劃生育政策。寫這個(gè)問題是文學(xué)創(chuàng)作的需要，塑造人物的需要。(三)(14分)(皮埃爾“把手伸向了那只來復(fù)槍”在結(jié)局上沒有多種可能，只能是皮埃爾充滿懺悔地舉槍自殺。)8.①曾經(jīng)樂觀開朗，和迪克志同道合，共同捕獵。②對(duì)朋友缺少信任，無端猜疑。丟了錢而武斷地猜疑同伴，且不容同伴辯解，只有咒罵與指責(zé)。③陰險(xiǎn)惡毒。惡毒的詛咒同伴，陰謀設(shè)陷阱加害同伴。④尚有良知。知道自己錯(cuò)怪朋友后，感到悔恨與自責(zé)，急忙去挽救同伴。(每個(gè)要點(diǎn)1分，答對(duì)四點(diǎn)給5分)9.①情節(jié)上，作者寫作的情節(jié)只集中于整個(gè)故事的結(jié)局，而事件的起因、經(jīng)過，則是通過人物內(nèi)心獨(dú)白間接交代，這樣的安排使得情節(jié)集中，毫無枝蔓。②人物塑造上，作者正面直接描寫的只是皮埃爾對(duì)迪克的咒罵、報(bào)復(fù)，而皮埃爾在發(fā)現(xiàn)錢包以及看到迪克之死后，內(nèi)心的悔恨與自責(zé)則是隱藏在對(duì)其動(dòng)作、語言等描寫里，需要讀者去揣測。③標(biāo)題的設(shè)置耐人尋味。標(biāo)題為“審判”，而文章內(nèi)容卻無關(guān)“審判”，“審判”更指向小說的主旨，即對(duì)人性中的“惡”的批判。(每個(gè)要點(diǎn)2分，有其它合理的理由和闡釋也同樣給分。)二、(35分)(一)(19分)10. C(“往”是“治理，管理”的意思。)11. D(古代的爵位分為“公、侯、伯、子、男”五等。)12. A(父親去世后，他悲痛哀傷得與成人一樣。母親去世后，他才是馬上就辭去官職，回家守喪。)13. (1)泉企已經(jīng)接近長大成人，而且被本鄉(xiāng)人民愛戴擁護(hù)，為什么要舍棄這個(gè)世襲的人才，還強(qiáng)求一個(gè)(年齡的)限制呢。(重點(diǎn)詞語每個(gè)1分:“向”，將近，接近?！俺闪ⅰ?，長大成人?！皹贰?，喜愛，擁戴。大意1分。)(2)只要你們能夠致力于朝廷(的事業(yè))，我就沒有遺憾了。(你們)不能因?yàn)槲以跂|面(不在本朝)，你們就虧損自己作為臣子的氣節(jié)。你們還是好好自勉!(重點(diǎn)詞語每個(gè)1分:“但”，只要?！耙浴保?yàn)??！疤潯保箘?dòng)用法，使……虧損?！捌洹保硎鞠Ｍ?、祈使語氣的副詞。大意2分。)(二)(11分)14. (1) BD (。D.“十二樓”指出世隱居)(2)①友人離別的不舍，對(duì)友人的擔(dān)憂。首聯(lián)寫送別的宴飲中，與友人手挽著手，飲酒送別，依依不舍。提醒友人經(jīng)過藍(lán)關(guān)之后，寒氣減弱。②安慰友人不必因?yàn)橄碌诙鴤?。頸聯(lián)描寫了明麗美好的春光，每年都有科舉，中舉的機(jī)會(huì)還多。③鼓勵(lì)友人積極入世進(jìn)取。希望友人不必在江海滄波之中惆悵留連，不要作出世隱居之想，應(yīng)該積極入世進(jìn)取。(每點(diǎn)2分，情感、分析各1分。三點(diǎn)6分。)鑒賞詩人曹鄴的作品似乎被他的民謠風(fēng)名詩《官倉鼠》所掩蓋，今人的一些選本多只選他的《官倉鼠》，或者加上他的《捕魚謠》等二、三首。其實(shí)詩人曹鄴所存的一些詠史詩、贈(zèng)別詩乃至寫景詩，都有一些佳作。其中一些作品亦曾受到歷代讀者的熱愛?！端瓦M(jìn)士下第歸南海》一詩是曹鄴送別詩的名作，晚唐詩人韋莊在他的著名唐詩選本《又玄集》中，選錄了這首詩。可見這首詩在當(dāng)時(shí)就受到人們的歡迎。景色明麗的初冬傍晚，夕陽斜照，天邊飄著幾片紅霞，和夕陽相互映襯著。詩人和即將南歸的朋友，手挽著手，在路邊設(shè)酒宴送別。他們飲了一杯又一杯，送了一程又一程。在輕快明麗的景色襯托下，友朋宴別的感情顯得深情而明朗。詩的后三聯(lián)是關(guān)懷勸勉友人的詩句?！靶腥四獓@碧云晚”借江淹‘舊暮碧云”之語，一是表示惜別，一是勸勉友人不必因?yàn)橄碌诙袊@。語氣委婉舒緩，使失意的朋友感到友誼的溫情。“上國每年春草芳”承接前一句，進(jìn)一步鼓勵(lì)朋友，詩意仍然是委婉含蓄?！吧蠂笔蔷┏堑拇Z，“每年春草芳”用暗喻手法，意思是京中每年都舉行科舉考試，中舉的機(jī)會(huì)很多，正不必為一次失敗而消沉。這一句描繪了明麗美好的春光，對(duì)前途充滿信心，給友人更大的鼓勵(lì)與安慰。頸聯(lián)中詩人轉(zhuǎn)而想念友人此行之前途。“雪過藍(lán)關(guān)寒氣薄，雁回湘浦怨聲長”不僅對(duì)仗工整，而且情意深長。南海，今廣州、佛山一帶，藍(lán)關(guān)、湘浦是友人前往南海必經(jīng)之地。遙想友人經(jīng)過藍(lán)關(guān)之后，寒氣減弱，衣著須注意。湘浦雁回，思念之情當(dāng)會(huì)萌生。這里既關(guān)懷友人漫長途程，又以體察入微的態(tài)度理解友人心情，給人如獲知音的親切感。尾聯(lián)以更深一層的勸勉作結(jié)。十二樓，傳說昆侖山有五城十二樓，是仙人居住的處所，此處借指出世隱居。希望友人不必在江海滄波之中惆悵留連，不要作出世隱居之想，應(yīng)該積極入世進(jìn)取。這里回應(yīng)了“上國每年春草芳”一句，對(duì)友人充滿了期冀、祝禱的真情厚意，使整首詩的含意更為超凡、脫俗。古人送別詩，多是渲染別情的孤楚、悲苦，曹鄴這首詩沒有一般送別詩的悲嘆，不僅僅沉浸在別離的凄苦中，它在色澤明麗的背景下，有安慰、有關(guān)懷、有理解、有鼓勵(lì)、有期待，意境鮮明、語氣親切委婉、格調(diào)清新明麗，是一首別具一格的送別詩作。15. (1)朝菌不知晦朔，嬉姑不知春秋。(2)間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。(3)彼竭我盈三、(20分)16. C(①言不及義:形容說話內(nèi)容無聊或說不到問題的關(guān)鍵所在。與原句表意不符。②不落言荃:不在語言運(yùn)用上留下用工的痕跡，沒有刻意地用華麗詞藻和修辭手法修飾文章，卻給人很好、出彩、舒服清新的感覺。用在此處符合文意。③不贊一詞:原指文章寫得很好，別人不能再添一句話。后也比喻一言不發(fā)。與原句表意不符。. ,列門墻，謙辭，表示自己愧在師門，只能用于第一人稱，一般指仍在老師門下。用在此處符合文意。⑤大音希聲:最大最美的聲音乃是無聲之音，即達(dá)到極致的東西是不可捉摸的。與原句表意不符。)17. B 。（ A主語殘缺，在“該節(jié)目”前加“節(jié)目組”。C表意不明，將“增長”改為“增至”或“增長到”D句式雜揉，應(yīng)刪除“顯示”。)18. D(①處為假設(shè)關(guān)系，②處為選擇關(guān)系，③處為承接關(guān)系，④處為承接關(guān)系，⑤處為因果關(guān)系)19.①人們會(huì)簡單地以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來區(qū)分兩種運(yùn)動(dòng)。(或人們主要以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來區(qū)分)②主要是根據(jù)運(yùn)動(dòng)時(shí)人體內(nèi)物質(zhì)代謝方式來區(qū)分。③從運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)來看。(寫對(duì)1處給1分，寫對(duì)2處給3分，寫對(duì)3處給5分)。(2分)其中摩拜單車新進(jìn)入北京、深圳和成都后當(dāng)月的日均活躍用戶增長非常明顯。(2分)ofo，在10月走出校園之后增長加快，但是增速慢于摩拜單車。(2