企業(yè)文化分析-資料下載頁
2025-01-05 17:54本頁面
【正文】 織、 NGO、 NPO）：研究其組成方式、運行環(huán)境、管理模式等 ? 公共政策：實施公共管理的權力資源，研究其制定、執(zhí)行、檢查、反饋機制 ? 公共財政：實施公共管理的財力資源，研究其收支及管理機制 ? 公務員隊伍：實施公共管理的人力資源，其質量和數(shù)量要求，及其開發(fā)、管理手段 ? 職能模塊 部分包括的領域 ? 經(jīng)濟發(fā)展領域：包括宏觀經(jīng)濟管理、各特殊行業(yè)的管理、工商注冊管理等 ? 社會發(fā)展領域：包括就業(yè)與勞工關系、社會保障、人口管理、教育管理、文化事業(yè)等 ? 公共健康領域：包括公共衛(wèi)生、醫(yī)療、食品安全等 ? 公共安全領域：包括國際事務與國家安全、公共治安管理、公共危機管理等 ? 公共資源領域：包括土地、水資源、環(huán)境和能源的管理 認識 公共管理學 的地位 ? 公共管理學是 MPA 教育中的核心和基礎性課程，屬于 基礎模塊 ，體現(xiàn)宏觀性和綜合性，強調(diào)理念、知識、技能和方法的融合統(tǒng)一 ? 公共管理學雖然是管理學類課程，但由于它涉及領域的特殊性和內(nèi)容的復雜性，它需要政治學、經(jīng)濟學、社會學、法學等眾多人文社會科學學科來補充和支撐。特別是政治學和經(jīng)濟學對公共管理學科建設具有特殊重要意義 ? 本課程學習目標：樹立公共管理意識，培養(yǎng)對公共管理的專業(yè)興趣，提升從事公共管理的基本素質 ? 本課程不是具體地掌握某種公共管理技能，具體技能應通過其他專業(yè)主干課程、方向課程的學習來培養(yǎng) 公共管理學的 教學方法 ? 教師講授 ? 學生練習 ? 案例教學 ? 教師講授 ? 這是常見的教學方法，但作用不能低估 ? 它與理論型學生的講課、干部培訓的講課不同。它不只是單純講授理論，而且注重理論與實踐結合，授課的內(nèi)容要緊緊圍繞政府等公共部門的日常管理與工作展開 ? 學生練習 ? 學生在學習過程中除了要接受豐富的理論知識以外，還要在課后進行 適當練習 ，通過練習來鞏固所學的知識 ? 練習內(nèi)容包括學生提出問題、自己編寫案例、對自己所在單位或部門進行公共管理問題的診斷等 ? 學生練習常常作為課程 考試的內(nèi)容 之一 ? 案例教學 ? 由教師提供比較典型的 公共管理案例 ，說明該案例的背景，并指出所面臨的困境以及可能的解決方案 ? 學生經(jīng)過自己的 思考和分析 進行抉擇，從而提高分析問題和解決問題的能力 ? 案例教學要求案例必須典型。只有典型案例才能全面地提高學生素質和能力 24
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