如何有效布置和批改作業(yè)(學(xué)習(xí)內(nèi)容三)-資料下載頁
2025-01-05 14:21本頁面
【正文】 記錄表。 用 “☆” 來肯定學(xué)生在某一道題的解法上的新穎獨到 ， 并做得完美無缺 ， 無懈可擊； 對那些題型單一 、 要求層次較低的作業(yè) ， 公布答案 ， 對難度適中 ， 學(xué)生商量得出答案進(jìn)行互批 ， 作業(yè)批改方法靈活化 1 、 分層次精心批改 。 2 、 當(dāng)面批改 。 完成作業(yè)獎 書寫整齊獎 內(nèi)容創(chuàng)新獎 有錯就改獎 作業(yè)成績登記多樣化 作業(yè)批改符號多樣化 作業(yè)批改方式多樣化 獎勵方法多樣化 提高數(shù)學(xué)作業(yè)批改有效性的幾點做法 形成數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的原因 學(xué)科原因 非智力因素 教學(xué)原因 一、缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，意志較為薄弱 二、學(xué)習(xí)方法、策略運用不當(dāng) 三、社會、家庭和學(xué)校的影響 非智力因素 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“學(xué)困生”往往成績不好、態(tài)度 不端正、學(xué)習(xí)目的不明確。他們普遍對學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)知識缺乏興趣，求知欲不強，意志薄弱。 學(xué)困生在學(xué)習(xí)上缺乏主動，忽視課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等重要環(huán)節(jié)，也不善于比較、歸納、總結(jié)， 游戲廳、網(wǎng)吧對學(xué)生的不良影響， 吞噬學(xué)生純凈的心靈，造成學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣不強，注意力渙散。 真教育是真心相印的活動， 惟獨從心里發(fā)出來， 才能達(dá)到心的深處！ 謝謝大家 祝大家身體健康、工作順利！ 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1