園藝園林專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)與行動導向工作過程教學方法-資料下載頁
2025-01-05 11:57本頁面
【正文】 站 ：（閱讀）冷庫的類型。 第一，不同類冷庫的類型和結(jié)構(gòu)？ 第二，每一類型的優(yōu)缺點？ ? 5站 ：（聽錄音）完成任務頁 第一，除栗子樹還有什么可以種在啤酒花園里？ 第二， 19世紀的衛(wèi)生學家的發(fā)現(xiàn)對菩提樹有益是什么？ 第三， 1995年取消氟利昂的使用，用什么取代？ 第四，普通家庭使用的第一臺冰箱是什么時候的？ 第五，制冷機在哪些領(lǐng)域使用？ 第六，當氣體壓縮或膨脹會改變溫度，在影片中有顯現(xiàn)請?zhí)羁?. ? 6站 ：測驗 第一部分：判斷題（打 或畫 V） 第一，結(jié)露描述的對不對 第二，水在 10度和 60度的差別在哪？ 第三，液體的特性。（ 液體分子會結(jié)合、液體分子不會結(jié)合） 第四，下面有描述一個烘干機的描述哪個是對的？ 第二部分：闡述 夏天可不可以把冰箱打開是屋子溫度降低？怎樣改變才可以讓室溫的溫度改變？ ? 7站 ：休息（可放唱片、或游戲、糖果 )(每組工作內(nèi)容沒有先后順序，快組可以得到獎賞 )。 第三步，匯報匯總并鞏固學習成果。 ?第一步 ：問題導入與建立小組； ?第二步 ：獨立地閱讀專家文獻，隨后請在您的（專家）小組中解釋不明之處，并討論其中的內(nèi)容。 ?第三步 ：請每個專家組成員回到骨干組中展示匯報專家組結(jié)果。 ?準備 ?辯論 方法： 每組選擇代表，分別代表兩種觀點，準備 10分鐘，思考自己的論據(jù)。由一方提出論據(jù)，另一方重復對方論點，進行反駁，然后提出論據(jù)，依次進行。 ? 必然趨勢 ? 任重道遠 ? 專業(yè)特點 從現(xiàn)在開始，從每一個人開始，從本學校開始，將所學理念、方法運用到各自的教學實踐過程，堅信在不久的將來，北京市以及全國的各專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面必將實現(xiàn)質(zhì)的改變。 ?謝 謝 ！ 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
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