以工作過程為導向人才培養(yǎng)方案-資料下載頁
2025-04-26 05:17本頁面
【正文】 六步法來組織教學，在老師的指導下制定方案，實施方案，最終評估。，學會2100P便攜式濁度儀使用。教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務單，教學課件，并準備好教學場地和設備。工具與媒體學生已有基礎教師所需執(zhí)教能力2100P便攜式濁度儀多媒體教學設備教學課件、軟件視頻教學資料網(wǎng)絡教學資源濁度的概念、意義自來水廠水體的國家標準能根據(jù)教學法進行教學情境設計能按照設計的教學情境實施教學能正確、及時處理學生誤操作產生的相關問題教學場所：教室、校內實訓場、校外施工現(xiàn)場學習情境微生物學指標的監(jiān)測學時：學習目標l根據(jù)國家飲用水水質標準確定微生物學的監(jiān)測指標l掌握菌群總數(shù)的監(jiān)測方法和步驟l了解測定總大腸桿菌的生物學意義學習任務216。掌握菌群總數(shù)的測定方法和步驟216。掌握大腸桿菌的測定方法和步驟學習內容教學方法和建議178。菌落總數(shù)測測定通過任務教學法實施教學；——自來水廠出廠水、管道水、末梢水水質監(jiān)測學習項目7 綜合實踐學習情境水廠消毒劑指標的監(jiān)測學時：學習目標l了解自來水廠出水中余氯的存在形式和意義l掌握余氯的測定方法學習任務216。掌握以3，3’，5，5’一四甲基聯(lián)苯胺比色法的操作步驟216。復習分光光度法216。掌握消毒副產物的監(jiān)測的意義和方法學習內容教學方法和建議178。余氯的監(jiān)測178。消毒副產物的監(jiān)測通過任務教學法實施教學；完成，按照“資訊→決策→計劃→實施→檢查→評估”六步法來組織教學，在老師的指導下制定方案，實施方案，最終評估。測定方法。教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務單，教學課件，并準備好教學場地和設備。工具與媒體學生已有基礎教師所需執(zhí)教能力相關化學藥品及實驗儀器多媒體教學設備飲用水水質標準氯的測定方法相關儀器的使用方法能根據(jù)教學法進行教學情境設計能按照設計的教學情境實施教學能正確、及時處理學生誤操作產生的178?？偞竽c桿菌的測定學生分組完成，按照“資訊→決策→計劃→實施→檢查→評估”六步法來組織教學，在老師的指導下制定方案，實施方案，最終評估。、總大腸桿菌的測定分析水體水質，并作出評價，提出解決方法。教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務單，教學課件，并準備好教學場地和設備。工具與媒體學生已有基礎教師所需執(zhí)教能力微生物學實驗設備多媒體教學設備教學課件、軟件視頻教學資料網(wǎng)絡教學資源微生物學基本知識菌落總數(shù)測定方法大腸菌群的測定方法微生物培養(yǎng)的方法能根據(jù)教學法進行教學情境設計能按照設計的教學情境實施教學能正確、及時處理學生誤操作產生的相關問題教學場所：教室、校內實訓場、校外施工現(xiàn)場學習情境重金屬的測定學時：學習目標l了解重金屬的危害和自來水廠重金屬的監(jiān)測項目l掌握重金屬的監(jiān)測方法學習任務216。掌握石墨爐原子吸收光譜法測定重金屬216。掌握ICP—MS測定學習內容教學方法和建議178。鎘、銅、鉛的石墨爐原子吸收光譜法測定178。飲用水及其水源水中30種金屬元素的ICP—MS測定通過任務教學法實施教學；分組完成，按照“資訊→決策→計劃→實施→檢查→評估”六步法來組織教學，在老師的指導下制定方案，實施方案，最終評估。，學會光譜儀使用。教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務單，教學課件，并準備好教學場地和設備。工具與媒體學生已有基礎教師所需執(zhí)教能力光譜儀多媒體教學設備教學課件、軟件視頻教學資料網(wǎng)絡教學資源光譜儀的工作流程光譜儀的使用方法能根據(jù)教學法進行教學情境設計能按照設計的教學情境實施教學能正確、及時處理學生誤操作產生的相關問題教學場所：教室、校內實訓場、校外施工現(xiàn)場學習情境有機化合物監(jiān)測學時：學習目標l了解自來水廠有機化合物的監(jiān)測項目l掌握有機化合物監(jiān)測學習任務216。掌握氣象色譜法的操作步驟216。掌握苯系物的危害和測定方法教學課件、軟件視頻教學資料網(wǎng)絡教學資源相關問題教學場所：教室、校內實訓場、校外施工現(xiàn)場216。重點掌握固相微萃取毛細管氣相色譜法測定苯系物216。掌握氣象色譜法測定硝基苯學習內容教學方法和建議178。苯系物的測定—固相微萃取毛細管氣相色譜法178。氣象色譜法測定硝基苯通過任務教學法實施教學；1.按照“資訊→決策→計劃→實施→檢查→評估”六步法來組織教學，在老師的指導下制定方案，實施方案，最終評估。，學會色譜儀的使用。教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務單，教學課件，并準備好教學場地和設備。工具與媒體學生已有基礎教師所需執(zhí)教能力氣相色譜儀EcD檢測器多媒體教學設備教學課件、軟件視頻教學資料網(wǎng)絡教學資源氣象色譜儀6890N使用方法EcD檢測器的使用方法能根據(jù)教學法進行教學情境設計能按照設計的教學情境實施教學能正確、及時處理學生誤操作產生的相關問題教學場所：教室、校內實訓場、校外施工現(xiàn)場將根據(jù)苯系物的測定方法設計任務由學生分組完成，學習項目8 實驗實訓本學習項目任課教師根據(jù)前七個學習項目內容，安排在相應的內容學習，以學生自己動手實踐為主，教師安排任務，并給予相應指導，幫助學生完成相應的實驗任務。使學生能共獨立完成相應的水質監(jiān)測任務，具備基本的實驗技能。四、教學材料參考書：[1]《水和廢水監(jiān)測分析方法》編委會．水和廢水監(jiān)測分析方法．第4版北京：中國環(huán)境出版社，2006[2]費學寧．現(xiàn)代水質監(jiān)測分析技術．北京：化學工業(yè)出版社，2005[3]仇雁翎．陳玲，趙建夫飲用水水質監(jiān)測與分析．北京：化學工業(yè)出版社，2005[4]王萍．水分析技術．北京：中國建筑工業(yè)出版社，2()03[5]辛仁軒．等離子體發(fā)射光譜分析．北京：化學工業(yè)出版社，2005[6]許金鉤．王尊本．熒光分析法．北京：科學出版社，2006[7]陳劍虹．環(huán)境工程微生物學．武漢：武漢理工大學出版社，20()3．[8]國家環(huán)境保護局《指南》編寫組．環(huán)境監(jiān)測機構計量認證和創(chuàng)建優(yōu)質實驗室指南．北京：中國環(huán)境科 學出版社，1994[9]中國環(huán)境監(jiān)測總站《環(huán)境水質監(jiān)測質量保證手冊》編寫組．環(huán)境水質臨測質量保證手冊北京：化學工業(yè)出版社，1984[10]王英健，楊永紅．環(huán)境監(jiān)測北京：化學工業(yè)出版社．2008．五、考核方案1.理論考核方案：平時考核：課堂點名、提問隨機考核：以實驗實訓為載體考試方案：期末考試2.實踐考核方案：實踐考核方案見配套教材的實驗實訓，即學習項目8實驗實訓的每個實訓項目。六、需說明的其它問題1.編制依據(jù)(1)高職給排水工程技術專業(yè)以工作過程為導向人才培養(yǎng)方案(2)給排水工程技術《水質監(jiān)測與評價》課程標準采用項目任務驅動教學模式，課堂教學與現(xiàn)場教學相結合，課內項目訓練與綜合項目設計訓練相結合，任務驅動，學、練同步，做到理論與實踐一體化。不按理論知識體系組織教學，而是緊緊圍繞能力目標與綜合項目組織教學，通過項目分解和提煉，以項目練習實現(xiàn)能力目標和知識目標。執(zhí)筆人：洪林
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