以工作過(guò)程為導(dǎo)向人才培養(yǎng)方案(編輯修改稿)
2025-05-23 05:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)會(huì)收集地面水監(jiān)測(cè)的相關(guān)資料216。掌握地面水收集材料的內(nèi)容216。掌握地面水監(jiān)測(cè)斷面的設(shè)置方法步驟216。能夠設(shè)置地面水的采樣點(diǎn)216。能夠制定簡(jiǎn)單的地面水監(jiān)測(cè)方案學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議178?；A(chǔ)資料的收集178。監(jiān)測(cè)斷面設(shè)置178。采集點(diǎn)的設(shè)置通過(guò)任務(wù)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；，按照“資訊→決策→計(jì)劃→實(shí)施→檢查→評(píng)估”六步法來(lái)組織教學(xué)，在老師的指導(dǎo)下制定方案，實(shí)施方案，最終評(píng)估。，從中學(xué)會(huì)相應(yīng)有機(jī)化合物指標(biāo)的測(cè)定方法的要領(lǐng)。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源簡(jiǎn)單水文基本知識(shí)資料收集基礎(chǔ)知識(shí)常用化學(xué)儀器使用常識(shí)安全操作知識(shí)能根據(jù)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)情境設(shè)計(jì)能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境實(shí)施教學(xué)能正確、及時(shí)處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)問(wèn)題教學(xué)場(chǎng)所：教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、校外施工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)情境水污染源監(jiān)測(cè)方案的制定學(xué)時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)l能夠熟練掌握水污染源監(jiān)測(cè)方案的內(nèi)容l了解水污染源監(jiān)測(cè)方案的制定原則l掌握水污染源監(jiān)測(cè)方案的制定步驟學(xué)習(xí)任務(wù)216。學(xué)會(huì)收集水污染源的相關(guān)水文資料學(xué)習(xí)項(xiàng)目3 水體監(jiān)測(cè)方案的制定216。掌握水污染源材料收集的內(nèi)容216。掌握水污染源監(jiān)測(cè)斷面的設(shè)置方法步驟216。能夠設(shè)置水污染源監(jiān)測(cè)的水樣采樣點(diǎn)和采集斷面216。能夠制定簡(jiǎn)單的水污染源監(jiān)測(cè)方案學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議178。采樣前的調(diào)查研究178。采樣點(diǎn)的設(shè)置178。采樣時(shí)間和頻率的確定通過(guò)任務(wù)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；，按照“資訊→決策→計(jì)劃→實(shí)施→檢查→評(píng)估”六步法來(lái)組織教學(xué)，在老師的指導(dǎo)下制定方案，實(shí)施方案，最終評(píng)估。程，從中學(xué)會(huì)相應(yīng)有機(jī)化合物指標(biāo)的測(cè)定方法的要領(lǐng)。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源簡(jiǎn)單水文基本知識(shí)資料收集基礎(chǔ)知識(shí)常用化學(xué)儀器使用常識(shí)安全操作知識(shí)能根據(jù)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)情境設(shè)計(jì)能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境實(shí)施教學(xué)能正確、及時(shí)處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)問(wèn)題教學(xué)場(chǎng)所：教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、校外施工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)情境地下水水質(zhì)監(jiān)測(cè)方案的制定學(xué)時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)l能夠熟練掌握地下水水質(zhì)監(jiān)測(cè)方案的內(nèi)容l了解地下水水質(zhì)監(jiān)測(cè)方案的制定原則l掌握水污染源監(jiān)測(cè)方案的制定步驟l了解地下水水質(zhì)水質(zhì)監(jiān)測(cè)的常規(guī)項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)216。學(xué)會(huì)收集地下水水質(zhì)的相關(guān)水文資料216。掌握地下水水質(zhì)材料收集的內(nèi)容216。掌握地下水水質(zhì)監(jiān)測(cè)采樣點(diǎn)的設(shè)置方法步驟216。能夠制定簡(jiǎn)單的水污染源監(jiān)測(cè)方案學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議178。調(diào)查研究和收集資料178。采樣點(diǎn)的設(shè)置178。采樣時(shí)間與頻率的確定通過(guò)任務(wù)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；1.按照“資訊→決策→計(jì)劃→實(shí)施→檢查→評(píng)估”六將地下水水質(zhì)監(jiān)測(cè)方案設(shè)計(jì)成任務(wù)由學(xué)生分組完成，學(xué)習(xí)情境水體監(jiān)測(cè)項(xiàng)目學(xué)時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)l熟悉地表水監(jiān)測(cè)項(xiàng)目l掌握各類(lèi)水體的必測(cè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)216。能夠更具不同水體的特點(diǎn)選擇相關(guān)的監(jiān)測(cè)項(xiàng)目216。能夠熟練的運(yùn)用儀器、化學(xué)分析方法分析水體必測(cè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議178。地面水監(jiān)測(cè)項(xiàng)目178。工業(yè)廢水監(jiān)測(cè)項(xiàng)目178。生活污水監(jiān)測(cè)項(xiàng)目178。醫(yī)院污水監(jiān)測(cè)項(xiàng)目178。地下水監(jiān)測(cè)項(xiàng)目通過(guò)任務(wù)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；1.按照“資訊→決策→計(jì)劃→實(shí)施→檢查→評(píng)估”六步法來(lái)組織教學(xué)，在老師的指導(dǎo)下制定方案，實(shí)施方案，最終評(píng)估。，從中學(xué)會(huì)相應(yīng)水體監(jiān)測(cè)項(xiàng)目測(cè)定方法的要領(lǐng)。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源國(guó)家相關(guān)水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)常用化學(xué)儀器使用常識(shí)安全操作知識(shí)能根據(jù)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)情境設(shè)計(jì)能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境實(shí)施教學(xué)能正確、及時(shí)處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)問(wèn)題步法來(lái)組織教學(xué)，在老師的指導(dǎo)下制定方案，實(shí)施方案，最終評(píng)估。，從中學(xué)會(huì)相應(yīng)有機(jī)化合物指標(biāo)的測(cè)定方法的要領(lǐng)。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源地下水水文基本知識(shí)資料收集基礎(chǔ)知識(shí)常用地下水水樣采集常識(shí)安全操作知識(shí)能根據(jù)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)情境設(shè)計(jì)能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境實(shí)施教學(xué)能正確、及時(shí)處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)問(wèn)題教學(xué)場(chǎng)所：教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、校外施工現(xiàn)場(chǎng)將根據(jù)不同水體的特點(diǎn)設(shè)計(jì)成任務(wù)由學(xué)生分組完成，學(xué)習(xí)情境水樣的采集與保存學(xué)時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)l能夠運(yùn)用不同的采樣設(shè)備采集水樣l能夠針對(duì)不同的水體選擇不同的采樣設(shè)備l能根據(jù)不同的水樣的特點(diǎn)、監(jiān)測(cè)項(xiàng)目選擇水樣的保存方法學(xué)習(xí)任務(wù)216。熟練掌握各種采樣器的結(jié)構(gòu)216。熟練掌握采樣器的使用方法和注意事項(xiàng)216。能夠獨(dú)立完成地表水、地下水水樣的采樣工作216。能夠?qū)⒑侠肀４嫠伤畼?16。掌握水樣運(yùn)輸和保存的方法學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議178。認(rèn)識(shí)水樣178。水樣的采集前的準(zhǔn)備178。地表水的采樣方法178。地下水采樣方法178。廢水或污水的采樣方法178。底質(zhì)樣品的采樣方法178。水樣的運(yùn)輸和保存通過(guò)任務(wù)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；分組完成，按照“資訊→決策→計(jì)劃→實(shí)施→檢查→評(píng)估”六步法來(lái)組織教學(xué)，在老師的指導(dǎo)下制定方案，實(shí)施方案，最終評(píng)估。，從中學(xué)會(huì)相應(yīng)水體采樣方法的要領(lǐng)。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力水樣采樣器、盛水起多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源水體采樣器基本知識(shí)水樣采集點(diǎn)基本知識(shí)常用化學(xué)儀器使用常識(shí)安全操作知識(shí)能根據(jù)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)情境設(shè)計(jì)能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境實(shí)施教學(xué)能正確、及時(shí)處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)問(wèn)題教學(xué)場(chǎng)所：教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、校外施工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目4 水樣的采集與預(yù)處理教學(xué)場(chǎng)所：教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、校外施工現(xiàn)場(chǎng)
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