【正文】 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注內(nèi)部，也關(guān)注外部。外部的資源，外部的機(jī)會(huì)。管理的重點(diǎn)是內(nèi)部。內(nèi)部的業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)、人員等。第八 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注戰(zhàn)略的決斷和決策。 管理關(guān)注戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行和落實(shí)。第九 領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)性的。 管理是共性的。第十 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注價(jià)值、目的、效益和結(jié)果。 管理關(guān)注過程、效率、目標(biāo)和成本。67第二部分：影響力領(lǐng)導(dǎo)與管理的十大區(qū)別與聯(lián)系（ 3）結(jié)論： 領(lǐng)導(dǎo)與管理沒有優(yōu)劣之分，領(lǐng)導(dǎo)與管理不可能單獨(dú)產(chǎn)生作用，每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該一手抓領(lǐng)導(dǎo)，一手抓管理，做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)型的管理者。68第二部分：影響力1 如何提升領(lǐng)導(dǎo)力？第一種境界：恨之、侮之。第四種境界：不知有之。第三種境界：親而譽(yù)之。第二種境界：敬而遠(yuǎn)之。老 子 領(lǐng) 導(dǎo) 者 四 種 境 界：69能力突出的個(gè)人用自己的智慧、知識(shí)、技能和良好的工作作風(fēng)作出積極貢獻(xiàn)。樂于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員為實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)貢獻(xiàn)個(gè)人才智，與團(tuán)隊(duì)成員通力合作。富有實(shí)力的干部組織人力和資源，高效地朝既定目標(biāo)前進(jìn)。堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者全身心投入、執(zhí)著追求清晰可見、催人奮發(fā)的遠(yuǎn)景，向更高業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)努力。第 5級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人將個(gè)人的謙遜品質(zhì)和職業(yè)化的堅(jiān)定意志相結(jié)合，建立持續(xù)的卓越業(yè)績(jī) 。第 1級(jí)第 2級(jí)第 5級(jí)第 4級(jí)第 3級(jí)第二部分：影響力70庫(kù)孜斯提升領(lǐng)導(dǎo)力的五大任務(wù)和十個(gè)步驟第二部分：影響力第一任務(wù)： 以身作則有明確的信念、理念和向。把理念變成行動(dòng)，做出榜樣。第二任務(wù)： 激勵(lì)人心給他人的掌聲、鮮花和肯定。善于集體慶祝，鼓舞氣勢(shì)。第三任務(wù)： 追求變革挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，抓住機(jī)會(huì)，敢于決策。對(duì)決策組織落實(shí)和執(zhí)行。第四任務(wù)： 聯(lián)合眾人建立事業(yè)的合作聯(lián)盟，整合資源。協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，團(tuán)結(jié)一心。第五任務(wù)： 共同愿景展望未來(lái)多種發(fā)展的可能性。這美好愿景變成大家的愿望。71第二部分：影響力二十一世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)力的八大趨勢(shì) 簡(jiǎn)約化 領(lǐng)導(dǎo)越簡(jiǎn)單越好，量少質(zhì)高。 自主化 被領(lǐng)導(dǎo)者的替代；工作程序化的替代；制度健全的替代。 柔性化 硬權(quán)力貶值，軟權(quán)力在升值。 隱性化 文化影響人，制度影響人。 平民化 很謙遜，務(wù)實(shí)，平易近人，有更高的使命感，無(wú)英雄氣慨。 人性化 以人為本，讓老百姓提高生活質(zhì)量。 科學(xué)化 掌握領(lǐng)導(dǎo)規(guī)律，完善領(lǐng)導(dǎo)制度。 藝術(shù)化 因時(shí)、因人、因環(huán)境進(jìn)行權(quán)變。 72第二部分：影響力結(jié)論： 領(lǐng)導(dǎo)力的第二個(gè)核心是用人，用人就是影響人。影響人就是以人為本，通過激勵(lì)、自我激勵(lì)、制度激勵(lì)、心智激勵(lì)和個(gè)體及群體的激勵(lì)，把人的潛能和顯能充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)。同時(shí)要注意激勵(lì)的藝術(shù)，通過溝通增進(jìn)認(rèn)同感，把大家凝聚在一起。學(xué)會(huì)運(yùn)用軟權(quán)力和硬權(quán)力，因人、因事、因環(huán)境進(jìn)行權(quán)變，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。還要學(xué)會(huì)區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同，在實(shí)踐中不斷提升領(lǐng)導(dǎo)力，成為一名從優(yōu)秀到卓越 領(lǐng)導(dǎo)型的管理者。影響力給我們的啟示73第三部分：學(xué)習(xí)力２１、領(lǐng)導(dǎo)力的核心是學(xué)習(xí)力案例：１、柯達(dá)付總裁葉鶯的故事；２、施羅德惡補(bǔ)英語(yǔ)等。推動(dòng)組織和領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)的真正力量是：１、傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)中起決定作用的是有形資產(chǎn)，即土地、資金和自然資源，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代起決定作用的是無(wú)形資產(chǎn)，即知識(shí)和智力。２、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人類的義務(wù)教育應(yīng)該由１２年延長(zhǎng)到８０年，即終生學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)不再是教育的終結(jié)，而是學(xué)習(xí)開始。３、彼得 ?圣吉指出：學(xué)習(xí)速度跟不上變化速度，就必然死亡。即：學(xué)習(xí)速度 變化速度＝死亡。４、知識(shí)已成為現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的核心資源。74第三部分：學(xué)習(xí)力２２、學(xué)習(xí)力的構(gòu)成要素１ 學(xué)習(xí)動(dòng)力 為什么要學(xué)習(xí)？２ 學(xué)習(xí)毅力 學(xué)習(xí)的持久。３ 學(xué)習(xí)能力 學(xué)習(xí)深入、系統(tǒng)和掌握能力。４ 學(xué)習(xí)效率 速度快慢。５ 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力 學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化能力。75第三部分：學(xué)習(xí)力領(lǐng)導(dǎo)者的學(xué)習(xí)力學(xué)習(xí)力綜合素質(zhì)提高的速度創(chuàng)造財(cái)富的能力帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的能力76第三部分：學(xué)習(xí)力２３、提升學(xué)習(xí)力的基本途徑１、保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情；２、提高自身文化知識(shí)層　　次；３、把知識(shí)在實(shí)踐運(yùn)用、　　總結(jié)和提高；４、快速學(xué)習(xí)，加速學(xué)習(xí)；５、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。摩爾定律　　平均每過１８?jìng)€(gè)月，半導(dǎo)體芯片的容量增長(zhǎng)一倍，成本減少一半。知識(shí)爆炸　　人類近幾年３０年所積累的科學(xué)知識(shí)占有史以來(lái)積累的科學(xué)知識(shí)總量的９０％，此前幾千年所積累的科學(xué)知識(shí)只占１０％。77第三部分：學(xué)習(xí)力２４、成為一個(gè)真正的學(xué)習(xí)型組織　　 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)具有令人吃驚的潛能；集體可以做到比個(gè)人更有洞察力，更聰明。團(tuán)體的智商可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)人的智商?！?彼得 ?圣吉ＧＥ公司的學(xué)習(xí)文化：１、倡導(dǎo)無(wú)邊界思維；２、將最好的樣板推廣到整個(gè)公司；３、邀請(qǐng) “競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 ”傳授經(jīng)驗(yàn)；４、向員工學(xué)習(xí)；５、對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。美國(guó)企業(yè)界的 “哈佛 ”：（克勞頓維爾管理培訓(xùn)中心）１、管理新理念的誕生地；２、高級(jí)管理人才的培訓(xùn)基地；３、思想、信息交流中心；４、智力全球化。78第三部分：學(xué)習(xí)力ＧＥ公司Ａ類主管的４Ｅ領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)１ 具有充充沛能量和活力２ 具有支持他人，激勵(lì)他人的能力３ 具有快速作出解決難題決定的果敢能力４ 具有把愿變成現(xiàn)實(shí)成果的執(zhí)行能力ＧＥ公司６門核心課程１、領(lǐng)導(dǎo)力課程；２、新經(jīng)理發(fā)展課程；３、有經(jīng)驗(yàn)經(jīng)理課程；４、管理發(fā)展課程；５、業(yè)務(wù)管理課程；６、高層主管發(fā)展課程。79第三部分：學(xué)習(xí)力學(xué)習(xí)力給我們的啟示　　 在現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境下，學(xué)習(xí)已經(jīng)不是什么新鮮詞了。唯有比變化的速度和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)的速度更快，同時(shí)學(xué)得更好，更多，更深，才有取勝的可能。做到這一點(diǎn)，培養(yǎng)組織和領(lǐng)導(dǎo)者的學(xué)習(xí)力是最重要的任務(wù)。80演講完畢，謝謝觀看！