【導(dǎo)讀】我國南北文化的差異很大，東西文化的差異同樣顯著。即便是在南北兩個(gè)區(qū)域內(nèi)部，也。例如在黃河流域，由西向東，依次就有關(guān)隴文化、三晉文化、中原文。文學(xué)與地理環(huán)境之間的關(guān)系是一種互動(dòng)的、辯證的關(guān)系。的文化心理結(jié)構(gòu)造成影響，進(jìn)而對(duì)文學(xué)家的創(chuàng)作造成影響，這些影響的表現(xiàn)形態(tài)或者載體，說，他的作品的本籍文化色彩會(huì)有所減弱，會(huì)融進(jìn)客籍文化的某些成分。和文學(xué)活動(dòng)，也會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)厝宋沫h(huán)境的總體構(gòu)成產(chǎn)生或多或少的影響，即反哺于當(dāng)?shù)匚幕?。大量情形下，這種影響并不是顯在的，而是隱性的。然而，并不一定每一個(gè)浙東作家都會(huì)深受這種民間文藝形態(tài)和地域文化的影響，個(gè)人氣質(zhì)、生活經(jīng)驗(yàn)等是有密切關(guān)系的。裁、語言等等發(fā)生相應(yīng)的變化。精神文化因素的潛在影響。福與朱能將數(shù)百人，西行二十里，自上流潛濟(jì)，遇游騎，擊敗之，遂渡河。諸將不得已與俱。聰戰(zhàn)死，福及諸將皆被執(zhí)遇害，年六十七，一軍皆。以諸將無足任者，決計(jì)親征。奪福世爵，徙其家海南。

　　

【正文】 王聰也極力說不可以。邱福都聽不進(jìn)去，厲聲說道：“違犯命 令的殺頭 !”就率先驅(qū)馬前進(jìn)，指揮士兵跟著前進(jìn)。騎馬的人都哭了。眾將迫不得已與他同行。不久敵軍大批到來，將他們重重包圍。王聰戰(zhàn)死，邱福及眾將都被捉住遭到殺害，時(shí)年六十七歲，明軍全軍覆沒。失敗的消息傳到朝廷，皇帝非常憤怒。因?yàn)楸妼⒅袥]有值得任用的人，決定親自出征。剝奪邱福的世襲爵位，將他的家人流放到海南。 荷塘綠柳環(huán)繞、鴛鴦?dòng)雾拿谰芭c水中荷花的幽獨(dú)（獨(dú)自開落或無人欣賞）形成一種對(duì)照（反襯）； 2分“斷無蜂蝶慕幽香，紅衣脫盡芳心苦”采用了擬人手法（幽香、紅衣、芳心），這里儼然將荷花比作亭亭玉立的美人，表現(xiàn)了她 的寂寞處境和芳華零落的悲苦心情。3分 答借景抒情或融情入景亦可酌情給分 “不肯嫁東風(fēng)”顯示了荷花不肯趨時(shí)附俗的高貴品質(zhì)，“卻被秋風(fēng)誤”是指秋風(fēng)一起，紅衣落盡，芳華消逝。作者借此一方面表達(dá)了君子（美人或知識(shí)分子）不愿趨時(shí)媚俗的品質(zhì)，另一方面又顯示出他們年華虛度，失時(shí)零落的悲哀。 奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？ 怒而飛，其翼若垂天之云。 眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。 1 （ 1） BE答 E給 3分，答 B給 2分，答 A給 1分；答 C、 D不給分。 A項(xiàng)，賈賀夏也想做一個(gè)有錢人的司機(jī)，但文中 并沒有提到是否有人愿意提供給他這個(gè)機(jī)會(huì)。C 項(xiàng)，說“埃及女性在愛情婚姻上很重視身份，很現(xiàn)實(shí)也很功利”太武斷。 D項(xiàng)，“這一內(nèi) 容??表現(xiàn)了作者的反戰(zhàn)思想”錯(cuò)，這篇小說不屬于反戰(zhàn)小說。 （ 2）答案示例：①勤奮努力，不放過每一次掙錢機(jī)會(huì)。每當(dāng)火車進(jìn)站的時(shí)刻，賈賀夏總是第一個(gè)來到火車站。②精明又貪婪。在進(jìn)行香煙與衣服的交易時(shí)，巧妙地利用了對(duì)方的急躁心理；用香煙換夾克占了便宜后又接著去換褲子，還想換鞋子。③嫉妒心強(qiáng)，喜歡攀比，愛慕虛榮。總拿自己與基爾對(duì)比。在完成香煙與夾克的交易后，穿上夾克，在月臺(tái)上驕傲地穿梭，并且覺得自 己能夠得到娜巴維亞的歡心。④有追求，有目標(biāo)，向往美好的生活。在艱辛的生活環(huán)境下，他總是懷抱著希望去努力工作；他渴望通過香煙交易的完成，改變自己在娜巴維亞眼中的形象和心目中的地位。（每點(diǎn) 2分，答出三點(diǎn)即可） （ 3）答案示例：①意大利戰(zhàn)犯沒有錢來買煙，為下文香煙與衣褲的交易做了鋪墊。②用來做交易的衣褲都是意大利戰(zhàn)犯從身上直接脫下來的，為衛(wèi)兵誤認(rèn)賈賀夏的身份提供了前提。③他看到車門邊有武裝的衛(wèi)兵以及他和意大利戰(zhàn)犯進(jìn)行交易時(shí)用手勢溝通，為他后來因聽不懂英語和意大利語被衛(wèi)兵射殺埋下伏筆。（每點(diǎn) 2分） （ 4）答案示例： 從主題思想的角度看，以“囚裝”為題，突出一個(gè)“囚”字，營造了一種壓抑的氛圍?！扒粞b”是造成主人公賈賀夏的悲劇的直接原因。但這只是一個(gè)表象，囚禁并結(jié)束賈賀夏生命的深層原因更值得深入思考。賈賀夏沒有控制住自己的虛榮心、貪婪的欲望，付出了寶貴的生命。作為反面教材，賈賀夏的經(jīng)歷提醒讀者，要做一個(gè)能掌控自己欲望的人。 從人物塑造的角度看，“囚裝”是賈賀夏拿來與情敵基爾抗衡的行頭，小說通過對(duì)得到“囚裝”的過程的描寫，將賈賀夏時(shí)而妒火中燒，時(shí)而天真稚拙，時(shí)而精明老練，時(shí)而得意忘形的貪婪、愛攀比的形象很豐滿地展現(xiàn)了出來。同 時(shí)，他交換“囚裝”時(shí)的得意與穿上“囚裝”后的悲劇形成對(duì)比，在對(duì)比中突出賈賀夏的性格特征和悲劇命運(yùn)。 從情節(jié)結(jié)構(gòu)的角度看，是“囚裝”促成了賈賀夏意外地和戰(zhàn)俘們完成了兩筆交易，并促使他為夢想中的生活籌劃第三筆交易。也正是“囚裝”戲劇般地結(jié)束了賈賀夏的生命?！扒粞b”貫穿了故事的主要情節(jié)，并推動(dòng)著情節(jié)向前發(fā)展。 (從以上任意兩個(gè)角度分析即可，每個(gè)角度 4分，共 8分 ) 1 (1)(CD)答 D給 3分，答 C給 2分，答 B給 1 分。答 A、 E 不給分。 (D 項(xiàng)最恰當(dāng)全面，得 3分。 C項(xiàng)內(nèi)容分析正確但是局部的，給 2分。 B項(xiàng)理解表面化， 給 1分。 A、 E項(xiàng)不正確，A 項(xiàng)， “ 大學(xué)畢業(yè)后他把所有的精力投入到殲擊轟炸機(jī)的研制上 ” 文中無據(jù)。 E 項(xiàng)， “ 他把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的首要任務(wù) ” 不正確。 ) (2)① “ 飛豹 ” 由重點(diǎn)型號(hào)降為 “ 量力而行 ” 項(xiàng)目后，他帶領(lǐng)研制團(tuán)隊(duì)克服經(jīng)費(fèi)不足的困難繼續(xù)堅(jiān)持研究，根治原方案中的重大缺陷。 ② 毅然決定規(guī)范轉(zhuǎn)軌，選擇美式技術(shù)規(guī)范，設(shè)立 “ 飛豹 ” 殲擊轟炸機(jī)的創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)。 ③ 為使計(jì)算能夠更加精確，他買來計(jì)算機(jī)等方面的書籍，自學(xué)編程，使 “ 飛豹 ” 成為了國內(nèi)最早開展計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的機(jī)種之一。 ④ 已經(jīng) 83 歲高齡的陳一堅(jiān)仍然為大飛機(jī)的發(fā)展奔波呼號(hào)，依然密切關(guān)注著 新 “ 飛豹 ” 的研發(fā)和升級(jí)，為航空人才的培養(yǎng)不遺余力。 (答對(duì)一點(diǎn)給 1分，答對(duì)兩點(diǎn)給 2 分，答對(duì)三點(diǎn)給 4 分，答對(duì)四點(diǎn)滿分 ) (3)① 國土淪喪、人民慘遭日寇蹂躪而 “ 無還手之力 ” 的切膚之痛； ② “ 學(xué)航空、造飛機(jī) ” 的執(zhí)著堅(jiān)定的報(bào)國之志； ③ “ 飛豹 ” 項(xiàng)目下馬，面對(duì)中國空防、海防力量薄弱時(shí)的痛苦焦急； ④ 十余載嘔心瀝血，終于研制出 “ 飛豹 ” 時(shí)的喜悅自豪； ⑤ 終身不渝，報(bào)效祖國的愛國之情。 (答對(duì)一點(diǎn)給 2分，答對(duì)兩點(diǎn)給 4分，答對(duì)三點(diǎn)給滿分 ) (4)“ 飛豹精神 ” 的內(nèi)涵： ① 自主研發(fā)，敢于創(chuàng)新； ② 不畏艱難，永不放棄； ③ 團(tuán)結(jié)協(xié)作，繼承發(fā)展； ④ 自強(qiáng) 自立，永不服輸。 ⑤ 憂國憂民，精忠報(bào)國。 (其他答案符合文意亦可。答對(duì)一點(diǎn)給 1分，答對(duì)兩點(diǎn)給 2分，答對(duì)三點(diǎn)給 4分，答對(duì)四點(diǎn)給 6分 ) 啟示示例： ① 當(dāng)確立目標(biāo)及理想后，就要付出最大的心力，這樣才會(huì)有所收獲。 ② 要成就事業(yè)就必須持之以恒，不能因外部環(huán)境的變化而改變。 ③ 理想能夠激發(fā)我們的勇氣與信心，即使在困難之中，也能給予我們鼓舞與力量。 ④ 要想有所成就，還要善于鉆研學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于創(chuàng)新。 (答出一點(diǎn)給 2分，共 2分。言之成理即可 ) 1 B（ “ 繪聲繪色 ” 指描繪聲音和容貌，多用于說描寫或描述得形象生動(dòng)。 “ 惟妙惟肖 ”指 “ 描寫 ”“ 模 仿 ” 得美妙逼真 ； “ 栩栩如生 ” 強(qiáng)調(diào)描述對(duì)象不是有生命的，多用于雕塑、畫像之類。） 1 D(?！跋蛑比辟e語中心詞，在“高贏利”后加“的方向”。 。前面的主語“我們”沒有謂語，后面又出現(xiàn)主語“問題” 。在“社會(huì)上”之前加“對(duì)”。 顛倒。應(yīng)改為“他和他所處的特定時(shí)代的沒落封建思想、封建統(tǒng)治產(chǎn)生了不可調(diào)和的矛盾”。 ) 1 D 1 ①我們的社會(huì)道德呢，②面對(duì)“老人摔倒扶不扶”的問題，③極不誠信、不道德的行為 (意思對(duì)即可 ) 【解析】這是一道語言綜合應(yīng)用題，此類試題根據(jù)上下文的語境，前 后文的語意來填上合適的語句。要注意選用句式、語氣、表達(dá)方式等方面的選擇和和運(yùn)用。 1解析 :說明畫面內(nèi)容應(yīng)講求說明順序 ,注意語言表達(dá)的簡明與連貫 ,應(yīng)將畫面中的人物心理活動(dòng)介紹清楚。揭示寓意主要闡釋“陷阱”的含義。 答案 :畫面內(nèi)容 :地上有一個(gè)錢包 ,一個(gè)人走到錢包前卻又繞道而行 ,走過去后又回頭看那個(gè)錢包 ,他在想這是不是一個(gè)陷阱。 漫畫寓意 :人們之間的不信任 ,是社會(huì) (道德、倫理、誠信意識(shí) )發(fā)展的陷阱。 作文附：（立意提示） 材料中，圍繞葡萄抗旱的能力，葡萄園主從兩方面進(jìn)行了分析。老葡萄樹因?yàn)槟軐⒏钌畹卦氪蟮?，所以能抵擋干旱；經(jīng)過修剪的葡萄樹因?yàn)樾枰乃稚伲材芡Φ眠^干旱。園主所講的道理很簡單，而這一道理也存在于生活的各個(gè)方面。寫作時(shí)，可以從這兩個(gè)角度審題立意，選擇恰當(dāng)?shù)膶懽鞣较?。如：腳踏實(shí)地，生命才能長久；適當(dāng)約束，有利于成才。