【正文】 校內實訓、校外實習指導教師和政治輔導員。校內外實踐教學管理教學質量管理專職教學管理人員專職學生管理人員校內實訓基地和校外實習基地條件能夠滿足教學計劃的安排，實踐教學經費有保障；行業(yè)、企業(yè)參與實踐教學條件建設。校內實訓基地校外實習基地實踐教學經費專業(yè)合作社會捐助有相應職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生獲取“雙證書”的人數(shù)達到畢業(yè)生的80％以上。專業(yè)職業(yè)資格證書主要評估指標關鍵要素說　明建議重點考察內容數(shù)據(jù)庫相應編號5．特色專業(yè)建設從建設目標、培養(yǎng)模式、課程體系與教學內容、實踐教學、教學設計與教學方法、師資隊伍、社會服務等方面體現(xiàn)出的特色。專業(yè)設置特色專業(yè)建設規(guī)劃現(xiàn)場專業(yè)剖析7主要評估指標關鍵要素說　明建議重點考察內容數(shù)據(jù)庫相應編號教學管理制度完備、規(guī)范，教學運行平穩(wěn)有序。教學制度與運行管理專職教學管理人員基本情況隨機訪談教師、學生、管理干部學生管理隊伍結構合理，制度健全，校園文化良好。教學制度與運行管理專職學生管理人員基本情況隨機訪談學生、家長、教師多元化質量監(jiān)控制度建設完善、機制運行與效果良好。教學制度與運行管理專職督導人員基本情況隨機訪談教師、管理干部主要評估指標關鍵要素說　明建議重點考察內容數(shù)據(jù)庫相應編號第一志愿上線率與報到率高招生就業(yè)率高就業(yè) 社會服務學校社會技能培訓、服務等開展良好，社會回報高教師技術服務情況產學合作社會技能培訓開展情況鑒定站（所）廣東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估總體規(guī)劃申請評估的基本條件我省高職高專院校自有畢業(yè)生起至有3屆畢業(yè)生前必須參加一次人才培養(yǎng)工作評估，但生師比須達到普通高等學?；巨k學條件并符合以下1－3項所列條件：，并達到教育部《普通高等學?；巨k學條件指標（試行）》（教發(fā)〔2004〕2號）設定的標準；，兼職教師等非專任教師數(shù)按每學年授課160學時為1名教師計算，專兼教師之比無限制；、實習、實訓場所（含合作共建）及附屬用房生均占有面積（平方米/生）達到下表要求：學校類別綜合、師范、民族類院校工科類院校農林類院校醫(yī)學類院校財經、政法類院校體育、藝術類院校生均面積，應盡快加大投入，在有5屆畢業(yè)生前須達到基本辦學條件，參加一次人才培養(yǎng)工作評估。凡有三屆（含三屆）以上畢業(yè)生尚未接受過評估的高職高專院校，必須做好準備，安排好計劃，在2009年6月之前接受評估；仍不具備評估條件的院校，省教育廳將在其有3屆畢業(yè)生后、首次參加人才培養(yǎng)工作評估前，按照每年遞減10－20％的比例逐年減少其招生計劃；有5屆畢業(yè)生但沒有接受過評估的院校，省教育廳將在其符合申請評估基本條件接受評估前按照每年遞減50％的比例逐年減少其招生計劃。五、評估指標體系 采用教育部下發(fā)的高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標體系，并將其中“，，，，”共8個關鍵評估要素列為重點評估要素，以充分發(fā)揮評估的內涵建設導向。六、評估結論本評估指標體系共7項主要評估指標、22項關鍵評估要素，其中重點評估要素8項。關鍵評估要素的評定等級為“合格”和“不合格”；若主要評估指標下的一半以上關鍵評估要素評定等級為“不合格”，則該主要評估指標評定等級為“不合格”。評估結論分為“通過”和“暫緩通過”兩種，其標準如下：1．通過 同時滿足：（1）主要評估指標“合格”＝7；（2）關鍵評估要素“合格”≥17；（3）重點評估要素“合格”≥5。附件：申請評估基本條件表附件： 申請評估基本條件學校（蓋章）：學校類別1獨立設置高職高專院校時間2高職高專畢業(yè)生屆數(shù)教師總數(shù)3專任教師數(shù)聘請校外教師數(shù)兼職教師數(shù)4全日制在校生數(shù)折合在校生數(shù)5生師比6專任教師中具有研究生學位數(shù)具有研究生學位教師占專任教師比例教學行政用房（平方米）7生均教學行政用房（平方米/生）8教學科研儀器設備值9生均教學科研儀器設備值（元/生）10圖書總數(shù)（冊）紙質圖書總數(shù)（冊）電子圖書總數(shù)（冊）生均圖書11生均紙質圖書12實驗、實習、實訓場所及附屬用房占有面積13生均實驗、實習、實訓場所及附屬用房占有面積（平方米/生）14專任教師中具有高級職務數(shù)具有高級職務教師占專任教師的比例占地面積（平方米）15生均占地面積（平方米/生）16宿舍面積（平方米）生均學生宿舍面積（平方米/生）17百名學生配教學用計算機臺數(shù)（臺）18百名學生配多媒體教室和語音實驗室座位數(shù)19新增教學科研儀器設備所占比例20生均年進書量（冊）21備注：、師范院校、民族院校、理工院校、農業(yè)院校、林業(yè)院校、醫(yī)藥院校、語文院校、財經院校、政法院校、體育院校、藝術院校，以教育部發(fā)展規(guī)劃司規(guī)定為準。（上級主管部門批準時間）?！?008〕5號文規(guī)定折算，即兼職教師等非專任教師數(shù)按每學年授課160學時為1名教師計算，專兼教師之比無限制。，獨立承擔一門專業(yè)課或實踐教學任務（20學時以上）的行業(yè)、企業(yè)及社會中的專業(yè)技術人員和能工巧匠。，即折合在校生數(shù)＝普通本、專科（高職）生數(shù)+碩士生數(shù)+博士生數(shù)2+留學生數(shù)3+預科生數(shù)+進修生數(shù)+成人脫產班學生數(shù)+夜大（業(yè)余）學生數(shù)+函授生數(shù)。＝折合在校生數(shù)/教師總數(shù)。、行政辦公用房，不包括學生宿舍。計算建筑面積時，學校租賃的其他單位的房舍，如果有10年以上合同期且屬自己獨立使用、自主支配的可以計算在內。學校所屬的中職院校為獨立校區(qū)的，中職校區(qū)的辦學條件不計算在內；中職和高職在同一個校區(qū)，無法區(qū)分的，中職的辦學條件計算在內，但同時必須將中職的學生數(shù)計算在全日制在校生數(shù)內。其他涉及到中職的辦學條件，按此規(guī)定執(zhí)行。＝（教學及輔助用房面積+行政辦公用房面積）/全日制在校生數(shù)。計算教學科研儀器設備資產總值時，已通過招投標但尚未到位和待招標的設備不計在內，企業(yè)捐贈設備按接受捐贈時的新舊程度估值后計算在內。＝教學科研儀器設備資產總值/折合在校生數(shù)。＝圖書總數(shù)/折合在校生數(shù)。＝紙質圖書總數(shù)/折合在校生數(shù)。、實訓場所可以計算在內；學校租賃的其他單位的房舍，如果有10年以上合同期且屬自己獨立使用、自主支配的可以計算在內；學校與企業(yè)合作共建的校外實訓基地不計算在內。、實習、實訓場所及附屬用房占有面積＝實驗、實習、實訓場所及附屬用房占有面積/全日制在校生數(shù)。，但尚未開始建設的不計算在內；學校租賃的其他單位的場地，如果有10年以上合同期且屬自己獨立使用、自主支配的可以計算在內。＝占地面積/全日制在校生數(shù)。＝學生宿舍面積/全日制在校生數(shù)。學校租賃的其他單位的房舍，如果有10年以上合同期且屬自己獨立使用、自主支配的可以計算在內。＝（教學用計算機臺數(shù)/全日制在校生數(shù)）100。＝（多媒體教室和語音實驗室座位數(shù)/全日制在校生數(shù)）100。＝當年新增教學科研儀器設備值/(教學科研儀器設備資產總值當年新增教學科研儀器設備值）。＝當年新增圖書量/折合在校生數(shù)。未盡事宜，按照教育部和省有關文件規(guī)定執(zhí)行。第 24 頁 共 24 頁