現(xiàn)代企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)選人方法-資料下載頁(yè)
2025-01-02 07:12本頁(yè)面
【正文】 . 女， 38歲，某杰出民族工業(yè)企業(yè)家 ?活動(dòng)要求： –每個(gè)人在 5分鐘之內(nèi)完成自己的排序，不許再改動(dòng)； –用 40分鐘進(jìn)行小組討論，對(duì)排序達(dá)成一致。注意；如果討論中使用投票、交易、平均意見(jiàn)和投幣的方法，則都被扣分。 –最后共同推舉一個(gè)人匯報(bào)討論結(jié)果。 優(yōu)點(diǎn)： ? 考官直接對(duì)應(yīng)試者的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)； ? 考官可以在應(yīng)試者的相互作用中進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)； ? 能減少應(yīng)試者掩飾自己的機(jī)會(huì)； ? 能在同一時(shí)間對(duì)競(jìng)爭(zhēng)同一職位的多名應(yīng)試者進(jìn)行測(cè)評(píng)； ? 考查的內(nèi)容基于工作分析，避免題目重復(fù)。 不足： ? 對(duì)題目和考官要求很高； ? 考官主觀評(píng)判，容易犯錯(cuò)誤： – 過(guò)早下結(jié)論，草率作出判斷。 – 暈輪效應(yīng)。 – 趨中趨勢(shì)。 – 相對(duì)比較。在應(yīng)試者之間比較，而不是將應(yīng)試者與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。 公文筐測(cè)驗(yàn) 公文筐測(cè)驗(yàn)又稱為公文處理測(cè)驗(yàn)。應(yīng)試者通常扮演某一領(lǐng)導(dǎo)者的角色，處理一系列信函或文稿，包括通知、報(bào)告、電話記錄、辦公室的備忘錄等。 該測(cè)驗(yàn)比較適合測(cè)量中高層管理者的計(jì)劃、決策和授權(quán)等方面的能力 。 公文筐測(cè)驗(yàn)特點(diǎn) ? 公文筐測(cè)驗(yàn)把被試置于模擬的工作情境中去完成一系列的工作，較能反映被試的真實(shí)能力水平； ? 它提供給被試的背景信息和測(cè)驗(yàn)材料以及被試的作答都是以書面形式完成的，符合管理者在日常工作中接觸和處理大量文件的需要； ? 為每一位被試提供了工作的前提條件和機(jī)會(huì)相等的情境。 ? 公文筐測(cè)驗(yàn)可以同時(shí)對(duì)大批量的被試進(jìn)行測(cè)試，這也是其他情境測(cè)驗(yàn)所無(wú)法比擬的。 角色扮演 ? 角色扮演是一種情境模擬活動(dòng)，是要求應(yīng)試者扮演一個(gè)特定角色，以此來(lái)觀察應(yīng)試者的多種表現(xiàn)，從而了解其心理素質(zhì)和潛在能力。這種方法也常用于培訓(xùn)。 ? 其優(yōu)點(diǎn)是：參與性強(qiáng)；具有高度靈活性；可較好體現(xiàn)配合與溝通；有真實(shí)性，測(cè)評(píng)效度較高。 ? 培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心 ? 提高人際技能，如溝通、表達(dá)、覺(jué)察、同感等能力； ? 參加各種實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)實(shí)際分析、決策能力； ? 練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)，包括一般能力測(cè)試、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論等； ? 學(xué)會(huì)印象管理 第三部分 高校的應(yīng)對(duì)策略 謝謝大家！
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