江蘇省揚州20xx屆高三第一次學(xué)情檢測語文試題word版含答案-資料下載頁
2024-11-15 06:00本頁面
【導(dǎo)讀】少數(shù)的幾個貪腐分子破壞。選、排演方面可謂。③你若真正懂得珍惜時間，那么就請明確目標，為之，不懈奮斗吧。來參加我爺爺?shù)墓畔垩?，讓我們一起祝福我爺爺：生日快樂！落去，似曾相識燕歸來’啊！迎你到我家來做客。好型的生產(chǎn)和生活方式。成績?yōu)榛A(chǔ),擇優(yōu)確定自主選拔錄取對象。障、生活方式等方面實現(xiàn)由“鄉(xiāng)”到“城”的轉(zhuǎn)變。作家深沉的“勸世”、“醒世”、“憂世”。中國的剪紙起源于漢，到南北朝時期已相當精熟。以后，這是由于近代中國城市的發(fā)展。的目的在于建立自己的理想世界，在于為生活創(chuàng)造美好的形象。階；客坐稍久，則．吏從旁唱，“宰相尊重”，客踧踖起退。熙寧元年，徙判汝州。神宗御內(nèi)東門小殿，令其子掖以進，且。則奸人得以傅會。欲以集禧觀使留之，力辭赴郡。明年二月，召拜司空兼侍中，賜甲第，悉辭之，以左仆。酒醒寒驚夢，笛凄春斷腸，淡月昏黃。，完成后面題目。
【正文】 衰又有病不能承受?！笔看蠓騻円捕贾浪挠靡?，沒有怨言。 曾經(jīng)想到老子祠去，乘坐小轎路過天津橋，適逢府中把集市遷到橋邊，市上的人為富弼出行高興，伴隨著觀看，直到安門，市面為之冷清了，富弼如此深得民心。等到富弼去世，士大夫不論遠近，認識不認識，見面了就相互轉(zhuǎn)告，見不到面的就以信（互告），相互吊唁，常常落淚，富弼受士大夫愛戴也是如此。哎呀！如果不是盡忠職守侍奉君主，盡仁盡義關(guān)愛民眾，他的憐憫至誠充滿內(nèi)心而表現(xiàn)在外，能像這樣嗎？ ．（ 5分）前三句借時間的推移（ 2分）和空間的不斷轉(zhuǎn)換（ 2分），以及細節(jié)描寫（ 1分），寫出了尋梅的執(zhí)著和艱難。“冬前”“冬后”是時間的間隔，“溪南”“溪北”“樹頭”“樹底”是空間的變換，“兩履霜”是細節(jié)描寫。 9．（ 6 分）“忽相逢縞袂綃裳”采用了比喻（或擬人）的修辭，把梅花寫成了一位清雅飄曳的白衣女子，表達了終于找到梅時的那種喜悅心情（ 3分）?！熬菩押@夢，笛凄春斷腸”采用了對偶（或夸張）的修辭，表現(xiàn)了從醉態(tài)回到現(xiàn)實后的萬分孤獨和失落（ 3分）。 8.(1)見不賢而內(nèi)自省也 (2)白沙在涅 (3)以手撫膺坐長嘆 (4)四弦一聲如裂帛 (5)奈何取之盡錙銖 (6)望帝春心托杜鵑 (7)風(fēng)霜高潔 (8)別是一般滋味在心頭 本題考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫考查考生對古代詩歌散文的理解能力，要求考生在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦，并能準確書寫?？疾榈木渥右话愣加幸欢ǖ碾y度，本題涉及的幾個句子中 “ 涅、撫膺、裂帛、錙銖、一般滋味 ” 等就體現(xiàn)了書寫難度。 9. 12． （ 4分 ） ①寫出了冬天陰冷、昏暗的特點，渲染了悲涼的氛圍；②暗示了芳汀失業(yè)后處境的艱難、內(nèi)心的凄涼；⑧為下文芳汀受到德納第夫婦欺騙的情節(jié)埋下了伏筆；④暗示 了當時社會人與人關(guān)系的冷漠。 13． （ 4分 ） 生活有兩種， 一種是有一點希望的貧苦生活，一種是令人絕望的悲苦生活 （ 2分 ） ，體現(xiàn)了底層人民生活的悲苦（ 2分）。 14． （ 6分 ） 第一次表現(xiàn)芳汀找到工作、生活安定后的滿足、快樂；第二次表現(xiàn)芳汀失去工作、債主緊逼時的自憐、酸苦；第三次表現(xiàn)芳汀賣掉頭發(fā)和牙齒、身處絕境的悲苦與絕望。（每點 2分，心理概括、處境表述，各 1分；意思對即可）。 15． （ 6分 ） ①芳汀自身的性格軟弱，忍讓遷就，不知抗爭；②德納第夫婦貪得無厭的欺詐，債主的步步緊逼，同事、房東等人的冷漠；③社會的殘酷、黑暗。 12． 試題分析：本題考查景物描寫的作用。一般來說 ，景物描寫的作用是：展示人物活動的場景，渲染氣氛，塑造人物，推動故事情節(jié)的發(fā)展，暗示文章的主題等。本文中第四段的景物描寫，寫出了冬天陰冷、昏暗的特點，渲染了悲涼的氛圍；也說明芳汀失業(yè)后處境的艱難、內(nèi)心的凄涼；為下文芳汀受到德納第夫婦欺騙的情節(jié)埋下了伏筆；暗示了當時社會人與人關(guān)系的冷漠。結(jié)合文本答具體。 考點：欣賞作品的形象。能力層級為鑒賞評價 D。 13． 試題分析：這句話是比喻句，把生活比作兩間屋子，這屋子是暗和黑的。生活有兩種，暗的屋子是有一點希望的貧苦生活，黑屋子是令人絕望的悲苦生活，體現(xiàn)了底層人民生 活的悲苦。 考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價 D。 14． 試題分析：解答本題要結(jié)合具體語境分析當時人物的心情。第一次“她買了一面鏡子，欣賞自己美麗的頭發(fā)和牙齒，忘了許多事情，只惦念她的珂賽特”，芳汀找到工作、生活安定后的滿足、快樂。第二次“每天早晨，芳汀依然對著鏡子梳那一頭光澤黑亮、細軟如絲的頭發(fā)的時候，但常常木然出神”。這時的芳汀失去工作、債主緊逼，表現(xiàn)了她的自憐、酸苦。第三次“芳汀把她的鏡子丟到窗子外面”，這時的芳汀賣掉頭發(fā)和牙齒、身處絕境，表現(xiàn)了她的的悲苦與絕望 。 考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價 D。 15． 試題分析：本題要結(jié)合全文內(nèi)容分析，這里面既有芳汀自身性格的缺陷，也有當時社會的殘酷、黑暗，及相關(guān)人物的冷漠、自私等。分析時要從三方面入手，結(jié)合文本具體作答。 考點：賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價 D。 .①使沿海文化輻射到內(nèi)地，促進了內(nèi)地農(nóng)村人的觀念的轉(zhuǎn)變。②縮小了工農(nóng)差別、城 鄉(xiāng)差別及地區(qū)差別。③為城市發(fā)展第二、三產(chǎn)業(yè)及農(nóng)村發(fā)展第一產(chǎn)業(yè)提供了重要的勞動力積累和資本積累。④既解決了農(nóng)村剩余 勞動力的就業(yè)問題，又為中西部地區(qū)的未來發(fā)展培養(yǎng)了后備人才。 19．這些“美稱”一方面反映了人們對東部沿海等發(fā)達地區(qū)的高度評價，生動形象地說明了東部沿海等發(fā)達地區(qū)為內(nèi)地及廣大農(nóng)村培養(yǎng)了大批人才，反映了人們對東部沿海等發(fā)達地區(qū)的肯定與向往；另一方面則反映了人們對外出打工行為的理性認識。在人們眼中，外出打工不僅是賺錢謀生的手段，更是學(xué)技術(shù)、學(xué)本領(lǐng)的機會，是打工族提高自身素養(yǎng)與能力的途徑。(意思對即可 ) 20． (1)農(nóng)村勞動力流動的新變化：①由因貧困盲目被動 (或：莽撞 )南下轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇灾鲃恿飨驏|部等發(fā)達地區(qū)。②由依靠 體力外出打工的“打工潮”轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽抠Y本、技術(shù)等回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的“創(chuàng)業(yè)潮”。 (2)評價：這種變化是時代發(fā)展、社會進步以及人的觀念改變產(chǎn)生的必然結(jié)果。隨著經(jīng)濟的發(fā)展、生活水平與勞動者觀念的改變與素質(zhì)的提高，人們對自身的發(fā)展有了更高的要求。同時，國家西部開發(fā)及新農(nóng)村建設(shè)政策的實施，也為有理想有能力的“打工仔”提供了新的機遇。 11. 【寫作提示】這是我國著名學(xué)者、北京大學(xué)教授季羨林先生晚年的一句名言，也是他數(shù)十年來的人生感悟。其實，希望人人都稱贊自己“好”又何嘗不是我們大多數(shù)人心中的愿望呢？也正因如此，所以每每遇到 別人責(zé)難、朋友批評、親人抱怨，我們要么妄自菲薄、要么抵觸反感。這就妨礙了我們對自我的正確認知，也阻 礙了良好人際關(guān)系的建立。所以，通過季先生的這句話，我們應(yīng)該明白，無論在工作、生活還是學(xué)習(xí)中，我們只要做出了努力、懂得付出就可以了，不一定非要得到別人的認可，對他人的指責(zé)非 難淡然處之。
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