【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成1-3題。，就能看到一個完整的文化微縮景觀：既有?每個人都有著不同的價。值偏好和審美趣味，他們是文化景觀的觀看者，也是文化風尚的制造者。然而，新技術(shù)的生死時速，是否也會縱容?已經(jīng)有人痛心于文化空氣的日益稀薄，甚至認為中國正在進入文化上的?圖書館修得越來越好，好書和讀書人卻越來越少。難怪有人疾呼，從電腦和手機中。甚至有人說，拔掉網(wǎng)線，關(guān)閉手機，才能回到真正的文化生活。更早地擁抱新的文化場；越是在原有格局中掌握話語權(quán)的精英，越是更晚地接受新事物。正如學者所說，當代中國正在?對大眾審美和信息時代的到來，主流。曾經(jīng)是中國文化和中國文人的光輝傳統(tǒng)，一代。為文化水位劃定警戒線并擔任守護者?，F(xiàn)代并存、高雅與“低俗”共舞的現(xiàn)象?？翟サ膬鹤娱L大了，和鄰村一家有些官家背景的鄉(xiāng)紳結(jié)親。男女雙方主要長輩要聚在一起喝頓結(jié)親酒?？导?guī)孜婚L輩酒過數(shù)巡后，紛紛。這下把康豫逼到了墻角，再也沒有退路了。

　　

【正文】 樓夢》的第一人，享譽海 內(nèi)外的考證派主力和集大成者 ” 。 C. 原文是：《周汝昌夢解紅樓》有一首封底詩： “ 夢解紅樓日月長，奇情異彩細參商。零箋碎墨皆堪念，中有微懷一瓣香。 ” 相關(guān)鏈接中： “ （周汝昌認為）它是世界 性的學問，是世界第一流的文學作品。并為此賦詩：聰明靈秀切吾師，一卷《紅樓》觸百思。此是中華真命脈，神明文哲史兼詩。 ” D.“ 直接表現(xiàn) ” 有誤，應(yīng)該是 “ 從側(cè)面間接表現(xiàn) ” 。）（ 5分） 8．①時間長， “ 研紅用了近 7 0年 ” ，著作等身，出版了數(shù)十部專著，涉及紅學領(lǐng)域各個層面。②用 情深，把自己書齋取名為 “ 脂雪軒 ” ，記不清家人的生日，卻對曹雪芹的生日、忌日記得一清 二楚等。③不畏困難，在近乎失明的狀態(tài)下依舊堅持紅學研究。（每點 2分， 觀點 1分，舉例 1分，如果能從其他方面概括，言之成理可酌情給分）（ 6分） 9．① “ 詩 ” 表面指文章結(jié)尾《周汝昌夢解紅樓》的封底詩，亦可指周汝昌的紅學著作，或者指周汝昌癡迷于紅學研究的詩意人生。② “ 詩成掩卷去 ” 是表現(xiàn)周汝昌一生癡迷于紅學終有所成，然后離世的無怨無悔。③ “ 脂齋余香沉 ” 是指他對 紅學研究的執(zhí)著精神給后人深遠的影響。（ 6分） 10． D 11． A 進士中國 古代科舉制度中，通過最后一級考試殿試者，稱為進士。是古代科舉殿試及第者之稱。意為可以進授爵位之人。 12. A“彈劾他收受賄賂、賣官鬻爵、生活腐化、危害朝廷等罪行”他指的是嚴世藩，不是嚴嵩。 13．（ 1）嚴嵩專權(quán)已久，攻擊他的廷臣都遭得禍害，相互告誡不敢言說嚴嵩（擅 1分，定語后置 1分，戒 1分，句意 2分） （ 2）鄒應(yīng)龍到達后揭發(fā)沐朝弼的罪狀，沐朝弼終被逮捕。萬歷改年號，鐵索箐賊叛亂，鄒應(yīng)龍將他討平（省略主語 1分，發(fā) 1分，竟 1分，句意 2分） 14． C（“曖曖”和“依依”不可互換） 15．“帶月荷鋤歸”這一句將勞 動生活的感受和山村靜謐的夜景融合在白描般的圖畫中，含蓄地表達了詩人對田園生活的滿足。（ 6分） （ ，出自《莊子 逍遙游》 E,情感突轉(zhuǎn)，從頷聯(lián)的慷慨豪邁轉(zhuǎn)為尾聯(lián)的漂泊愁苦，錯。） ：兩首詩都有漂泊困頓和憂國傷時之感。（ 2分）異：但本詩中，盡管時局堪憂，前途未卜，但是詩人的報國豪情飽滿高漲，仍然期待傾盡才華實現(xiàn)匡時濟世的鯤鵬之志（ 2分）而《登高》則更側(cè)重于年老漂泊以及時局動亂之感嘆，“艱難苦恨”“潦倒新停”等詞句帶有濃濃的凄涼落寞和無力感。（ 2分） 18．默寫 （ 1）群臣進諫，門 庭若市。 （ 2）斯是陋室，惟吾德馨 （ 3）見賢思齊焉，見不賢而自內(nèi)省也 （ 4）呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。 （ 5）陟罰臧否，不宜異同 （ 6）馬之千里者，一食或盡粟一石。 （ ：比喻學問或技能由淺到深，循序漸進，達到很高的水平。此處望文生義，該詞與入室行竊無關(guān)。 B. 長袖善舞：袖子長，有利于起舞。原指有所依靠，事情就容易成功。后形容有財勢會耍手腕的人，善于鉆營，會走門路。貶義詞褒用。 ：形容書法極有筆力。也比喻見解深刻。此處用到了后一個義項，正確。 聲：最大最美的聲音乃是無聲之音，即達到極致的東西是不可捉摸的。與句子要表達的語意不符。） 20. D（ A 風生水起：比喻事情做得特別好，一定的時間里就發(fā)展得特別快，迅速壯大起來或是產(chǎn)生意料之外的效果。 B不虞之譽：虞，料想；譽，稱贊。指沒有意料到或意想不到的贊揚。 C 危言危行：危，正直。說正直的話，做正直的事。指正直的言行。 D用膠把柱粘住以后奏琴，柱不能移動，就無法調(diào)弦。比喻固執(zhí)拘泥，不知變通。） （ ，將“首次”放到“獲獎”后面； ，可刪去“組成”； 意不明，“這種”指代不明。 ） (A缺賓語中心語，在“一切比賽”后加“的資格”； C句式雜糅； D成分贅余，去掉“以上”。 ) 24. 共享單車的快速發(fā)展也折射了一定的問題。 25．我更認同黃老師的做法。（認同文老師言之成理亦可。） ①教育理念上，教育要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，要德才兼?zhèn)?，“精致利己主義者”是教育失敗。黃老師德育、智育并重。文老師只重視高考成績，教育理念偏頗。 ②教育目標上，平凡的崗位亦有偉大的成績，教育工作者要樹立正確的“價值觀”。 黃老師肯定平凡崗位的價值，認同學生做個普通人。文老師鄙視平凡，只以“大奔”論 英雄。 ③教育方法上，鼓勵競爭可以，但不能不擇手段。黃老師注重道德教育，以“做對祖國有用的人才”來激勵學生，學生“竊竊私語”。文老師采取物質(zhì)刺激，按成績排座位，學生“群情激昂”。 ④教育效果上，“十年樹木，百年樹人”，教育要樹立“終身觀念”，不可急功近利。 黃老師的學生雖然在高考中不及文老師的學生。但品性剛正，最終在平凡的崗位上做出卓越的成績。文老師的學生雖然高考大獲成功，但為名利不擇手段，最終蹉跎。 【參考譯文】 鄒應(yīng)龍，字云卿，長安人。嘉靖三十五年 (1556)進士。授官行人，被提升為御史。嚴嵩專 權(quán)已久，廷臣攻擊他的都遭得禍害，相互告誡不敢言說嚴嵩。但鄒應(yīng)龍知道皇帝眷愛他已經(jīng)潛移，他的兒子嚴世蕃更加貪縱，可以攻擊進而除去他，于是上疏說：“工部侍郎嚴世蕃 憑藉其父之權(quán)，專利無厭。私人擅自頒給爵賞，廣泛收納賄賂。致使選舉之法敗壞，賣官公行。奸邪小人競相趨至，嚴世蕃要價越來越高。刑部主事項治元用一萬三千金買通轉(zhuǎn)到吏部，舉人潘鴻業(yè)用二千二百金買得知州。士大夫中無恥的人甚至呼嚴年為鶴山先生。遇到嚴嵩過生日，嚴年總是獻萬金來為嚴嵩祝壽。家奴獲富奢侈達到這種地步，那么主人當如何呢？尤其突出的是，嚴世蕃的母親死去時， 陛下因為嚴嵩年事已高，特留侍養(yǎng)，嚴世蕃于是集聚狎客，擁艷姬，恒舞酣歌，人倫滅絕?，F(xiàn)在天下水旱災(zāi)害仍然頻頻出現(xiàn)，南北戰(zhàn)事時起。但嚴世蕃父子還日事克扣，內(nèi)外百司莫不竭盡民脂民膏，填塞他們欲壑。百姓怎么能夠不貧窮，國家怎么能夠不衰敗，天災(zāi)人禍怎么能夠不迭至呢？臣請求斬嚴世蕃的首級于市，作為人臣兇橫不忠的警戒。如果臣有一言失實，甘愿遭受殺戮。” 皇帝很了解嚴世蕃居喪期間淫縱放肆的行為，心里厭惡他。正好方士藍道行因扶乩獲得皇上的寵幸，皇帝密問他輔臣賢不賢。藍道行假作乩語，具說嚴嵩父子弄權(quán)的情狀，皇帝因此疏遠 嚴嵩。等到鄒應(yīng)龍的奏章呈入，皇帝于是勒令嚴嵩辭職，將嚴世蕃等人下詔獄，提升鄒應(yīng)龍為通政司參議。鎮(zhèn)守云南黔國公沐朝弼驕橫恣肆，廷議派遣有威望的大臣鎮(zhèn)住他，于是改任鄒應(yīng)龍為兵部侍郎。鄒應(yīng)龍到達后揭發(fā)沐朝弼的罪狀，沐朝弼終被逮捕。萬歷改年號，鐵索箐賊叛亂，鄒應(yīng)龍將他討平。 鄒應(yīng)龍有才氣，起初以彈劾嚴嵩得名，驟然達到通官顯貴。等到任太常時，省察北郊牲祭，東廠太監(jiān)馮保傳呼而至，有專人將其引入，鄒應(yīng)龍看見馮保正面燃香，儼然像天子一樣。鄒應(yīng)龍大為驚駭，彈劾馮保僭越放肆，馮保非常懷恨他。到這時，京察自己述職，馮保為 了報復(fù)，令鄒應(yīng)龍辭職。臨安土官普崇明、普崇新兄弟構(gòu)爭。普崇明引借廣南儂兵作為援助，普崇新則召交州兵。之后，交州兵退去，而儂兵還留在當?shù)?，鄒應(yīng)龍命令部將楊守廉前往剿殲。楊守廉搶掠村落，殺人。被儂賊所乘，再次打敗官軍，人們將罪歸咎到鄒應(yīng)龍身上。鄒應(yīng)龍聽說自己已被罷官，不等代替的人到達就徑直回家鄉(xiāng)。代替他的人王凝想自以為功，力排鄒應(yīng)龍。給事中裴應(yīng)章于是彈劾鄒應(yīng)龍誤事。巡按御史郭廷梧向來不喜歡鄒應(yīng)龍，調(diào)查結(jié)果如王凝所說的一樣。鄒應(yīng)龍于是被削去官籍，死在家中。 十六年 (1588)，陜西巡撫王璇說鄒應(yīng)龍死后，遺 田不到數(shù)畝，遺址不過數(shù)楹，恤典未能澤及，為朝野所遺憾?；实巯铝罨謴?fù)鄒應(yīng)龍官，對他予以祭葬。