江蘇省淮安市20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)語文下學(xué)期期中試題蘇教版-資料下載頁(yè)
2024-11-15 03:36本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．閱讀下面一段文字，并按要求回答問題。春天到了，楚秀園里鮮花爭(zhēng)研斗艷，秀qí的云杉生機(jī)盎然，綠波liàn滟的湖面上游船竟發(fā)，身著美麗服裝的姑娘在芳草如茵的湖濱翩翩起舞。根據(jù)拼音寫漢字。⑵找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并加以改正。①用圖形構(gòu)成的象形文字有局限性很大的，它無法分辨相似的事物。我們的祖先想到一個(gè)好。辦法，他們把一個(gè)字分成兩部分。一部分是一個(gè)“象形字”，表示事物的類別，這部分稱為。②由形符和聲符組合起來的字就是《形聲字》。上有區(qū)別，都可造出不同的字去表達(dá)了。③現(xiàn)在的漢字，大部分都是用這種墨守成規(guī)的方法。3．名著推薦與閱讀。腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。正是真羅漢身體，無千萬斤氣力，如何拔得起？⑵，相伴過年華。⑷無絲竹之亂耳，。⑸，欲上青天攬明月。坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直。含的豐富意義難以全面把握。隨著年齡的增長(zhǎng)，眼界學(xué)識(shí)、經(jīng)
【正文】 三（ 40分） 18．作文。（ 40分） 請(qǐng)以“把握住 ”為題，寫一篇作文。 要求： ① 立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）； ② 不少于 600 字； ③ 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。 初二期中 語文試卷參考答案 1．頎 瀲 研 改為妍 竟改為競(jìng)（ 4分） 2.（ 1）把“局限性”和“很大的”調(diào)整順序（ 2分 ) （ 2）《形聲字》改為“形聲字”（ 2分 )（ 3）“墨守成規(guī)”改為“別出心裁”、“獨(dú)具匠心”等（ 2分 ) 3. 魯智深（ 2分 ) 花和尚（ 2分 ) 其性格特點(diǎn)：粗中有細(xì)， 嫉惡如仇，俠肝義膽等 。（答出任兩點(diǎn)給 2分 ) （ 2分） 。（ 4分） 7.（ 4分） （ 1）貽：贈(zèng)送（ 2）詘：同“屈”，彎曲（ 3）絕：極，很（ 4）善：善于，擅長(zhǎng) 8.（ 9分）（ 1）沒有一件不是依 據(jù)木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)。 （ 2）是挑選長(zhǎng)而狹窄的桃核刻造的。 （ 3） 每天早晨走過掛畫的地方，那幅鼠畫總是落在地上，多次掛上去多次落下地。 9.（ 4分）（ 1）蓋大蘇泛赤壁云（ 2分） 逼真（ 2分） 10.（ 4分）正面描寫，（ 1分）突出雕刻家刻畫細(xì)膩 逼真，情態(tài) 畢備。（ 1分） 側(cè)面描寫，（ 1分）通過寫貓的反應(yīng) ，從側(cè)面烘托畫家畫作的逼真。（ 1分） 11.（ 6分）（ 1）多刺，具有護(hù)身武器（ 2）堅(jiān)韌（ 3）永不屈服，生命力強(qiáng)。 12.（ 4 分）這句話運(yùn)用了擬人，排比的修辭手法，（ 2分）增強(qiáng)語勢(shì)，將牛蒡花人格化，生動(dòng)形象地寫出了牛蒡花受到的巨大傷害，令人震撼，表現(xiàn)了牛蒡花不屈的性格，表達(dá)了作者對(duì)牛蒡花的喜愛和贊美之情，象征意義更為鮮明。（ 4分） 13.（ 5分）示例 1：我們有時(shí)只看到了鴿子祈求的眼神，有時(shí)只聽到了古藤的哭泣，卻忘記了世界上還有一種品質(zhì)叫做堅(jiān)貞不屈。我們不該忘記那些在懸崖絕壁上家月彩虹之橋的斑羚，也不該忘記那從樹枝上撲向比自己身軀大百倍的獵狗的麻雀??是的，即使一切都被毀滅，還有一種精神長(zhǎng)存，這就是“不屈服”。 示例 2： 印象最深刻的是電視劇《亮劍》里的那位騎兵連長(zhǎng)，當(dāng)身旁所有的戰(zhàn)士都犧牲了，當(dāng)他自己已經(jīng)被鬼子重重包圍，當(dāng)激戰(zhàn)之后自己也身負(fù)重傷，他仍然搖晃著身軀，舉起戰(zhàn)刀，沖向敵人。是的，在民族解放的戰(zhàn)爭(zhēng)中，有無數(shù)的“這一棵”，他們?cè)谄D苦的環(huán)境中如青松一般堅(jiān)韌不屈，塑造了中華民族鋼鐵一般的脊梁。（言之有理即可） ，讀書增長(zhǎng)閱歷，（閱歷與讀書相輔相成）（ 2 分）二者不可偏廢。（ 1 分）（意思對(duì)即可。共 3分） 15.①指出“閱歷對(duì)讀書至關(guān)重要”，引起下文。②從讀書體驗(yàn)談起，借用名言，引起讀者的閱讀興趣。（意思對(duì) 即可。一點(diǎn) 2分，共 4分） 16．先提出本段論題“如何豐富閱歷”。（ 1 分）然后從 閱歷與經(jīng)歷的關(guān)系、閱歷與讀書的關(guān)系進(jìn)行論證。（ 2分）最后點(diǎn)明本段論點(diǎn)“經(jīng)歷與讀書都能豐富閱歷”。（ 1 分）（意思對(duì)即可。共 4分） 17．第②段。（ 1 分）歌德的話論證的是第②段中的“生活閱歷越豐富，越有助于人們對(duì)作品的全面理解和深刻把握”。（意思對(duì)即可。 2分）（共 3分） （略）
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