【總結(jié)】執(zhí)教:二○○四年九月——運(yùn)算律探索問題1:在小學(xué)中我們學(xué)過哪些加法的運(yùn)算律?問題2:加法的運(yùn)算律是不是也可以擴(kuò)充到有理數(shù)范圍?請(qǐng)完成下列計(jì)算(1)(-8)+(-9)(-9)+(-8)(2)4+(-7)
2024-11-20 23:39
【總結(jié)】-3–2–1012341)在數(shù)軸上表示的兩個(gè)數(shù),右邊的數(shù)總比邊的數(shù)大;2)正數(shù)都0,負(fù)數(shù)都0;正數(shù)一切負(fù)數(shù);3)一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值就是它到原點(diǎn)的。左大于小于大于距離一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是
2024-11-10 22:34
【總結(jié)】有理數(shù)的大小比較以下是某天我國5個(gè)城市的最低氣溫:哈爾濱:-20℃北京:-10℃武漢:5℃上海:0℃廣州:10℃比較這一天下列兩個(gè)城市間氣溫的高低:廣州———上海上海———北京北京———哈爾濱哈爾濱———武漢武漢———廣州
2024-11-18 18:31
【總結(jié)】一、溫故知新、引入課題解答下列問題:1、計(jì)算:|+15||||0|2、計(jì)算:|-2|-||.3、化簡-(-5)、-|-5|、+(-5)、+|-5|4、哪個(gè)數(shù)的絕對(duì)值等于0?等于1?等于-1?5、絕對(duì)值小于3的數(shù)有哪些?絕對(duì)值小于3的整數(shù)有哪幾個(gè)?
2024-11-21 00:11
【總結(jié)】第一篇:有理數(shù)大小比較說課稿 有理數(shù)大小比較說課稿 一、教材分析 1、本節(jié)在教材中的地位和作用 ,主要學(xué)習(xí)關(guān)于用數(shù)軸上點(diǎn)的位置關(guān)系比較兩個(gè)有理數(shù)大小的規(guī)定,以及由此得出的正數(shù)與零,負(fù)數(shù)和零,正...
2024-11-19 02:00
【總結(jié)】有理數(shù)的加法運(yùn)算制作:歙縣新安中學(xué)江澤鈞一.復(fù)習(xí)提問1、比較下列各對(duì)有理數(shù)的大小關(guān)系。(1)7和4;(2)-7和4;(3)-4;(4)-1/2和-2/3。二、動(dòng)態(tài)演示分類歸納總結(jié)法則問題:小明在東西方向的馬路上活動(dòng),我們
2024-11-21 02:51
【總結(jié)】一、復(fù)習(xí)有理數(shù)加法法則要點(diǎn)(1)同號(hào)兩數(shù)相加,取.(2)異號(hào)兩數(shù)相加,取
2024-11-20 23:38
【總結(jié)】有理數(shù)的加法運(yùn)算阿榮旗復(fù)興中學(xué)一.復(fù)習(xí)提問1、比較下列各對(duì)有理數(shù)的大小關(guān)系。(1)7和4;(2)-7和4;(3)-4;(4)-1/2和-2/3。二、動(dòng)態(tài)演示分類歸納總結(jié)法則問題:小明在東西方向的馬路上活動(dòng),我們規(guī)定向東為正,向西
2024-11-20 23:41
【總結(jié)】有理數(shù)的大小1.利用數(shù)軸進(jìn)行有理數(shù)的大小比較(1)數(shù)軸上不同的兩個(gè)點(diǎn)表示的數(shù),右邊點(diǎn)表示的數(shù)總比左邊點(diǎn)表示的數(shù)大.(2)正數(shù)大于零,零大于負(fù)數(shù),正數(shù)大于負(fù)數(shù).(3)因?yàn)檎龜?shù)都大于0,反過來,大于0的數(shù)都是正數(shù),所以可以用a>0表示a是正數(shù);反之,a是正數(shù)也可以表示為a>0.同理,a<0表示a是負(fù)數(shù);反之,
2025-01-06 02:24
【總結(jié)】授課內(nèi)容:有理數(shù)大小的比較授課班級(jí):七年級(jí)2班授課教師:滕代剛適用教材:七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(湘教版)熱烈歡迎各位同行指導(dǎo)工作!資料國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布最新普查數(shù)據(jù)顯示,2022年末,中國大陸人口總量為,比2022年增加644萬人,比2022年增加6000多萬人,年平
2025-01-19 22:14
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解有理數(shù)大小的比較方法,會(huì)比較有理數(shù)的大小。2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)形的數(shù)學(xué)思想。學(xué)習(xí)難點(diǎn):利用絕對(duì)值比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小。學(xué)習(xí)過程:1、問題引入在小學(xué)里,我們已學(xué)會(huì)比較兩個(gè)正數(shù)的大小,那么,引入負(fù)數(shù)以后,怎樣比較兩個(gè)有理數(shù)的大小呢?例如,1與-2哪個(gè)大?-1與0哪個(gè)大?-3與-4哪個(gè)大?(引入新課,并板書
2025-06-25 03:14
【總結(jié)】 有理數(shù)的大小1.利用數(shù)軸進(jìn)行有理數(shù)的大小比較(1)數(shù)軸上不同的兩個(gè)點(diǎn)表示的數(shù),右邊點(diǎn)表示的數(shù)總比左邊點(diǎn)表示的數(shù)大.(2)正數(shù)大于零,零大于負(fù)數(shù),正數(shù)大于負(fù)數(shù).(3)因?yàn)檎龜?shù)都大于0,反過來,大于0的數(shù)都是正數(shù),所以可以用a>0表示a是正數(shù);反之,a是正數(shù)也可以表示為a>0.同理,a<0表示a是負(fù)數(shù);反之,a是負(fù)數(shù)也可以表示為a<0.另外可以用a≥0表示a是非負(fù)數(shù)
2025-01-14 13:25
【總結(jié)】主講:陸吉林學(xué)習(xí)目標(biāo)?能夠借助數(shù)軸比較兩個(gè)有理數(shù)的大小?能夠利用絕對(duì)值比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小?同學(xué)們要發(fā)揚(yáng)善于獨(dú)立思考,樂于合作交流的良好品質(zhì)。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本P14黑體字上面的內(nèi)容,然后認(rèn)真填寫好書本上的空白。?把這幾個(gè)旅游區(qū)的最低溫度由低到
2024-11-30 12:06
【總結(jié)】七年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)主備人:小組負(fù)責(zé)人:小組長:2020年7月26日§有理數(shù)大小的比較【教學(xué)目標(biāo)】:1、掌握有理數(shù)大小的比較法則,會(huì)比較兩個(gè)有理數(shù)的
2024-11-21 02:18
【總結(jié)】第一篇: 有理數(shù)的大小教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)準(zhǔn)備 一、知識(shí)和技能 使學(xué)生能說出有理數(shù)大小的比較法則 二、過程與方法 能熟練運(yùn)用法則結(jié)合數(shù)軸比較有理數(shù)的大小,特別是應(yīng)用絕對(duì)值概念比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的...
2024-11-09 12:35