【導讀】我愛我的小動物.flv
【總結(jié)】頭頂大眼睛，身披綠衣裳，寬嘴巴，大肚皮，蹦蹦跳跳叫呱呱。執(zhí)教：杜艷斐單位：開發(fā)區(qū)佃戶屯中心小學歌曲節(jié)奏兩只眼睛四條腿蛤蟆不吃水，(太平年),荷兒梅子梭，水上漂。歌曲歌詞歌曲
2024-11-29 07:34
【總結(jié)】音樂活動：蝴蝶花伴奏歌曲
2024-11-11 03:31
【總結(jié)】《乃喲乃》土家族民歌乃喲乃土家族民歌乃喲乃乃喲嗬,乃乃喲乃喲嗬,冬魁喲里乃喲乃乃喲嗬,保靖街上玩耍去乃喲
2024-11-29 03:59
【總結(jié)】小毛驢爬山坡xxxx|xx|xxxx|xox|xxxx|xxxx|我的小毛驢呀，快快向前跑，啊節(jié)日明天就要來到我的小毛驢呀，真是調(diào)皮鬼，我叫你前進你卻停住xx|x-|xxxx|xx|xxxx|xox|xxxx|
2024-11-29 07:16
【總結(jié)】《春天丼行音樂會》說課稿教材分析：各位評委老師好，我說課的內(nèi)容人音版小學音樂教材第六冊第二課《春天丼行音樂會》第一課時。這是一首歡快活潑的四二拍兒童歌曲，跳動的節(jié)奏，流暢的旋律塑造了美麗、多彩的春天的音樂形象。教材安排本課，突出了音樂與大自然的聯(lián)系，讓學生在感受大自然美得同時，也感受了音樂的美。學情分析：三年級學生好奇心強、活潑好動，善
2024-11-18 23:29
【總結(jié)】小學音樂一年級下冊《小動物唱歌》左營完小朱燕2020、5、11教學內(nèi)容：?！缎游锍琛?，并創(chuàng)編歌詞進行歌表演。教學目標：1.感受聲音的強弱，并能夠正確運用到歌曲演唱中。2.通過創(chuàng)編歌詞和歌表演活動，進一步培養(yǎng)學生對音樂的興趣，發(fā)展學生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。
2024-11-19 05:35
【總結(jié)】《藏貓貓》教學設計清坪鎮(zhèn)中心小學楊勝華一、教學目標通過聽《捉迷藏》，唱《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確的演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。二、教學重點和難點1．學會用歡快活潑的情緒演唱歌曲。2．正確運用節(jié)奏。
2024-12-08 18:19
【總結(jié)】教學目標?，有表情地演唱歌曲《迷路的小花鴨》，能在音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》中擔當一個角色，邊唱邊進行表演。?《小熊回家》中,能聽辯模仿老師拍的節(jié)奏型，并嘗試創(chuàng)編節(jié)奏。?協(xié)調(diào)配合,并體驗到與他人合作表演的快樂。范唱伴奏①2/4XXXX︱XXX‖
2024-12-04 21:28
【總結(jié)】1、樂曲給你怎樣的感受？快速的、熱情的、奔放的、激烈的2、你能聽出是什么樂器演奏的嗎？小提琴霍拉舞曲是流行于羅馬尼亞和摩爾達維亞地方的一種民間歌舞題材，又稱多伊那，產(chǎn)生于牧民地區(qū)?！痘衾枨酚闪_馬尼亞小提琴家、作曲家迪尼庫（1889—1949）約作于1906年。后被改變?yōu)楣芟覙芳靶√崆?/span>
2024-11-15 00:20
【總結(jié)】潯東小學執(zhí)教人：周瑛課件制作：周瑛X.XX.X|X.XX|XX|師：我拍手來，你拍手（生）拍手X.X
2024-11-29 03:58
【總結(jié)】欣賞下面的圖片，想想是哪個季節(jié)的景象？聽一聽有關春天的歌曲《小雨沙沙沙》，在這首歌曲中你都看到了哪些景象？小雨，花園，花兒，魚池，魚兒，田野，苗兒……1春天來了，春天來了，小雨沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴
【總結(jié)】人教新課標一年級音樂下冊教學目標?1.能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》,學習在弱起歌曲的強拍開始做動作，合拍地邊唱邊表演。?，并合著音樂邊唱邊做相應的動作。?、表演活動，表達對幸福生活的積極態(tài)度。幸福拍手歌如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果幸福就用行動把它表現(xiàn)出來吧
【總結(jié)】《春天音樂會》課型：欣賞一）描述春天美景，感受春的氣息1、欣賞動畫歌曲《春天在哪里》拍手律動進教室。通過多媒體課件演示春天的歌曲，讓學生一進教室就感受到春的氣息。2、師：是啊，現(xiàn)在正是春天。春光明媚，百花盛開，給我們帶來了無限的快樂。你能用一句話來描述春天的美景嗎？生：春天來了，柳樹發(fā)出了嫩嫩的綠芽，小草從泥土里鉆出來了。
【總結(jié)】音樂教案《勇敢的鄂倫春》漠河縣立人學校李巍教學目標：風俗特點，培養(yǎng)學生熱愛本地區(qū)的少數(shù)民族。通過學習歌曲讓學生們明白愛護森林、保護林木人人有責的重要性。《勇敢的鄂倫春》。自制打擊樂器為歌曲伴奏；用舞蹈的形式豐富歌曲的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。教學重點：能夠有感情完整的演唱歌曲。教學難點：
【總結(jié)】龜兔賽跑/\/\/\/\/\/\/\------------高音快速慢速低音我的音樂是：高音、快速。龜兔賽跑我的音樂是：低音、慢速。單簧管我吹的是大管龜兔賽跑詩兔子烏龜比賽跑，看誰跑得快！兔子半路睡大覺，心想我最好！烏龜一直往前爬
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