青島版科學(xué)三上給文具分類說(shuō)課課件-資料下載頁(yè)
2025-11-06 02:34本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本課是三年級(jí)上冊(cè)第二單元5“給文具分。分類是認(rèn)識(shí)客觀事物最基本的方法。能為人們的生活和工作帶來(lái)許多便利。物體，進(jìn)行分類。類擺放的，并做好記錄。查，同學(xué)們收集了好多的相關(guān)信息。內(nèi)先交流一下你們的調(diào)查情況。不能具體說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)所有鉛筆放在一起，別多，而且很有價(jià)值。這節(jié)課你想不想也當(dāng)一回商店。看看哪個(gè)小組分類的方法最多？來(lái)引導(dǎo)學(xué)生按照教師的思路。同，分類的結(jié)果就不同。師總結(jié)“不錯(cuò)，分類是科學(xué)研究的重要方法，生活中處處有分類，由于有的學(xué)生不會(huì)對(duì)自己的東西分類整。習(xí)用品分類，我們比一比，看一看誰(shuí)整理的最快？本環(huán)節(jié)讓學(xué)生聯(lián)系生活來(lái)理解分類，特。行調(diào)查，這是對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，具有更強(qiáng)的目的性。更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
【正文】 們的生活不能沒(méi)有分類。 書店的書籍 有分類， 食品店的食品 有分類， 服裝店的服裝 也有分類，他們是怎么分類的，你注意過(guò)沒(méi)有？課后再去調(diào)查調(diào)查，了解一下他們是怎么分類的，為什么那樣分？ 設(shè)計(jì)意圖： ? 本環(huán)節(jié)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，再去進(jìn)行調(diào)查，這是對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，具有更強(qiáng)的目的性。 板書設(shè)計(jì)： 5 給文具分類 用途 確定標(biāo)準(zhǔn) 大小 [板書特色： 簡(jiǎn)明扼要的點(diǎn)明重點(diǎn) ] 設(shè)計(jì)特色： 從調(diào)查開(kāi)始，又終止于調(diào)查。 課前的調(diào)查只是停留在信息收集的層面上，而課后的調(diào)查則是對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，具有更強(qiáng)的目的性。 實(shí)踐活動(dòng)選擇學(xué)生身邊的熟悉的事物。這樣便于學(xué)生認(rèn)識(shí)事物、分辨事物、利用事物。更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
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