【正文】 倍的努力去彌補(bǔ) 。 ?2346分：首次印象一般 。 你的表現(xiàn)中存在著一些令人愉快的成分 ， 但同時(shí)又有不夠精彩之處 ， 這使得別人不會(huì)留下惡劣的印象 ， 卻也不會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的吸引力 ，如果你希望提高自己的魅力 ， 必須在細(xì)節(jié)上加以改善 ， 努力在 “ 交鋒 ” 的第一回合顯示出最佳形象 。 ?4760分：首次印象好 。 你的適度溫和 、合作給第一次見到你的人留下了深刻的印象 。 無論對(duì)方是你工作范圍或私人生活的接觸者 ， 無疑他們都有與你進(jìn)一步交往的愿望 分析案例： 魏征先揚(yáng)后抑諫太宗 ?問題： （ 1） 為何魏征能成功的讓太宗接受自己的意見 （ 2） 如果你是魏征 ， 你有更好的辦法說服太宗嗎 ？ 第七講：節(jié)律與藝術(shù)語言 （演講、朗誦、辯論及其他） 一、普通話節(jié)律知識(shí) （一）重音：是指朗誦、說話時(shí)句子里某些詞語念得比較重的現(xiàn)象。一般用增加聲音的強(qiáng)度來體現(xiàn)。 ?重音有語法重音和強(qiáng)調(diào)重音兩種。 ▲ 語法重音： 在不表示什么特殊的思想和感情的情況下，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，而把句子的某些部分重讀的，叫語法重音。語法重音的位置比較固定。 ▲強(qiáng)調(diào)重音：指的是為了表示某種特殊的感情和強(qiáng)調(diào)某種特殊意義而故意說得重一些的音，目的在引起聽者注意自己所要強(qiáng)調(diào)的某個(gè)部分。語句在什么地方該用強(qiáng)調(diào)重音并沒有固定的規(guī)律，而是受說話的環(huán)境。內(nèi)容和感情支配的。同一句話，強(qiáng)調(diào)重音不同，表達(dá)的意思也往往不同。 例如： ?我去過上海。（回答 “ 誰去過上海 ” ） ?我去過上海。（回答 “ 你去沒去過上海 ” ） ?我去過上海。（回答 “ 北京、上海等地，你去過哪兒？ ” ） 因而，在朗誦時(shí)，首先要認(rèn)真鉆研作品，正確理解作者意圖，才能較快較準(zhǔn)地找到強(qiáng)調(diào)重音之所在。強(qiáng)調(diào)重音與語法重音的區(qū)別是： ①從音量上看。語法重音給人的感覺只是一般的輕重有所區(qū)別，而強(qiáng)調(diào)重音則給人鮮明突出的印象。強(qiáng)調(diào)重音的音量大于語法重音的音量。 ② 從出現(xiàn)的位置看。強(qiáng)調(diào)重音可能與語法重音重疊，這時(shí)語法重音服從于強(qiáng)調(diào)重音，只要把音量再加強(qiáng)一些就行了。有時(shí)，兩種重音出現(xiàn)在不同的位置上，此時(shí)，強(qiáng)調(diào)重音的音量要蓋過語法重音的音量。 ③從確定重音的難易上看。語法重音較容易找到，在一句話的范圍內(nèi)，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)就可以確定，而強(qiáng)調(diào)重音的確定卻與朗誦者對(duì)作品的鉆研程度、理解程度緊密相連。 （二）語速：語速是指說話或朗誦時(shí)每個(gè)音節(jié)的長短及音節(jié)之間連接的緊松。 練習(xí)： 《 雷雨 》 片段： ? 周：梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后來，后來 ——你知道嗎？（慢速。周樸園故作與魯侍萍閑談狀，以便探聽一些情況。） ? 魯：這個(gè)梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個(gè)，她手里抱著一個(gè)剛生下三天的男孩，聽人說她生前是不規(guī)矩的。（慢速，侍萍回憶悲痛的往事，又想極力克制怨憤，以免周樸園認(rèn)出。） ? 魯：我前幾天還見著她！（中速） ? 周：什么？她就在這兒？此地？（快速。表現(xiàn)周樸園的吃驚與緊張） ? 魯：老爺，您想見一見她么？（慢速。魯故意試探） ? 周：不，不，不用。（快速。表現(xiàn)周樸園的慌亂與心虛。） ? 周：我看過去的事不必再提了吧。（中速） ? 魯：我要提，我要提，我悶了三十年了?。焖伲憩F(xiàn)魯侍萍極度的悲憤以至幾乎喊叫） （三）句調(diào) ?句調(diào)： 我們通常稱字調(diào)為聲調(diào)，是指音節(jié)的高低升降。而句調(diào)我們則稱為語調(diào)，是指語句的高低升降。句調(diào)根據(jù)表示的語氣和感情態(tài)度的不同，可分為四種：升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)、曲調(diào)。 1．升調(diào)（ ↑ ），前低后高，語勢(shì)上升。一般用來表示疑問、反問、驚異等語氣。 2．降調(diào)（ ↓ ），前高后低，語勢(shì)漸降。一般用于陳述句、感嘆句、祈使句，表示肯定、堅(jiān)決、贊美、祝福等感情。 3．平調(diào)。這種調(diào)子，語勢(shì)平穩(wěn)舒緩，沒有明顯的升降變化，用于不帶特殊感情的陳述和說明，還可表示莊嚴(yán)、悲痛、冷淡等感情。 4．曲調(diào)。全句語調(diào)彎曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的詞語拖長著念，這種句調(diào)常用來表示諷刺、厭惡、反語、意在言外等語氣。 一、演講 （一）演講的定義：演講是演講者面對(duì)聽眾，就某一個(gè)問題系統(tǒng)地闡述自己的觀點(diǎn)和主張的真實(shí)的社會(huì)活動(dòng)。它包含四層含義： ①聽眾的廣泛性 ②闡述的系統(tǒng)性 ③觀點(diǎn)的自我性 ④活動(dòng)的真實(shí)性。 【 案例與練習(xí) 】 ★ 人的一生 人的一生只有三天：／昨天、今天和明天。／昨天，它已經(jīng)過去，一去不復(fù)返；今天，它正在您的腳下，分分秒秒在縮短；／明天，它是未來，它是希望，它在招手，它在呼喚?。笥褌儯湎覀兊囊簧桑?——因?yàn)槿说囊簧?，只有三天? ★ 理想 理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行之路； 理想是路，引你走向成功。 ?根據(jù)不同的表達(dá)形式，演講可分為專題演講、即興演講和論辯演講等類型。下面重點(diǎn)介紹專題演講。 （二）演講稿的寫作過程： ① 選題立意 ②收集材料 ③編寫提綱 ④打好草稿 （三）演講態(tài)勢(shì)語 演講態(tài)勢(shì)語，是一種以演講者的面部表情、手勢(shì)和體態(tài)等傳播信息、交流感情的工具，訴諸聽眾視覺的無聲語言。 １ .態(tài)勢(shì)語的作用： ①風(fēng)采 ②輔助語言 ③取代口語 ④穩(wěn)定情緒 ２ .態(tài)勢(shì)語運(yùn)用原則： ①目的明確 ②準(zhǔn)確鮮明 ③協(xié)調(diào)一致 ④自然雅觀 ３ .面部表情：喜、怒、哀、樂、 驚訝、堅(jiān)定。 ４ .視線運(yùn)用： ①前視法 ②環(huán)視法 ③點(diǎn)視法 ④虛視法 ⑤閉目法。 ５ .手勢(shì)運(yùn)用 ①手勢(shì)組成：手指、手掌、拳頭和手臂。 ②手勢(shì)類型：情意型、指示型、象形型和 象征型。 ③手勢(shì)區(qū)域：上中下區(qū)；內(nèi)外區(qū)。 ④幾種常用手勢(shì) ⑤手勢(shì)的單式與復(fù)式 ６ .體態(tài)運(yùn)用： ①頭部 ②身軀 ③立姿 ７ .儀表與服飾 《 視線歌 》 落點(diǎn)中央，兼顧全室；彬彬有禮，目光前視； 變換視線，不可忽視；環(huán)視、點(diǎn)視閉目虛視； 來回掃動(dòng)，左右環(huán)視；前后左右，分別點(diǎn)視； 思想集中，兩眼虛視；特殊需要，短暫閉視。 《 頭部歌 》 點(diǎn)頭贊同，搖頭異議； 直立莊嚴(yán)，傾斜得意； 后仰失望，前突驚奇； 昂頭勇敢，低頭憂慮； 左右搖擺，表示疑慮。 《 手勢(shì)歌 》 手指、手掌、拳頭、手臂，運(yùn)用恰當(dāng)，形象有力。撫胸握拳，抒發(fā)情意；用手比劃，象形模擬；伸直手指，指示方向；手臂上展，象征美景；向內(nèi)向上，積極肯定；向外向下，消極否定；不可不動(dòng)，不可亂動(dòng)；單手雙手，因情而定。 《 身軀歌 》 收腹挺胸，擺正身軀； 雙肩齊平，雙腿直立； 勇敢堅(jiān)強(qiáng)，巍然屹立； 熱烈激昂，左右搖曳； 關(guān)切、謙遜，微向前屈； 拒絕否定，向后轉(zhuǎn)體。 《 立姿歌 》 〔 平分式 〕 腳是底盤，站實(shí)立穩(wěn)；兩腳平分，肩寬相等。 〔 稍息式 〕 一腳稍前，一腳稍后；調(diào)換重心，減輕疲勞。 動(dòng)要在理，動(dòng)有規(guī)律；肯定向前，否定向后。 敘述描寫，左右移動(dòng)；生理調(diào)整，需在間隙。 （四）演講風(fēng)格（個(gè)性、特征） 演講風(fēng)格是演講者在演講中表現(xiàn)出的個(gè)性和特征。 ①幽默型 ②激昂型 ③深沉型 ④嚴(yán)謹(jǐn)型 ⑤隨和型 ★ 演講藝術(shù)口訣 ?開場(chǎng)來點(diǎn)溝通，內(nèi)容緊扣正題； ?宣講一感三性，針對(duì)聽眾實(shí)際； ?手法精心設(shè)計(jì)，講解配上案例； ?思維創(chuàng)新超前，思想富有哲理； ?語言富有魅力，風(fēng)格還需獨(dú)具； ?講完做個(gè)小結(jié)，加深聽眾記憶； ?平時(shí)勤學(xué)苦練，多聽多講多記； ?成功在于自己，動(dòng)力毅力能力。 [聽說訓(xùn)練 ] 《 天凈沙 .秋思 》 《 再別康橋 》 《 長恨歌 》 《 39級(jí)臺(tái)階 》 《 大中專辯論賽 》