【正文】 替代的。透過(guò)這穿越時(shí)空的，那有一雙師長(zhǎng)們渴望的雙眼，當(dāng)一個(gè)幼苗破土而出，便會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)的園丁為她忙碌。 沿著校園青石路，順著熟識(shí)的楊柳路，你可看見(jiàn)，初入學(xué)時(shí)小芽已經(jīng)長(zhǎng)得健壯青翠。 “一支粉筆，二尺講臺(tái)，三句真理?！币稽c(diǎn)一滴，滋潤(rùn)心田。 一杯白開(kāi)水，看到的是整個(gè)大千世界。春風(fēng)夏雨，秋實(shí)冬雪，草木蟲(chóng)魚(yú)，飛禽走獸 …… 而自我，多么渺小！我曾在山坡上放飛風(fēng)箏，然而卻比不過(guò)天上的飛鳥(niǎo)；我曾在山谷中飲著泉水，但魚(yú)兒卻更為自由；我曾試著離開(kāi)家門(mén)，卻未離開(kāi)爺爺?shù)囊暰€，奶奶的叮嚀。 這一切，原來(lái)是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)，哪有千人萬(wàn)人為你，沒(méi)有愛(ài)，你又怎能為千人萬(wàn)人？ 我愛(ài)這一杯白開(kāi)水，所有的人都清清楚楚地站在面前。不要咖啡的渾濁而擾動(dòng)，不要茶葉的障目而忘記，更不要汽水的沸騰而自大。 就是這樣的白開(kāi)水，清淡無(wú)味，但我卻可以品出千種滋味，是甜、是酸、是苦、是辣，是別人的愛(ài)，別人的情，別人的關(guān)懷，也是應(yīng)當(dāng)付出的回報(bào)，付出的真心。 狂妄的人，自負(fù)的人，都看不到這世界上的其他人，“山外青山，樓外樓。”看到別人，才更能提醒沉睡中的自我！ 白開(kāi)水，果然是醒人良藥，睜開(kāi)眼，看世界，關(guān)懷自己，關(guān)心他人。 ? 評(píng)析： ? 《 一杯白開(kāi)水 》 ，作為文章的標(biāo)題也許并不是很準(zhǔn)確，應(yīng)該還有更恰當(dāng)?shù)?，但考?chǎng)作文都是“急就章”，不可能?chē)?yán)絲合縫，仔細(xì)推敲，不妥之處在所難免。 縱觀全文，你會(huì)感到，這篇文章處處顯示出內(nèi)在的文采，語(yǔ)言?xún)?yōu)雅含蓄，詩(shī)味濃郁。 “一杯白開(kāi)水，看到的是整個(gè)大千世界。春風(fēng)夏雨，秋實(shí)冬雪，草木蟲(chóng)魚(yú)，飛禽走獸 …… 而自我，多么渺?。　弊x到這樣的文字，如啜香茗，如飲醇醪，閱卷教師當(dāng)然也會(huì)拍案叫好！應(yīng)該指出的是，作者在盡情揮灑才情的同時(shí)，始終不忘圍繞主題，結(jié)尾兩段文字就很好解決了這個(gè)問(wèn)題。謂予不信，盍試讀之？ ?五、上海卷 以“ 忙 ”為話題寫(xiě)一篇文章。要求：（ 1）題目自擬。（ 2） 1000字左右。（ 3）不要寫(xiě)成詩(shī)歌。 [評(píng)析 ] ? 2022年高考上海卷的作文題目是一個(gè)“雜”字，今年怎么想也絕不會(huì)再以一個(gè)字為話題了。但今年偏偏就是再以一個(gè)字為話題，這種“否定之否定”的反猜題命題策略的成功提醒我們，應(yīng)當(dāng)始終把培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力放在第一位。事實(shí)告訴我們，即使學(xué)生以前無(wú)意中做到過(guò)這個(gè)題目，現(xiàn)在高考再做此題，若一字不差地照搬上去，還是那個(gè)水平，當(dāng)初寫(xiě)壞了的還是會(huì)寫(xiě)壞。要說(shuō)“忙”給中學(xué)作文教學(xué)的啟示，這首推第一。 ? 第二，作文是用來(lái)抒發(fā)真情實(shí)感的。在批閱試卷中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生缺少發(fā)自?xún)?nèi)心的感慨，只能走印證、圖解的套路，舉幾個(gè)名人、偉人如何忙的例子就完事了，通篇沒(méi)有自己的見(jiàn)解。也有相當(dāng)一部分學(xué)生落入 “言必稱(chēng)希臘”的窠臼，立意其實(shí)很淺，準(zhǔn)備講自己考前復(fù)習(xí)很忙，但不管搭得上還是搭不上，文首先來(lái)一大段孔子怎么忙，司馬遷怎么忙，亞里士多德怎么忙的材料，接著筆一轉(zhuǎn)再寫(xiě)自己高三復(fù)習(xí)怎么忙。這樣寫(xiě)，不僅沒(méi)有多少文化底蘊(yùn)，反使文章顯得突兀、松散。而有位學(xué)生也寫(xiě)自己忙于復(fù)習(xí)，卻能催人淚下。他寫(xiě)母親看到自己房間亂七八糟的，就說(shuō)：“這么大的人了，平時(shí)你忙就算了，今天也該自己鋪鋪被子?！彼卮穑骸盁┧懒?！”母親聽(tīng)后一聲不響，為他疊好被子、整理好房間出去了。雖很輕，但“咔嚓”的關(guān)門(mén)聲讓他陷入了沉思：“爸媽為了讓我多買(mǎi)些參考書(shū)，多上幾次網(wǎng)查閱資料，可以請(qǐng)幾次 ?家教，一年來(lái)雖身體不好，但每逢雙休日都忙著出去找活干。爸沒(méi)有多少文化，是下崗后再就業(yè)的，外出只能找些力氣活，賺不了幾個(gè)錢(qián)；媽每次外出前，總不忘把我的午飯做好?？粗麄z與歲數(shù)不相稱(chēng)的滿頭白發(fā)和日益蒼老的身影，我暗自流淚，也暗自下決心，要考上大學(xué)，將來(lái)忙出個(gè)名堂，好好報(bào)答他倆 ……” 文章也是看到題目后的即興之作，但顯然是作者真情的流露。 ?這告訴我們，在構(gòu)思文章時(shí)，首先要考慮的是可借此題表達(dá)自己對(duì)某種社會(huì)現(xiàn)象的思考和看法。即使一抒心中郁積的塊壘，也總比無(wú)病呻吟要好得好。高考之所以采用話題作文的形式，其設(shè)計(jì)背景是：課程改革要求學(xué)生在大語(yǔ)文的概念下，平時(shí)多關(guān)心天下事，多聽(tīng)多看多思考，凡事有自己的觀點(diǎn)；到考試時(shí)，只要搜索一下平時(shí)生活中 ?有哪些與該話題有關(guān)而值得議論的現(xiàn)象、事件和問(wèn)題，就有話好說(shuō)了。如果只關(guān)門(mén)讀書(shū)，只知道自己忙，不知?jiǎng)e人忙些什么、整個(gè)社會(huì)在忙些什么，那么即使遇上再容易寫(xiě)的題目，也會(huì)感到思緒枯竭。這就是“忙”寫(xiě)糟糕不容易，要寫(xiě)好它也不容易的原因所在。 第三，要有取勝之路的選擇。對(duì)于不同的題目，要有不同的采用什么方法來(lái)寫(xiě)好它的應(yīng)對(duì)選擇的能力。有的題目在立意獨(dú)特出新上的余地不大，就要考慮材料要選得典型獨(dú)到；有的題目自己一定有相關(guān)的好材料，那就要從語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)方面多表現(xiàn)自己的能力。寫(xiě)作既要有看家本領(lǐng)，又要多幾個(gè)選擇的余地，能力多了強(qiáng)了，任你什么題目都能立于不敗之地。 閑結(jié)果實(shí)忙開(kāi)花 爸爸是我們家最忙的人。 這不，大清早起來(lái)，洗罷臉，刷罷牙，沒(méi)等我洗漱完畢，就一個(gè)人坐在餐桌前，端起媽媽早已準(zhǔn)備好的牛奶，拿起碟子里的面包，三下五去二，吃完喝下，就急匆匆站起來(lái)。 站在梳妝鏡前，將頭發(fā)梳好，胡須剃凈，摸一摸鐵青的下巴，很滿意地拍拍手。 脫下拖鞋，換上皮鞋，不忘了用鞋刷子在本已锃亮的皮鞋上再刷幾下，起身出門(mén)。 剛出門(mén)，旋又返進(jìn)來(lái)：噢，忘了擦眼鏡啦！ 梳妝鏡前，用軟布將漂亮的金絲眼鏡擦拭干凈，端端正正戴上，這次才算收拾停當(dāng)。再一次打開(kāi)門(mén)，出去，跨出門(mén)口的一剎那，不忘向我們招呼一句：中午別等我，我有應(yīng)酬！ ? 真是，爸爸不打招呼，我們也多不等他。因?yàn)樗α?，忙開(kāi)會(huì)，忙講話，忙接待，忙應(yīng)酬，忙得一天只回家睡覺(jué)，家如旅館一樣。飯，是只有早餐在家，中晚兩餐多在外面，這很正常。中飯晚飯回來(lái)吃，與我和媽媽一塊吃，那，反有點(diǎn)不正常了。 爸爸出門(mén)走了。 媽媽和我坐在餐桌前消消停停享受我們的早餐。 然后，我們一個(gè)出去上學(xué)，一個(gè)出去上班。 日子就這么一天一天地過(guò)。 不知不覺(jué)，三年過(guò)去了。 一天， 我對(duì)又要匆匆走出家門(mén)的爸爸說(shuō)：老爸，今天晚飯回來(lái)吃！今天是個(gè)特殊的日子。 爸爸說(shuō)：不行，不行，晚上早安排好了，有應(yīng)酬。然后開(kāi)門(mén)出去了。 晚上，爸爸到底沒(méi)有趕回來(lái)。 我給爸爸打電話：爸爸，晚飯一定回來(lái)，今天是特殊的日子！我們晚飯等你?！? 好，好，我 9點(diǎn)一定到家。 ”爸爸顯得急不可耐，只說(shuō)了一句，便掛了電話。 電話里，我分明聽(tīng)出人聲鼎沸，爸爸一定又在什么活動(dòng)上，他確實(shí)忙得脫不開(kāi)身。 晚上 9點(diǎn)，門(mén)響了，是爸爸。 黑暗中，我和媽媽點(diǎn)起蠟燭，“祝你生日快樂(lè)”的蛋糕在燭光里對(duì)著爸爸微笑。怎么，這是？剛進(jìn)門(mén)的爸爸頗為不解。 今天是你 40歲的生日！媽媽笑瞇瞇地說(shuō)。 哎呀，看我，都忘了。都忘了自己 40歲了。爸爸感慨地說(shuō)。 雙手合十，閉上眼睛，許一個(gè)愿。我給爸爸說(shuō)。 爸爸雙手合十，喃喃說(shuō)些什么，然后大家一起吹熄蠟燭。 ? 打開(kāi)燈，客廳頓時(shí)一片輝煌。 我拿出學(xué)校的喜報(bào)，遞給爸爸，那是我送給爸爸的生日禮物。 喜報(bào)上寫(xiě)著：在本次全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中，嘉欣同學(xué)勇奪金牌，為學(xué)校爭(zhēng)了光，贏得了榮譽(yù)，特此通報(bào)嘉獎(jiǎng)。 爸爸高興極了，連說(shuō)：好啊，好啊。 媽媽?zhuān)彀涯愕纳斩Y物給爸爸呀！我催媽媽。 我哪有什么禮物?。繈寢屨f(shuō)。 你剛出版的新書(shū)，不是說(shuō)好了，送給爸爸做生日禮物的嗎？我急了。 媽媽只得從身后拿起那本書(shū)，雙手遞給爸爸。 爸爸久久摩挲著書(shū)的封面，他激動(dòng)地說(shuō)：平時(shí)老說(shuō)忙，老說(shuō)忙，其實(shí)你們才是真正的忙，忙的是正事。你們看，我都 40歲了，忙的什么呀！ 媽媽伸手撫一下爸爸的臉。 爸爸的眼里，分明有慚愧、有淚光。 忙兮忙兮奈若何 我背著行李蹣跚前行，在人生之路。有時(shí)候，抬眼看前方，那是與我一樣的背影：沉默而忙碌。然而，身前身后，又有何不同呢？ 智者忙著思考，愚人忙著高談闊論，商人忙著盈利，醫(yī)生忙著救人。忙只是過(guò)程，決不是結(jié)果。那結(jié)果又是什么？ 許多人已無(wú)暇思考，因?yàn)樘α?。忙到忘記兒時(shí)捉蟋蟀的青草地，忙到?jīng)]有機(jī)會(huì)靜心地聞茶香。恬然在他們心中溜走時(shí)義無(wú)反顧，只剩浮華招搖。甚至，來(lái)不及后悔。 我總想我生活的地方正在越來(lái)越缺少某種東西。 我看到熙熙攘攘的地鐵，面無(wú)表情的人們下了又上；我聽(tīng)到那些比我小許多的孩子談?wù)撝l(shuí)家更富有；我聞到城市里的氣味，煙草、空調(diào)、汗水；我感覺(jué)到每個(gè)人的脈搏跳動(dòng)－樣，忙碌、快速。順應(yīng)著忙碌，快餐應(yīng)運(yùn)而生。另一方面，精神快餐也適時(shí)而起了。 我們永遠(yuǎn)不能像看漫畫(huà)一樣去讀錢(qián)鐘書(shū)、去讀托爾斯泰，所以，在這忙碌的時(shí)代，他們隱到了舞臺(tái)的背后。安妮寶貝、金庸、瓊瑤大行其道了，從精版書(shū)到投資巨大的電影、電視，這份快餐美味方便，自然大受歡迎。只是像 《 巴黎圣母院 》 、 《 紅與黑 》 這樣的“慢”餐只能不得不蒙一層灰了。有多少人還會(huì)再讀施瑪姆，遙想那有銀色波光的茵夢(mèng)湖呢？ 現(xiàn)代人的特質(zhì)便是忙，像書(shū)法這樣的薈萃是根本沒(méi)可能碰，連筆桿子都已被電腦鍵盤(pán)所代替，毫無(wú)美性的印刷字取代了流傳千年、靈動(dòng)飛揚(yáng)的手寫(xiě)漢字。效率是大大提高了，然而這到底是種幸選還是悲哀呢？忙使我們的社會(huì)飛速 發(fā)展，忙也使我們的心靈無(wú)所依傍。曾經(jīng)的質(zhì)樸人情正在變得淡薄，曾經(jīng)的經(jīng)典正在被人遺忘，那種久久品味、欣賞名家之美的感覺(jué)已變成了一種奢侈，龍井在角落無(wú)意義地散發(fā)淡香，可樂(lè)披著閃亮的罐頭高高在上。 我也許久未臥在樹(shù)下的綠草上了，公園里的綠地里擺著禁止踐踏的標(biāo)志，但是我沒(méi)有時(shí)間到郊外去，感受真正的大自然啊。 忙兮忙兮奈若何。 很多人早已忙得只知道忙了。事業(yè)、學(xué)業(yè)的成功成為唯一的追求，以至于沿途的美麗風(fēng)光他們根本無(wú)暇欣賞。 我多想可以坐上人生的火車(chē)，捧著香茗，看窗外的山水，都自忙碌的血液仍不停流動(dòng)，然而心卻能回到從前悠閑的時(shí)光。 ? 點(diǎn)評(píng)： 文章標(biāo)題出彩，將全文闡述重心落實(shí)在“奈何”兩字上，既是對(duì)種種為利祿而“忙”的社會(huì)現(xiàn)象的感慨不滿，又是對(duì)忙“的”負(fù)面效應(yīng)的批評(píng)，給了我們以人生的一種警示。立意較深，顯示了考生在日常學(xué)習(xí)中對(duì)周邊生活的觀察力與思考力。從內(nèi)容上看，涉及的面廣，但又不單一羅列現(xiàn)象，而是善于從紛繁蕪雜的現(xiàn)象中進(jìn)行篩選、提煉，由生活而閱讀而心靈，緊扣話題層層展開(kāi)，從而表現(xiàn)出考生的選材能力。語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用散文化筆調(diào)，富有詩(shī)意又不失為明快有力．尤其是末尾部分給讀者留下了思考余地。 ?祝同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)！