物流倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-11-13 16:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】大家上午（下午）好！我叫陳靜，來(lái)自湖北開放職業(yè)學(xué)院，是物流專業(yè)課。我今天要說(shuō)課的課程是《物流倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理》，主要會(huì)說(shuō)到五個(gè)內(nèi)容，課程特色與創(chuàng)新。首先我們先來(lái)說(shuō)課程設(shè)置。本課程是在學(xué)完物流基礎(chǔ)課程以后講授的一門。主要采用的是以職業(yè)能力為核心，以真實(shí)工作任務(wù)為載體，以物流實(shí)。訓(xùn)為情境，以工作過程為導(dǎo)向，基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的理論實(shí)踐一體化的教學(xué)模式，管理工作的高技能、應(yīng)用型人才，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力。學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。其次來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)內(nèi)容。組織編寫的《物流倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理》，該教材屬高職高專規(guī)劃教材，論述清楚，整本書分為兩個(gè)部分，即倉(cāng)儲(chǔ)和配送，包括倉(cāng)儲(chǔ)概述，動(dòng)參與、勤于動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。校區(qū)內(nèi)做調(diào)查，告知學(xué)生可以購(gòu)買到較便宜物品，記錄學(xué)生即將“補(bǔ)貨”情況，參加省級(jí)中諾思杯“物流儲(chǔ)配大賽”榮獲二等獎(jiǎng)。
【正文】 下面是一些我 在 “盤點(diǎn)”作業(yè)里的一些圖片。 隨著學(xué)生專業(yè)知識(shí)的增多，實(shí)踐能力的成熟，我讓學(xué)生自發(fā)想 “小項(xiàng)目”，讓學(xué)生不僅在實(shí)踐上主動(dòng)參與，也要他們?cè)谙敕ㄉ现鲃?dòng)“參與” （核心理念） ， 比如在講配送的時(shí)候，學(xué)生找到我說(shuō)能不能考慮新老校區(qū)的配送最優(yōu)方式 問題 。因?yàn)槲覀儗W(xué)校新老校區(qū)間隔較遠(yuǎn)，尤其是新校區(qū) ，學(xué)生買東西較為不便，物流專業(yè)的學(xué)生首先在新校區(qū)內(nèi)做調(diào)查，告知學(xué)生可以購(gòu)買到較便宜物品，記錄學(xué)生即將“補(bǔ)貨”情況，根據(jù)學(xué)生的需求 量和要求 ， 結(jié)合課本“小批量，多品種”的配送原理， 設(shè)計(jì)最為合理的配送路線和方式將物品從購(gòu)買地送到學(xué)生的手中 。這個(gè)雖然談不上專業(yè)的配送，卻能將配送的原理運(yùn)用到位。 這門課程考核方法分為三個(gè)部分：平時(shí)成績(jī) 20%，筆試成績(jī) 70%，調(diào)查成績(jī) 10%，該調(diào)查注重的是學(xué)生了解當(dāng)前倉(cāng)儲(chǔ)配送的現(xiàn)狀，旨在讓學(xué)生自主去學(xué)習(xí)專業(yè)課。 最后，說(shuō)說(shuō) 教學(xué)效果和特色 。 我嚴(yán)格 按照上述所講的教學(xué)方法講授這門課程， 做到“教學(xué)做”為一體， 受到學(xué)生的一致好評(píng)，并在今年五月份 指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)中諾思杯“物流儲(chǔ)配大賽”榮獲二等獎(jiǎng)。運(yùn)用“情境任務(wù)式”的教學(xué) 充分做到了課堂氣氛活躍，學(xué)生的能力得到提高，完美得達(dá)到了工學(xué)結(jié)合的效果。 以上是我的說(shuō)課，由于經(jīng)驗(yàn)不足，水平 有限，難免有疏漏之處，希望各位評(píng)委和老師多多指教，謝謝。
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