【導(dǎo)讀】下面是一份精彩的物流實習(xí)報告，請大家閱讀后談?wù)勛约旱目捶?。一定的理論基礎(chǔ),通過實習(xí)將這些理論與實際的操作相結(jié)合,在實踐中提高運用知識的能力.論提出自己的意見.舒蘭市中心,橫貫全鏡的省一級公路五樺線與吉長,吉琿高速公路相交,鐵路連接哈爾濱市,種汽車后橋齒輪的生產(chǎn)能力.公司自行物流配送及倉儲業(yè)務(wù)并實行倉庫租用及物流配送業(yè)務(wù).擁有各類倉庫兩萬平方米配送專用貨車百余輛及其他運輸設(shè)備.庫1000平方米,該類型倉庫能提供屬于易燃危險品類的特殊商品儲存.其它庫房3000平方米,可作為商品入庫處理.非原封箱退貨。按貨主公司指令要求,做到清點,分類,整理后方能入。知單》與正本《提貨單》核對《出倉單》,并由提貨方在《提貨單》和《出倉單》上簽字;完畢后甲方立即把已簽字的《提貨單》傳真回乙方,并把《提貨單》,《出倉單》歸檔.現(xiàn)階段的長距離,高密度的運輸中,仍然有著其不可替代的作用,特別是這種門到門的運輸,

　　

【正文】 上 6 點多我們就得起床趕到見習(xí)學(xué)校，下午又要匆匆趕回學(xué)校，回來后還得重新整理筆記，但無論多辛苦多累，收獲和成長都是令我們振奮的，太多的感動，太多的感悟，使我明白了當(dāng)一位優(yōu)秀的教師真的是一件不容易的事情。 在見習(xí)小學(xué)我們的主要任務(wù)就是聽課做筆記，這種見習(xí)的聽課與我們平時上課時聽課時不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。 而在這次見習(xí)中，讓我學(xué)到了很多。例如在教學(xué)方面，老師都要明白這樣一個 道理：要想讓學(xué)生學(xué)到東西，學(xué)生自己得渴望學(xué)習(xí)，而不是要老師逼著學(xué)。實現(xiàn)這一學(xué)習(xí)目標(biāo)的惟一辦法就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中擔(dān)任主角。任何老師都不能讓人學(xué)好，學(xué)生必須愿意學(xué)習(xí)，而且努力學(xué)習(xí)才行。學(xué)習(xí)是一項參與性的活動，無論是自主學(xué)習(xí)還是合作學(xué)習(xí)亦或是探究學(xué)習(xí)體現(xiàn)的正是學(xué)生親身的體驗和實踐。讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的觀念似乎是頭腦中根深蒂固的理念，自然而然的行為。向?qū)W生提問，鼓勵學(xué)生討論，對話和辯論，希望學(xué)生去思考、推理和交流，其目的是給學(xué)生足夠的機(jī)會去嘗試：體驗成功，品嘗失敗，得到提高和進(jìn)步。這種方法給學(xué)生傳達(dá)出信息是：教師尊 重學(xué)生的意見，而且相信學(xué)生的能力。 在師生之間互動方面，就比如說上一節(jié)音樂課，首先要準(zhǔn)備充分，備好教材。對于3年級的音樂課來說：在上課的時候可以運用一些舞蹈動作律動。每個人都有好奇心特別是小孩子都會喜歡新鮮的東西，也比較容易接受。上課時根據(jù)歌詞編一些簡單的動作讓學(xué)生邊唱邊做動作，這種上課的方式一來很容易吸引學(xué)生，二來可以讓學(xué)生通過記動作來記歌詞。但如果換做是高年級的學(xué)生那我們也可以把其中的角色調(diào)換一下，把律動這個環(huán)節(jié)交給學(xué)生，讓學(xué)生分組根據(jù)歌詞編一些簡單的動作，看哪一個組做的最好。這也是最通用的音 樂教學(xué)法。但是新的問題出現(xiàn)了，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛空前活躍，學(xué)生提出各式各樣的問題，有些甚至是令人始料不及的，課堂紀(jì)律難以控制，因此一節(jié)課，無論怎么準(zhǔn)備，都不會盡善盡美，課堂上會發(fā)生很多事先無法預(yù)知的情況有時教學(xué)任務(wù)沒有完成，這是很正常的，但學(xué)生在某一方面獲得了充分的發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)肯定。 見習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過見習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性 認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立 分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高 實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗 ，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。 從總體來說，這次見習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵。一方面，我深感自己知識學(xué)問的局限性。另一方面，我也深刻地體會到教學(xué)相長地含義。社會是在不斷進(jìn)步的，科學(xué)知識是不斷完善的，所以為了不落后科學(xué)知識教師是要不斷的充電，不斷的完善自我的知識體系，教育是一個互動的過程。老師努力投入教育的同時學(xué)生 也就有收獲，是的當(dāng)一民優(yōu)秀老師是很難，但是很神圣，所以作為學(xué)生的我，回到校園后，更應(yīng)該學(xué)好理論知識，打好理論基礎(chǔ)同時還要接觸實踐，不斷鍛煉自己的語言表達(dá)能力，反應(yīng)能力及組織能力等，不斷的完善自我，知識是永無止境的，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。見習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。 最后我想衷心感謝學(xué)校讓我有了這樣一段見習(xí)經(jīng)歷，我將會努力朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。 見習(xí)學(xué)生： 06音教一班 xxx 2020年 10月 24日 評析： 這是一份為期一周的 小學(xué)教師 見習(xí) 的見習(xí) 報告，一開始是基本情況介紹，包括見習(xí)時間、見習(xí)地點、見習(xí)班級及見習(xí)目標(biāo)的簡介 ；然后是見習(xí)情況概述；之后詳細(xì)介紹了見習(xí)內(nèi)容；最后是對見習(xí)的認(rèn) 識及今后的努力方向。 ? 課堂實訓(xùn) 下面是一份表格式實習(xí)報告的書寫格式，請你根據(jù)你的實習(xí)（或見習(xí)）經(jīng)歷填寫下表中需要學(xué)生填寫的部分 實習(xí)報告書寫格式 1. 封面要求 各實踐環(huán)節(jié)報告封面統(tǒng)一由教務(wù)處設(shè)計制作，請到各學(xué)院教務(wù)員處領(lǐng)??； 2. 內(nèi)容要求 1）實習(xí)報告、畢業(yè)調(diào)查報告、科研實踐報告和專業(yè)綜合實驗報告內(nèi)容應(yīng)包括實習(xí)項目、指導(dǎo)教師、目的與要求、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)日記、實習(xí)報告和總結(jié)等方面； 2）課程設(shè)計、課程論文和課題設(shè)計內(nèi)容由指導(dǎo)教師根據(jù)自身課程特點確定； 3）具體內(nèi)容格式可參照附表，要求字跡工整，填寫認(rèn)真。（填寫時 括號中的說明內(nèi)容應(yīng)刪除） 各實踐環(huán)節(jié)報告均應(yīng)有教師評語，批閱教師簽名，批閱日期，教研室主任意見，評語要有針對性，書寫工整，紅筆批閱； 各實踐環(huán)節(jié)報告內(nèi)容均用 A4紙?zhí)顚?，?nèi)容手寫打印均可，左側(cè)裝訂。如打?。阂患墭?biāo)題字體黑體，字號四號；二級以下標(biāo)題和內(nèi)容字體宋體，字號小四號；單倍行距。 實習(xí)（設(shè)計）項目 指導(dǎo)教師 參與指導(dǎo)教師 實習(xí)類型 畢業(yè)實習(xí)□ 教學(xué)實習(xí)□ 課程實習(xí)□ 生產(chǎn)實習(xí)□ 其他□ 目的與要求： 實習(xí)內(nèi)容： （實習(xí)期間各階段基本內(nèi)容） 實 習(xí) 日 記 日 期 實 習(xí) 內(nèi) 容 （ 包括日期和 每天 的具體實習(xí)內(nèi)容、心得、體會和收獲等） 實習(xí)報告：（ 應(yīng)包括各實習(xí)項目名稱、方法手段、材料設(shè)備、技術(shù)路線、結(jié)果、討論等 ） 實習(xí)總結(jié)：（ 要重點寫出在專業(yè)意識、職業(yè)技術(shù)技能、思想素質(zhì)等方面的提高 ） 教師評價： 學(xué)習(xí)態(tài)度： 端正□ 一般□ 較差□ 實習(xí)紀(jì)律：好□ 較好□ 一般□ 較差□ 實習(xí)出勤情況： 好□ 一般□ 較差□ 實習(xí)任務(wù)完成情況： 優(yōu)秀□ 好□ 一般□ 較差□ 實習(xí)報告完成情況： 優(yōu)秀□ 好□ 一般□ 較差□ 動手能力： 強(qiáng)□ 較強(qiáng)□ 一般□ 較差□ 團(tuán)隊精神： 好□ 一般□ 較差□ 創(chuàng)新意識： 強(qiáng)□ 一般□ 無□ 專業(yè)素質(zhì)： 提高□ 有所提高□ 未提高□ 實習(xí)單位評價：優(yōu)秀□ 好□ 一般□ 較差□ 其他： 成績： 教師簽字： 年 月 日 教研室主任簽字： 年 月 日 ? 課外拓展 在你實習(xí)（或見習(xí)）過程中，做好資料的搜集工作，并將資料整理出來 文檔來自旅游達(dá)達(dá)搜