高中物理教學中的數(shù)學方法-資料下載頁
2025-09-25 17:10本頁面
【正文】 —丙[分析與解]：（1）用平滑的曲線將圖中各點連起來，如圖7—丙所示。（2）根據(jù)圖象橫坐標與縱坐標的物理意義，可以推斷圖線與坐標軸所圍成面積為電流對時間的積累即t時間內通過電阻R的電量Q。（3）圖中每一方格的“面積”104C，曲線與坐標軸圍成的“面積”共約36個方格，總電量Q=9103C，再根據(jù)公式C=Q/U0，即可以求出電容器的電容C=103F。五、靈活運用，舉一反三DSLV圖—8[例4]：長度為L的矩形板，以速度V沿光滑水平面平動，垂直滑向寬度為D的粗糙地帶，板從開始受阻到停下來，所經過的的路程為S，且D＜S＜L，如圖—8所示，求板面與粗糙地帶之間的動摩擦因數(shù)。[分析]：本題的難點在物體運動過程中其受力會發(fā)生變化，導致物體運動的加速度發(fā)生變化，但其受力的大小與物體運動的位移有一定的關系，因此可以借助圖象來分析。[解答]：令矩形板單位長度上的質量為ρ，設板進入粗糙區(qū)域的長度為X，aODSX圖—9則物體受摩擦力大小f= （當X＜D時） （當X＞D時）則物體加速度大小a=且a= 所以a隨X變化的圖象如圖—9所示又根據(jù)：顯然，對全過程來說，aS即為a—X圖象中圖線所圍的“面積”，即a關于X的積累。 所以aS= 代入得：。7
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1