物理化學(xué)教學(xué)中傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合-資料下載頁
2024-10-04 16:56本頁面
【正文】 板書時(shí)間。例如熱力學(xué)中的基本計(jì)算，化學(xué)平衡的基本計(jì)算，電化學(xué)中電池電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算等可以用多媒體大屏幕顯示出來，讓學(xué)生用較少的時(shí)間回顧加深印象。教師可以有較多的時(shí)間介紹一些科技的前沿，同時(shí)可以有較多的時(shí)間進(jìn)行提問質(zhì)疑，加強(qiáng)了互動(dòng)性，使課堂氣氛更加活躍，提高學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣，大大擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。４．選擇合適的軟件，必要時(shí)需要教師自己制作一些能體現(xiàn)自己教育思想和教學(xué)特色的課件。明確教學(xué)目標(biāo)、精選課件內(nèi)容、精心組織表現(xiàn)形式以達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。切記多媒體教學(xué)其地位是“輔助”，而不是“替代”。五、結(jié)語多媒體教學(xué)是先進(jìn)的教學(xué)手段，是今后的發(fā)展方向。物理化學(xué)教學(xué)的改革，應(yīng)當(dāng)既堅(jiān)持傳統(tǒng)教學(xué)中的富有生命力的模式，又積極引進(jìn)多媒體教學(xué)、使傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)彼此兼容，互相滲透，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化[3]。該教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于2003和2004級(jí)本科學(xué)生中，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)較往屆提高了10分左右。參考文獻(xiàn)：[1] 劉月成.《物理化學(xué)》教學(xué)改革的探討與實(shí)踐[J].雁北師院學(xué)報(bào),1995,11(6).[2] [J].管理信息系統(tǒng),2001,(11).[3] 鄭秋容,[J].化工高等教育,2003,(2).
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