物理化學(xué)教學(xué)中傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合(文件)
【正文】 形聲性，再現(xiàn)性，先進(jìn)性和高效性的優(yōu)勢(shì)。有些學(xué)生反映多媒體教學(xué)講課速度較快，信息量大，圖片切換快，來不及做課堂筆記，學(xué)生思路跟不上，產(chǎn)生了消化不良的感覺。而且室內(nèi)偏暗的光線影響記筆記，閃爍的畫面容易使眼睛疲勞。因此，在物理化學(xué)教學(xué)中有必要把傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)結(jié)合起來，進(jìn)而彌補(bǔ)采用單一的教學(xué)手段的不足。２．在教學(xué)中，將講授課仍然作為一種主要的教學(xué)形式，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。 ３．對(duì)于學(xué)生以前在其他前設(shè)課程中已完整論述、比較熟悉的內(nèi)容略講，節(jié)省大量的板書時(shí)間。明確教學(xué)目標(biāo)、精選課件內(nèi)容、精心組織表現(xiàn)形式以達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。該教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于2003和2004級(jí)本科學(xué)生中，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)較往屆提高了10分左右。五、結(jié)語多媒體教學(xué)是先進(jìn)的教學(xué)手段，是今后的發(fā)展方向。教師可以有較多的時(shí)間介紹一些科技的前沿，同時(shí)可以有較多的時(shí)間進(jìn)行提問質(zhì)疑，加強(qiáng)了互動(dòng)性，使課堂氣氛更加活躍，提高學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣，大大擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。這對(duì)于新的理論性較強(qiáng)，一般說來較難理解的知識(shí)尤為重要。化學(xué)學(xué)科是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，有些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)設(shè)備（如熱力學(xué)的可逆過程、焦耳—湯姆遜實(shí)驗(yàn)、膠粒的布朗運(yùn)動(dòng)、原電池及電解池兩極的離子放
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