中學生自尊心的培養(yǎng)-資料下載頁
2024-10-04 14:03本頁面
【正文】 過后迅速淡化批評的氣氛；問題嚴重時，可讓其在全班同學面前談談對自己行為的看法，應注意不是做檢討。因為自大的學生往往是班級里各方面都表現(xiàn)突出的優(yōu)等生，所以我們在使用諸如此類刺激學生自尊心的方法時，應注意掌握分寸，假若過度則會產(chǎn)生負效應。三、加強教育，升華自尊對于一般的能夠自勉的學生，我們也應進行系統(tǒng)的有組織的教育，認真維護，使他們形成一種穩(wěn)定的個性特征。一方面，注意宣傳教育，提高學生整體思想素質(zhì)。在教育教學中，我們應注意把握各種時機，進行多方位滲透。如講文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等名人詩文，讓學生體會那種崇高的人生境界。如結合社會的改革事例，教育學生只有掌握科學技術，才能成為生產(chǎn)能手，成為企業(yè)的主人，成為新世紀的主宰者。 另一方面，加強引導，重點促進學生對人生價值的認識。我們可以有針對性地組織學生開展主題班會，如“人生的價值是什么？”“怎樣活著才有意義？”等，使學生認識到人生要有所作為，有所貢獻，應認真學習，掌握科學文化知識，決不可庸庸碌碌，草木一秋。使學生增強自我意識，重視自身的價值。 維護好學生的自尊心，不但可以調(diào)動他們自身積極向上的因素，使他們在班級中自求上進，熱愛集體，為集體建設出力，有利于我們建立一個團結向上的班集體，而且有助于他們成為富于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新的新世紀的建設者。所以，作為班主任的我們應及時伸出我們的手，在學生們成長的過程中扶他們一把。4
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