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通過(guò)激素的調(diào)節(jié)說(shuō)課稿高中生物說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

2025-08-20 19:35本頁(yè)面
  

【正文】 決問(wèn)題,引入血糖的來(lái)源和去路,深入到胰島素和胰高血糖素的作用機(jī)理,銜接自然,能夠鍛煉學(xué)生的識(shí)圖能力,圖文并茂,對(duì)兩種激素的作用機(jī)理有比較深刻的印象。(3)構(gòu)建血糖平衡模型。學(xué)生四人一組,其中三人分擔(dān)甲、乙、丙角色,第四人承擔(dān)小組內(nèi)的匯報(bào)工作。這樣四人之間必須協(xié)調(diào)配合,方能完成探究活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖:小組活動(dòng)不僅體現(xiàn)了學(xué)生的協(xié)作精神,更意在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)這個(gè)探究活動(dòng),更好地理解人體內(nèi)血糖含量的調(diào)節(jié)和初步了解概念模型的基本方法和意義。3. 小結(jié):本節(jié)小結(jié)與開題呼應(yīng),開題提及糖尿病,但并未多提 ,只提到胰島素,現(xiàn)在通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生更多的了解糖尿病,并提出防治的方法。 全免費(fèi)的教學(xué)資源網(wǎng)站 904007915 教師群號(hào) 46332927(小學(xué)) 56954784 (中學(xué)
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