通過激素的調節(jié)說課稿高中生物說課稿(文件)
【正文】 種反饋調節(jié)的激素之間 抗作用的結果。歸納人體主要內分泌腺及激素，直觀展示胰島素和胰高血糖素的作用。 設計意圖：本著從學生最熟悉，離學生最近的知識經驗入手，用學生熟知的方法來解決新的問題激素調節(jié)，這樣新中有舊，學生容易接受，加深了對內分泌腺及其分泌激素的認識，理解了激素調節(jié)的含義。（3）構建血糖平衡模型。3. 小結：本節(jié)小結與開題呼應，開題提及糖尿病，但并未多提 ，只提到胰島素，現(xiàn)在通過本節(jié)課的學習，讓學生更多的了解糖尿病，并提出防治的方法。這樣四人之間必須協(xié)調配合，方能完成探究活動。接著，引入胰島細胞，在已有知識的基礎上，猜測胰高血糖素的作用，進一步得出胰島素和胰高血糖素的調節(jié)機理。七、教學過程1. 創(chuàng)設沒問題情愫：本節(jié)課與學生的社會生活聯(lián)系很緊密，所以通過創(chuàng)設問題，能使
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