通過激素的調(diào)節(jié)說課稿高中生物說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生更易進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。：通過構(gòu)建血糖平衡調(diào)節(jié)的模擬后，認(rèn)識(shí)激素調(diào)節(jié)的過程及特點(diǎn)。3. 討論在促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神所起的重要作用。二、 學(xué)情分析高二學(xué)生在上節(jié)課中學(xué)習(xí)了“通過神經(jīng)的調(diào)節(jié)”，知道動(dòng)物和人體的生命活動(dòng)是受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的。大約需要二課時(shí)。本節(jié)內(nèi)容包括激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)、激素調(diào)節(jié)的實(shí)例、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)、評價(jià)應(yīng)用激素類藥物的利與弊四部分內(nèi)容。以“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”意在引導(dǎo)學(xué)生通過這個(gè)探究活動(dòng)更好的理解人體內(nèi)是如何對血糖含量進(jìn)行調(diào)節(jié)的，并在此基礎(chǔ)上理解人體內(nèi)激素如何對生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，同時(shí)，也力圖引導(dǎo)學(xué)生初步了解建構(gòu)模型，尤其是概念模型的基本方法和意義。2. 運(yùn)用構(gòu)建模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)的模型。通過閱讀科學(xué)史實(shí)，讓學(xué)生了解有關(guān)科學(xué)知識(shí)的形成過程，接受科學(xué)的熏
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