復(fù)式教學(xué)的正確敘述-資料下載頁(yè)
2025-08-19 14:24本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)的創(chuàng)造性特點(diǎn)。教師因材施教，靈活運(yùn)用教育、教學(xué)的原則、方法，對(duì)教材的內(nèi)容和加工進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，以及在生成性課堂上具備一定的教育機(jī)智。這要求教師應(yīng)該掌握教育科學(xué)和教育能力，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等方面的知識(shí)，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)，了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，并用以指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。 ⑶教師勞動(dòng)具有空間的廣延性和時(shí)間的連續(xù)性，因?yàn)?，學(xué)生接受外界影響沒(méi)有時(shí)空的界限，教師的勞動(dòng)自然也無(wú)時(shí)空界限可言。教師的勞動(dòng)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制而隨意中斷。教師勞動(dòng)的這一特點(diǎn)要求教師具有一定的責(zé)任心，對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)和熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和身體等方面進(jìn)行全面關(guān)心。這對(duì)他們的職業(yè)道德提出了更高的要求。 24．因材施教原則（要點(diǎn)） 因材施教原則是指教師從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生能揚(yáng)長(zhǎng)避短、獲得最佳的發(fā)展。貫徹因材施教原則的基本要求是：①針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)；②采取有效措施使有才能的學(xué)生得到發(fā)展。 25．答案：一是尊重與信任；二是委托任務(wù)；三是啟發(fā)反思；四是發(fā)揮個(gè)體主觀(guān)能動(dòng)性。 26．答案：這個(gè)材料可以運(yùn)用教育機(jī)會(huì)均等來(lái)解釋。同時(shí)可以探討學(xué)生之間的兩極分化、貧富懸殊等問(wèn)題。 （1）教育平等就其含義來(lái)說(shuō)，包括教育權(quán)利的平等和教育機(jī)會(huì)的均等兩個(gè)方面。教育機(jī)會(huì)均等是實(shí)現(xiàn)社會(huì)均等的最基本的前提，也是衡量社會(huì)文明程度的重要指標(biāo)。目前的學(xué)校中表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象集中體現(xiàn)了教育平等的問(wèn)題。 （2）在農(nóng)村，即使有上學(xué)的機(jī)會(huì)，他們所受的教育的硬件設(shè)施多是不達(dá)目標(biāo)的、低層次的。然而就是這樣簡(jiǎn)陋而無(wú)趣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也不是每個(gè)人都可以得到的。這樣的教育資源分配，不僅僅只是影響了大中學(xué)生求學(xué)難問(wèn)題、坐火車(chē)的待遇；還有就業(yè)方面、婚姻方面等無(wú)數(shù)無(wú)法說(shuō)清楚的方面。 （3）隨著國(guó)家對(duì)教育的重視，建立和完善了各級(jí)學(xué)校的收費(fèi)制度。我國(guó)20世紀(jì)80年代開(kāi)始教育成本負(fù)擔(dān)改革，已初步形成從義務(wù)教育到高等教育的具有中國(guó)特色的教育成本分擔(dān)制度。逐步形成了貧困學(xué)生資助制度，基本形成了以銀行貸款為主的大學(xué)生資助制度，減免學(xué)雜費(fèi)和書(shū)費(fèi)的義務(wù)教育制度也初步形成模式。 （4）實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等，減少個(gè)人之間和群體之間教育不平等的種種現(xiàn)象，是政府和全社會(huì)的共同職責(zé)，單憑教育自身的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。政府必須采取一系列堅(jiān)定的長(zhǎng)期促進(jìn)教育平等的政策措施，尤其應(yīng)從根本上解決造成教育不平等的社會(huì)經(jīng)濟(jì)根源。 要實(shí)現(xiàn)教育平等，必須以法律為保障，全面實(shí)施素質(zhì)教育
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