長方形與正方形的練習課-資料下載頁
2024-08-27 17:10本頁面
【正文】 形的邊長是幾厘米。 做10題，學生先畫圖再填表，師巡視。做完后組內訂正。師展示一位學生的表格，讓學生觀察表格并討論：你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？匯報時師板書：面積相等，周長不一定相等。 做11題。 學生先獨立做，有困難時可小組交流，訂正時讓學生說說發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ （設計意圖：了解學生的學習效果，給學生以獲得成功體驗的空間，激發(fā)學生的學習的積極性，讓學生在練習中，學會總結反思，初步學會自我評價學習效果。提高學生應用所學的知識解決實際問題的能力，并養(yǎng)成用數(shù)學的思維和方法解決生活中遇到的實際問題的能力。） 四、歸納小結，課外延伸 歸納小結 這節(jié)課我們主要練習了什么內容？你有什么收獲？有什么新發(fā)現(xiàn)？ 課外延伸 布置適量作業(yè)加強對本節(jié)課的練習。 （設計意圖：在交流中完善語言的準確性和嚴密性，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園]的語言表達能力和使用數(shù)學語言的習慣，發(fā)展學生的歸納總結能力，使學生感受學習上的進步，體會學習的樂趣。） 板書設計： 長方形和正方形面積計算的練習 面積相等，周長不一定相等。
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