【導(dǎo)讀】財(cái)政資金220萬(wàn)元，安徽省交通運(yùn)輸廳和學(xué)院自籌317萬(wàn)元。城市軌道作為快捷便利的綠色交通方式，已成為世界城市公共交通發(fā)展的主流。在獲批的27個(gè)城市中，計(jì)劃到2020年前后規(guī)劃建成87條，總里程。達(dá)到2500公里，總投資額將達(dá)到1萬(wàn)億元。據(jù)專家和咨詢機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)，未來(lái)五年中國(guó)。對(duì)城市軌道交通專業(yè)人才需求量也日益增大，該專業(yè)群也正快速地發(fā)展起來(lái)。遠(yuǎn)期至2020年建成7條線，線路總長(zhǎng)。168公里，設(shè)置過(guò)江通道4條，總投資億。根據(jù)鄭州《中原城市群城際軌道交。根據(jù)南京《城市總體規(guī)劃和綜合。交通規(guī)劃2020-2020》，總長(zhǎng)約541公里。

　　

【正文】 能工巧匠作為兼職教師， 重點(diǎn)承擔(dān)本專業(yè)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)，開(kāi)發(fā)實(shí)踐性課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 加強(qiáng) 兼職教師隊(duì)伍建設(shè)與動(dòng)態(tài)管理 ， 建立一支相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍 ，兼專教師比例達(dá)到 1∶ 1 以上，逐步建立完善的兼職教師資源庫(kù)。兼職教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃見(jiàn)表 。 表 兼職教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃表 現(xiàn)狀與差距 建設(shè)目標(biāo) 建設(shè)措施 目前兼職教師資源庫(kù) 15名，常年聘請(qǐng)兼職教師10名。 加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。從企業(yè)聘請(qǐng) 35名熱心職業(yè)教育，有較強(qiáng)的城市軌道交通控制專業(yè)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有技師或工程師以上職稱的技術(shù)骨干為兼職教師，使兼專教師比例達(dá)到 1:1以上。建立 35名的兼職教師資源庫(kù)，參與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)及頂崗實(shí)習(xí)的指① 建立相應(yīng)的兼職教師聘用管理制度； ② 聘請(qǐng)來(lái)自合肥地鐵公司、上海地鐵等企業(yè)的行業(yè)專家和技術(shù)骨干、能工巧匠作為兼職教師，參與校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)； ③ 開(kāi)展教學(xué)能力培訓(xùn)，并承擔(dān)專業(yè)課程的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)； ④ 參與應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)； 31 導(dǎo)與管理 工作，形成一支高水平兼職教師隊(duì)伍。 ⑤ 建立“兼職教師資源庫(kù)”，能夠動(dòng)態(tài)適應(yīng)課程變化的需要。 創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè) （ 1）提供創(chuàng)新的實(shí)踐舞臺(tái) 從入學(xué)開(kāi)始，就強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考；保護(hù)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學(xué) 生潛能的充分發(fā)揮創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。學(xué)校的各種社團(tuán)組織、交流平臺(tái)、競(jìng)賽機(jī)制，都為學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)，提供良好的實(shí)踐舞臺(tái)。 通過(guò)專題講座，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，向?qū)W生介紹創(chuàng)造發(fā)明的具體事例，讓學(xué)生明白人類文明是在創(chuàng)新和發(fā)明中發(fā)展的，從而培養(yǎng)學(xué)生推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、以創(chuàng)新為榮的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)新的信心。 （ 2） 通過(guò)文獻(xiàn)檢索 課程 學(xué)習(xí) 可以對(duì) 學(xué)生 進(jìn)行情報(bào)意識(shí)與文獻(xiàn)利用的教學(xué)，使其具備檢索、搜集、處理和吸收信息知識(shí)的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和獲取信息的能力， 使學(xué)生自 主學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的必備技能 。 （ 3）校內(nèi)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè) 可以很好地與軌道交通相結(jié)合，由淺至深地逐步培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生對(duì)線路、檢測(cè)、通訊、信號(hào)、列控等專業(yè)知識(shí)的理解。 表 校內(nèi)機(jī)器人平臺(tái)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì) 序號(hào) 創(chuàng)新綜合設(shè)計(jì)內(nèi)容 序號(hào) 創(chuàng)新綜合設(shè)計(jì)內(nèi)容 32 1 實(shí)現(xiàn)智能機(jī)器人的曲線運(yùn)動(dòng) 5 紅外線導(dǎo)航 2 機(jī)器人的變速運(yùn)動(dòng) 6 機(jī)器人尾隨小車 3 機(jī)器人觸覺(jué)導(dǎo)航 7 機(jī)器人拖動(dòng) 4 機(jī)器人循跡導(dǎo)航 8 多機(jī)器人聯(lián)動(dòng) （ 4）校內(nèi)智控實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè) 每個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)初期，我們均要求留有接口，便于相互數(shù) 據(jù)共享，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的集成及二次開(kāi)發(fā)。如駕駛平臺(tái)留有真實(shí)的地鐵線路數(shù)據(jù)，實(shí)際駕駛中所需要的數(shù)據(jù)可以隨時(shí)變更，并由信號(hào)系統(tǒng)給出駕駛信息。 表 校內(nèi)智控平臺(tái)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì) 序號(hào) 項(xiàng) 目 創(chuàng)新綜合設(shè)計(jì)內(nèi)容 1 城市軌道交通通信綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái) （ 1）干擾通訊保障（ 2）隧道內(nèi)無(wú)線通信傳輸（ 3）視頻監(jiān)控系統(tǒng) CCTV（ 4）乘客導(dǎo)乘系統(tǒng) PIS 2 城市軌道交通信號(hào)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái) （ 1）應(yīng)答器設(shè)計(jì)與布設(shè)（ 2）移頻信號(hào)傳輸設(shè)計(jì)（ 3）計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖及設(shè)計(jì)（ 4） CBTC系統(tǒng)模擬（ 5） CBTC系統(tǒng)比對(duì) 3 城市軌道交通典型車站 綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái) （ 1） BAS系統(tǒng)設(shè)計(jì)（ 2） FAS系統(tǒng)設(shè)計(jì)（ 3）車站安檢系統(tǒng)（ 4）票務(wù)清分系統(tǒng) AFC 校內(nèi)創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，由學(xué)校的科研支持或安徽省交通運(yùn)輸廳科研項(xiàng)目的專項(xiàng)資金保障，確保項(xiàng)目能夠?qū)嵤W(xué)生都能夠參與。 職業(yè)道德建設(shè) 人的素質(zhì)是多方面：有政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、身心素質(zhì)等。而職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接影響著職工思想道德素質(zhì)的高低，從而影響著人的整體素質(zhì)的高低。因?yàn)槿说钠返隆⒕窬辰?、價(jià)值觀念主要是通過(guò)職業(yè)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)職業(yè)活動(dòng)可以展示一個(gè)人的總的精神風(fēng)貌和道德情操，所以職業(yè)道德 就成為整個(gè)人格 33 的重要組成部分。 建設(shè)目標(biāo) 軌道交通是我國(guó)的重要的基礎(chǔ)設(shè)施之一，是城市建設(shè)發(fā)展的大動(dòng)脈，是大眾化的交通運(yùn)輸工具具有基礎(chǔ)性、公益性、和商業(yè)性的特點(diǎn)。在軌道交通生產(chǎn)活動(dòng)中，必然會(huì)涉及國(guó)家利益、社會(huì)利益、企業(yè)利益和職工個(gè)人利益。 把立德樹(shù)人作為 軌道交通控制專業(yè)的核心要素 ，堅(jiān)持育人為本，德育為先，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 ，將“安全高于一切，責(zé)任重于泰山”的職業(yè)道德教育貫穿控制專業(yè)人才培養(yǎng)的全過(guò)程 ,優(yōu)化學(xué)生的綜合素質(zhì)。 具體措施 （ 1）思想政治教育 定期對(duì)專職輔導(dǎo)員進(jìn)行專門(mén)培訓(xùn)，保證輔導(dǎo)員 隊(duì)伍能夠完成新形勢(shì)下學(xué)生的思想政治工作任務(wù)。每個(gè)班配備一名專業(yè)教師擔(dān)任兼職班主任，建立談心制度。輔導(dǎo)員、班主任要經(jīng)常深入學(xué)生之中，走訪宿舍，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、就業(yè)觀。適時(shí)進(jìn)行形勢(shì)教育，弘揚(yáng)民族精神，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為民族振興、祖國(guó)富強(qiáng)而刻苦學(xué)習(xí)、努力成才的自覺(jué)性。 （ 2）職業(yè)道德專題教育 針對(duì)未來(lái)職業(yè)特點(diǎn) ， 通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、聘請(qǐng)一線專家進(jìn)行講座以及社會(huì)實(shí)踐等形式的活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生 愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、 吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、 辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì) 的 職業(yè)道德教育， 幫助學(xué)生樹(shù)立正確的 職業(yè)理念 、 端正職業(yè)態(tài)度，遵守職業(yè)紀(jì)律，掌握職業(yè)技能，養(yǎng)成良好的職業(yè)作風(fēng) ，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心、 34 事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感。 （ 3）心理健康教育 根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和職業(yè)發(fā)展的需要進(jìn)行心理健康教育，分階段、分層次、分群體有針對(duì)性地設(shè)置心理健康教育的具體內(nèi)容，廣泛開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。一年級(jí)注重心理基本訓(xùn)練；二年級(jí)滲透職業(yè)心理；三年級(jí)注重就業(yè)心理輔導(dǎo)。通過(guò)進(jìn)行心理健康咨詢、心理健康專題講座，利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、板報(bào)等形式，做好心理健康知識(shí)的宣傳普及工作。同 時(shí)，輔導(dǎo)員、班主任要對(duì)有心理障礙的學(xué)生建立心理檔案，給予特別的關(guān)注，幫助他們調(diào)整心態(tài)，做到心理問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)，及時(shí)做好心理溝通與疏導(dǎo)工作。 （ 4）學(xué)風(fēng)教育 制定班風(fēng)建設(shè)方案，建立健全的班級(jí)規(guī)章制度，積極開(kāi)展豐富多彩、健康有益的班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)建求知上進(jìn)，生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)互助、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好班風(fēng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想信念教育，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工作中來(lái)，在參與過(guò)程中認(rèn)識(shí)自我、挖掘自我，完善自我，在思想上明確學(xué)習(xí)的目的和意義，提高學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。 （ 5）遵紀(jì)守法教育 通過(guò)教學(xué)、專 業(yè)實(shí)踐和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)一年級(jí)新生主要進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育，對(duì)二年級(jí)和三年級(jí)學(xué)生主要進(jìn)行刑法、勞動(dòng)法、民法、合同法、婚姻法、中華人民共和國(guó)治安管理處罰法以及城市軌道交通相關(guān)規(guī)章制度等教育。 （ 6）文明禮儀教育 35 進(jìn)一步完善學(xué)生綜合操行評(píng)分制度，強(qiáng)調(diào)“精神、學(xué)習(xí)、言行”規(guī)范要求，培養(yǎng)“自信、誠(chéng)實(shí)、勤奮、進(jìn)步”的學(xué)生。 制定《學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方案》，將職業(yè)素質(zhì)教育融合在整個(gè)專業(yè)教育過(guò)程中，全員參與《學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方案》的實(shí)施。 （ 7）就業(yè)教育 根據(jù)學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)階段的不同，采取開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程、講座、模擬 招聘會(huì)、網(wǎng)絡(luò)聊天室等多種活動(dòng)形式，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性就業(yè)教育。對(duì)一年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，了解社會(huì)職業(yè)的基本知識(shí)及相應(yīng)的職業(yè)適應(yīng)范圍，重點(diǎn)開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)教育，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和了解自己的性格、興趣和專長(zhǎng)，結(jié)合所學(xué)專業(yè)，制定符合自己成長(zhǎng)與發(fā)展的目標(biāo)。對(duì)二年級(jí)學(xué)生側(cè)重就業(yè)觀念的引導(dǎo)和就業(yè)心理素質(zhì)的指導(dǎo)、綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)等教育，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的就業(yè)心理素質(zhì)、樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀，以良好的心態(tài)迎接就業(yè)的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)開(kāi)展求職技巧和方法的培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生注重創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，有針 對(duì)性地提高各方面的素質(zhì)和能力。對(duì)三年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)加強(qiáng)就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策及求職應(yīng)聘的技巧、就業(yè)能力培養(yǎng)教育。 （ 8）創(chuàng)新意識(shí)教育 舉辦各種競(jìng)賽、積極開(kāi)展健康有益的文藝和體育活動(dòng)，加強(qiáng)校園社團(tuán)建設(shè)，活躍校園文化氛圍、陶冶情操，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。 只有適應(yīng)時(shí)代要求，不斷加強(qiáng)軌道交通職業(yè)道德建設(shè)，才能不斷提高軌道交通職業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)，從而全面促進(jìn)人的素質(zhì)的不斷提高，推動(dòng)軌道交通事業(yè)不斷前進(jìn)。 4 改革舉措 加強(qiáng)教師工程實(shí)踐能力 36 為了 提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)工程實(shí)踐能力，采取了以下措施：一 是在專業(yè)招聘教師過(guò) 程中注重求職者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 二是鼓勵(lì)在職教師考取相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格證書(shū)，三是執(zhí)行兩年不少于兩個(gè)月的教師企業(yè)實(shí)踐制度，鼓勵(lì)教師 脫產(chǎn)到企業(yè)頂崗實(shí)踐 ，提高教師的實(shí)踐能力。通過(guò)幾年的努力，具有“雙師”素質(zhì)的人數(shù)明顯增加， 專業(yè)教師隊(duì)伍在整體上已具備了從事職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)具備的教育教學(xué)能力和企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)兩方面的素質(zhì)。 同時(shí)該專業(yè)聘請(qǐng)了 13 名在軌道交通行業(yè)工作多年的知名專家擔(dān)任兼職教師，其中包括現(xiàn)任上海申通地鐵培訓(xùn)中心高級(jí)顧問(wèn)徐金祥教授、合肥電務(wù)段孟憲國(guó)高工、合肥電務(wù)段信號(hào)檢修車間范曉冬高工以及上海田之金計(jì)算機(jī)公司地鐵信號(hào)專家 鄒雷斌工程師等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)專家進(jìn)行傳、幫、帶。 加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程考核 高職教育注重技能培養(yǎng)，如果考核方式仍然停留在一張?jiān)嚲矶ǜ叩偷臓顟B(tài)，很難反映學(xué)生的真實(shí)專業(yè)技能。為此，我們打破傳統(tǒng)的考核方式，在部分課程中嘗試將以往最終的理論考試改革為在學(xué)習(xí)過(guò)程中考核學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握程度，著重考核學(xué)生的應(yīng)用能力和分析能力。 課程考核與評(píng)價(jià) （ 1） 課程考核 參照企業(yè)對(duì)崗位技能的評(píng)價(jià)方式，推行等級(jí)評(píng)價(jià)，建立與不同級(jí)別技能水平相適應(yīng)的課程考核辦法。生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的評(píng)價(jià)由校內(nèi)指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師共同完成。成立企業(yè)人員、教師、學(xué)生共同參與的頂崗實(shí)習(xí)課程考核與評(píng)價(jià)小組。根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)總結(jié)、崗位技能掌握的熟練程度、規(guī)章制度的遵守情況等，以技能考核為重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和技能進(jìn)行全面考核。 37 （ 2） 課程評(píng)價(jià) 從工作任務(wù)分析、行動(dòng)領(lǐng)域確定、學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化、學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)施等方面，對(duì)課程的目標(biāo)定位、設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法與手段、教學(xué)效果等方面制定課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，采取學(xué)校專兼職教師自評(píng)與互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、畢業(yè)生評(píng)價(jià)、企業(yè)評(píng)價(jià)等相結(jié)合的方法對(duì)課程進(jìn)行評(píng)價(jià)。 例如，《城市軌道交通信號(hào)基礎(chǔ)》課 程采用技能型課程設(shè)計(jì)的考核方式，并設(shè)計(jì)反映專業(yè)特點(diǎn)的考核項(xiàng)目，能夠綜合反映學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握知識(shí)的程度以及應(yīng)用能力、自學(xué)能力、查閱資料的能力和獨(dú)立處理問(wèn)題的能力，并使學(xué)生體驗(yàn)和深入了解課程內(nèi)容與本專業(yè)的密切聯(lián)系。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，分階段將知識(shí)考核體現(xiàn)在一個(gè)綜合大作業(yè)上，實(shí)現(xiàn)過(guò)程考核。 改革教學(xué)方法與手段 城市軌道交通控制專業(yè)，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容豐富，理論與實(shí)踐教學(xué)都必須結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，改革教學(xué)方法與手段： （ 1）充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備，設(shè)計(jì)“教、學(xué)、練”教學(xué)方法。 （ 2）以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，引入 靈活多樣的教學(xué)方法和手段： ①模擬教學(xué)場(chǎng)景，積極采用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，專業(yè)課程均采用多媒體課件的方式進(jìn)行教學(xué)，圖文并茂、教學(xué)生動(dòng)，收到良好的教學(xué)效果。 ②加大實(shí)踐教學(xué)，如課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)踐周，便于學(xué)生理解課程。 ③加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，模擬系統(tǒng)實(shí)際運(yùn)行的真實(shí)狀態(tài)，使學(xué)生在校達(dá)到多課程的綜合鍛煉。 38 （ 3）加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化知識(shí)體系的構(gòu)筑，易于企業(yè)接受。 職業(yè)技能改革 注重技能培訓(xùn)，分層次進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，推行“雙證書(shū)”制度，為學(xué)生和企業(yè)職工提供職業(yè)資格培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定。學(xué)生獲得職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)的比例 達(dá)到 90%。進(jìn)一步完善職業(yè)技能鑒定站管理制度，按照職業(yè)技能鑒定要求，制訂職業(yè)技能鑒定工作規(guī)范，使每個(gè)工作環(huán)節(jié)有規(guī)范、有標(biāo)準(zhǔn)、有考核，確保職業(yè)技能鑒定項(xiàng)目的實(shí)施。 設(shè)置職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)考核體系：校內(nèi)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn) A、 B+校外實(shí)訓(xùn)三考核。 （ 1）校內(nèi)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn) A：涵蓋了軌道交通信號(hào)控制職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與技能要求，以信號(hào)設(shè)備、計(jì)算機(jī)模擬、實(shí)訓(xùn)單元測(cè)試題、實(shí)訓(xùn)綜合練習(xí)的形式進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)，考察學(xué)生對(duì)信號(hào)控制職業(yè)技能的掌握情況。 （ 2）校內(nèi)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn) B：以信號(hào)設(shè)備、通訊設(shè)備為主體，圍繞校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展的職業(yè)技能教育，考察學(xué)生對(duì)職 業(yè)技能的掌握情況。 職業(yè)技能實(shí)訓(xùn) A 和 B 成績(jī)須良好以上，方可申請(qǐng)獲得信號(hào)工（初、中）級(jí)國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)。 （ 3）校外實(shí)訓(xùn)，由校外企業(yè)專業(yè)實(shí)施、教師全程參與，嚴(yán)格按照企業(yè)對(duì)新進(jìn)員工的要求，實(shí)訓(xùn)考核。如轉(zhuǎn)轍機(jī)的拆裝、信號(hào)機(jī)的檢驗(yàn)、軌道電路的檢修、信號(hào)繼電器的檢驗(yàn)等，都是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。如學(xué)生不能達(dá)到校外實(shí)訓(xùn)企業(yè)的考核認(rèn)可，學(xué)校不予推薦就業(yè)。 產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新 加強(qiáng)教學(xué)研究 39 立足崗位，開(kāi)發(fā)基于工作過(guò)程的課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)，采取校企結(jié)合的教學(xué)研究形式，深入社會(huì)與企業(yè)，豐富教師的學(xué)識(shí)，拓寬教師的視野， 吸收企業(yè)中的最新技術(shù)要領(lǐng)，使教學(xué)研究具有前沿性。完成“基于工作過(guò)程的城市軌道交通控制專業(yè)課程體系構(gòu)建研究與實(shí)踐”、“以工作過(guò)程為導(dǎo)向的城市軌道交通控制專業(yè)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研究”、“基于工作過(guò)程的城市軌道交通控制教學(xué)模式探索與實(shí)踐”等課題的研究。 企業(yè)技術(shù)攻關(guān)與創(chuàng)新 科技發(fā)展，貴在創(chuàng)新，難在創(chuàng)新 。城市軌道交通是系統(tǒng)集成技術(shù)，需要多方面的技術(shù)支持。在產(chǎn)學(xué)研合作過(guò)程中，學(xué)生、教師、企業(yè)可以相互支持、互惠互利，針對(duì)地