高三物理探究彈力和彈簧伸長的關系-資料下載頁
2024-11-12 19:30本頁面
【導讀】彈簧的伸長可用直尺測出。習所用的科學方法?；傻拈L度及砝碼的重量。然后改變砝碼的質。量，再讀出幾組數(shù)據(jù).用F表示彈簧的彈力，用l0表示彈簧原長,5．探索結論：按照F—x圖象中各點的分布與走向,嘗試做出一條平滑的曲線。6．解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義。4．根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出F—x圖象：（以F為縱軸，4．描線的原則是，盡量使各點落在描畫出的線上，可能與砝碼重力不相等。及伸長量x三者之間的不同，明確三者之間的關系。的量值要適當，不可過大，也不可過小。②將砝碼取下?lián)Q上待測物體，測出彈簧種長x′。由表中數(shù)據(jù)可知，在誤差范圍內，x∝S。新懸索能承受的最大拉力。上不同重量的重物，來完成本實驗。將懸索樣品水平放置在光滑水平面上，用滑輪將豎直向下的重力變?yōu)樗降睦?。正比、與懸索的橫截面積成正比。指示的刻度數(shù)值記作L1;掛七個50g的砝碼時，
【正文】 指針所對刻度尺示數(shù)標志指針位置?？潭瘸咦x數(shù)應估讀到最小刻度值的下一位，因所用刻度尺最小刻度是毫米，故應估讀到毫米刻度下一位，結果應為“ . ‖ mm（毫米的下一位是估讀的） , 若以厘米作單位 ,小數(shù)點后面應有兩位即 : ― . ‖cm,故選出 L5和 L6。 ③ 為充分利用測量數(shù)據(jù) ， 該同學將所測得的數(shù)值按如下方法逐一求差 ， 分別計算出了三個差值： 所給刻度尺的讀數(shù)差值表示四個鉤碼對彈簧的拉力所引起的形變 。追尋前面三個差值的計算規(guī)律，即可得出 L7－ L3= 請你給出第四個差值： d4= ＝ cm。 L7 –L3 解析： 題目 ④ 根據(jù)以上差值 ， 可以求出每增加 50g砝碼的彈簧平均伸長量 。 用 d d d d4表示的式子為： ΔL ＝ ， 代入數(shù)據(jù)解得 ΔL ＝ cm。 ⑤ 計算彈簧的勁度系數(shù) k＝ N/m。 （ g取 ） ⑤ 解析： 28解見下頁 由胡克定律： 可求得 題目 第 2頁 ④ 解析： 所給的刻度尺讀數(shù)差值表示四個鉤碼對彈簧的拉力所引起的形變，設每個鉤碼質量為 m0，對彈簧的拉力所引起的形變?yōu)??L，由胡克定律有： 故： ① +② +③ +④ 得： 所以有 ④ ③ ② ① 題目 第 2頁 第 3頁 此題基于課本實驗：探究彈力和彈簧伸長的關系，難點在于把利用打點計時器測定勻變速直線運動加速度中的“逐差法”思想，遷移到測 ΔL，目的在于充分利用測量數(shù)據(jù)，減少偶然誤差。高考實驗題力求體現(xiàn)“源于大綱，不拘泥于大綱，著重能力考查”的命題指導思想，第二個小題一般難度較高，要求在學過的實驗基礎上能重組、遷移，包括實驗方法、數(shù)據(jù)處理方法的重組、遷移。盲目的追求變化往往很難抓住這個變化，所以學生應重點把考綱規(guī)定的學生實驗內容落實好，包括每一個實驗的器材，實驗步驟，注意事項，誤差分析，條件控制。把每個實驗的原理和方法理解到位，就可以靈活運用，就可以應對高考中以課本實驗為基礎變化的實驗。 試題評析： 第 4頁 題目 第 2頁 第 3頁
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