【導(dǎo)讀】1.考生只需在表格中填寫相關(guān)數(shù)據(jù),不要求書寫完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2.要真實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),捏造數(shù)據(jù)相應(yīng)扣分。2.調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),指針靜止在分度盤中線處或在中線左右擺動(dòng)幅度相等均可。3.用手直接加減砝碼或由小到大試加砝碼扣1分。
【總結(jié)】專題復(fù)習(xí):物質(zhì)密度的測(cè)定一、原理:二、測(cè)定固體的密度三、測(cè)液體的密度(一)、常規(guī)方法:()天平、量筒、燒杯、細(xì)線、水、待測(cè)固體1、用天平稱出物體的質(zhì)量,用表示2、用量筒量取適量的水,體積用表示3、用細(xì)線將物體系住,慢慢放入盛水的
2024-11-07 02:09
【總結(jié)】保時(shí)捷賽車導(dǎo)入新課美國(guó)戰(zhàn)斗機(jī)摩托車物體的加速度a可能和哪些因素有關(guān)?mF1mF2F1F2m2Fm1m2m1F結(jié)論:當(dāng)物體質(zhì)量一定時(shí),物體的加速度隨著力的增大而增大。力指的是合力結(jié)論:當(dāng)力的大小一定時(shí),物體的加速度隨著質(zhì)量的增大而
2025-07-20 04:50
【總結(jié)】一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.學(xué)會(huì)用控制變量法研究物理規(guī)律.2.探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.3.掌握靈活運(yùn)用圖象處理問題的方法.二、實(shí)驗(yàn)原理控制變量法:在所研究的問題中,有兩個(gè)以上的參量在發(fā)生牽連變化時(shí),可以控制某個(gè)或某些量不變,只研究其中兩個(gè)量之間的變化關(guān)系的方法,這也是物理學(xué)中研究問題時(shí)經(jīng)常采用的方法.
2025-08-21 16:22
【總結(jié)】(M+m)gP0SPS0(M+m)gP=P+S?21s=d4MgP0SFPS0Mg-FP=P+S實(shí)驗(yàn)步驟:1、用彈簧秤測(cè)出活塞的重力Gm=g3、套上橡皮帽4、把針筒固定在鐵架臺(tái)上2、把活塞放到針筒內(nèi)(大約在1/2左右)
2024-09-30 12:35
【總結(jié)】絕密營(yíng)銷策略QQ:514299514祝你好運(yùn)促銷策略?一.促銷與促銷組合?二.廣告?三.人員推銷?四.營(yíng)業(yè)推廣?五.公共關(guān)系絕密營(yíng)銷策略QQ:514299514祝你好運(yùn)一.促銷與促銷組合?(一)促銷的涵義及促銷內(nèi)容?(二)促銷
2025-01-14 23:48
【總結(jié)】物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告《測(cè)不規(guī)則物體的體積》 質(zhì)量m=密度p×體積v 將物體放入水中,測(cè)量水面上升的幅度,或者放入滿滿的量筒中,測(cè)量溢出的水的體積,可以間接得到物體浸入水中的部分的體積 ...
2025-04-01 22:58
【總結(jié)】14哥倫布豎立雞蛋教學(xué)目標(biāo):1、在閱讀過程中識(shí)記本課生字詞10個(gè):豎立、忌妒、千方百計(jì)、抹殺、達(dá)官貴人、不懷好意、磕破、諸位、齊聲大嚷、指手畫腳,理解“壯舉、創(chuàng)舉、挑釁”等詞語的意思。2、對(duì)比和創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,體會(huì)哥倫布用“豎立雞蛋的例子反擊達(dá)官貴人”的做法比“辯解”更有說服力。3、理解“即使是簡(jiǎn)單的事也需要有人去發(fā)現(xiàn),去證實(shí)。站在后面指手畫腳是無用的,關(guān)鍵在于創(chuàng)先”這句話的含義
2025-06-19 06:01
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系設(shè)計(jì)人:學(xué)校學(xué)益學(xué)區(qū)姓名馬紅梅課題:第四章第二節(jié)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系第1課時(shí)一、任務(wù)分析1、本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位牛頓第二定律是動(dòng)力學(xué)的核心規(guī)律,是本章重點(diǎn)和中心內(nèi)容,而探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系是學(xué)習(xí)下一節(jié)的重要鋪墊。本節(jié)是探索規(guī)律的實(shí)驗(yàn),重點(diǎn)就是讓學(xué)生親身
2025-08-05 05:17
【總結(jié)】全日制高中物理必修①教學(xué)案第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律第課/共課編撰:第1:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系班級(jí)________姓名________學(xué)號(hào)_____教學(xué)目標(biāo):★知識(shí)與技能要求學(xué)生認(rèn)真看書,明確用“比較”的方法測(cè)量加速度;探究加速度
2025-05-07 19:52
【總結(jié)】新沂市新農(nóng)民技能學(xué)歷雙提升培訓(xùn)豬的免疫程序江蘇省新沂中等專業(yè)學(xué)校張道禮豬的免疫程序豬場(chǎng)免疫程序與建議影響生豬免疫效果的因素與對(duì)策分析生豬免疫的八忌一、豬的免疫程序1、種公
2025-01-18 17:19
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?能力目標(biāo):?使學(xué)生具有對(duì)園藝產(chǎn)品營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量與產(chǎn)品質(zhì)量的管理能力?!灸芰δ繕?biāo)】【能力目標(biāo)】【知識(shí)目標(biāo)】【知識(shí)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】【【復(fù)習(xí)思考復(fù)習(xí)思考】】第三單元:營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量與質(zhì)量的關(guān)系第三單元:營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量與質(zhì)量的關(guān)系第三單元:營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量與質(zhì)量的關(guān)系?知識(shí)目標(biāo):?使學(xué)生掌握?qǐng)@藝產(chǎn)品所含有的各種營(yíng)養(yǎng)成分。?掌握各種營(yíng)養(yǎng)
2025-02-08 21:05
【總結(jié)】物質(zhì)的性質(zhì)和變化?要點(diǎn)、考點(diǎn)聚焦?知識(shí)結(jié)構(gòu)?典型例題解析?課時(shí)訓(xùn)練?要點(diǎn)、考點(diǎn)聚焦本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系,并會(huì)判斷易分辨的典型的物理變化和化學(xué)變化。,能分辨物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。一.性質(zhì)物理性質(zhì)不需經(jīng)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)
2024-11-13 12:17
【總結(jié)】專題復(fù)習(xí)1基礎(chǔ)概念和原理第一課時(shí):物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)?要點(diǎn)、考點(diǎn)聚焦?課前熱身?典型例題解析?課時(shí)訓(xùn)練?要點(diǎn)、考點(diǎn)聚焦、分子的概念和兩者的區(qū)別與聯(lián)系;理解離子的概念及離子與原子的區(qū)別與聯(lián)系。。;理解元素性質(zhì),元素與原子的區(qū)別與聯(lián)系。。一.
2024-11-12 02:42
【總結(jié)】14回溯法(sch2)l方法的基本思想回溯法是一個(gè)既帶有系統(tǒng)性又帶有跳躍性的搜索算法。它在包含問題的所有解的解空間樹中,按照深度優(yōu)先的策略,從根結(jié)點(diǎn)出發(fā)搜索解空間樹?!到y(tǒng)性算法搜索至解空間樹的任一結(jié)點(diǎn)時(shí),判斷該結(jié)點(diǎn)為根的子樹是否包含問題的解,如果肯定不包含,則跳過以該結(jié)點(diǎn)為根的子樹的搜索,逐層向其祖先結(jié)點(diǎn)回溯。否則,進(jìn)入該子樹,繼續(xù)按深度優(yōu)先的策略進(jìn)行搜索?!S性
2025-08-04 08:28
【總結(jié)】一、基本概念:1、下列說法正確的是:()A.摩爾是表示物質(zhì)的質(zhì)量的單位B.1molO2的體積約為C.O2的摩爾質(zhì)量為32gD.1molK的質(zhì)量為39g2、。3、下列說法正確的是:()NA個(gè)N2,等質(zhì)量的H2和
2024-11-17 15:13