【導(dǎo)讀】等帶有明顯可持續(xù)發(fā)展思想內(nèi)涵的事物的題目。料的分析、推理、遷移能力為考查的重點(diǎn)。坐標(biāo)圖和文字材料呈現(xiàn)信息,選擇題、綜合題并重。壞、可持續(xù)發(fā)展、循環(huán)經(jīng)濟(jì)。題型重視圖表形式的選擇。以中國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的典型模。內(nèi)涵、原則、發(fā)展方向等問題的理解判別、分析能力。能源車型和清潔能源車型比以往任何一屆都多。排出的廢氣少,有利于減輕大氣污染。糧食作物,因此,可能會(huì)加劇糧食供應(yīng)緊張局面。有機(jī)物的污染狀況。解氧和生化需氧量濃度變化曲線。者的相互關(guān)系、魚類死亡原因。息進(jìn)行分析,分析其所反映的現(xiàn)象、產(chǎn)生原因等。讀“20世紀(jì)90年代以來蘇州、徐州經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比較”表,耕地保護(hù)之間的矛盾”提出合理建議。勢(shì);蘇州面積減少快,徐州耕地面積減少相對(duì)緩慢。蘇州和徐州GDP都呈上升趨勢(shì),但蘇州GDP始終高于徐州。蘇州和徐州“GDP每增加億元占用的耕地面積”均在下降,箭頭①②分別代表人類從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量。