九年級(jí)語(yǔ)文愛(ài)因斯坦與藝術(shù)世界-資料下載頁(yè)
2024-11-12 15:14本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】體悟科學(xué)與藝術(shù)的互補(bǔ)性和統(tǒng)一性。趙鑫珊，當(dāng)代作家、哲學(xué)家。朗克之魂》《建筑是首哲理詩(shī)》《建筑，《希特勒與藝術(shù)》等。4月18日），著名物理學(xué)家。電器作坊的小業(yè)主家庭。1901年取得瑞士國(guó)籍。領(lǐng)域中取得了歷史性成就，取得蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)的博士學(xué)位。形容詩(shī)文、表演等有感染力；不能用語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。全副精力，高度集中。起，有什么好處？為下文的論述打下基礎(chǔ)，由此你受到怎樣的啟發(fā)？就，必須有多方面的知識(shí)和技能。他在研究物理學(xué)時(shí)每天都拉小提琴。他還能彈一手好鋼琴。不僅僅看成是娛樂(lè)和消遣。價(jià)值，可以提高人們的精神境界。性的追求，而藝術(shù)可以滿(mǎn)足我們感情的渴望。藝術(shù)還同科學(xué)一樣具有和諧的美，二者相通，均要以豐富的想象力為心理背景。的，都是殘缺的。們提供了滿(mǎn)足的途徑。本文作者趙鑫珊從自身經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)歷出發(fā)，高屋建瓴地看待科學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)三者的關(guān)系。他以物理學(xué)家愛(ài)因斯坦與藝術(shù)的密切關(guān)系為例證，輔相成，不可分割。
【正文】 學(xué)學(xué)習(xí)和藝術(shù)學(xué)習(xí)，盡量將二者結(jié)合起來(lái)。對(duì)于沒(méi)有定向的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，既要學(xué)好數(shù)理化等理科課程，也要學(xué)好語(yǔ)文、外語(yǔ)、歷史、地理等文科課程，絕不應(yīng)存有偏科現(xiàn)象。 ９ .本文闡述了作者怎樣的觀點(diǎn) ? 本文作者趙鑫珊從自身經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)歷出發(fā)，高屋建瓴地看待科學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)三者的關(guān)系。他以物理學(xué)家愛(ài)因斯坦與藝術(shù)的密切關(guān)系為例證，說(shuō)明科學(xué)與藝術(shù)是人類(lèi)智慧的兩個(gè)方面，它們相輔相成，不可分割。 這篇文章通過(guò)探討愛(ài)因斯坦與藝術(shù)的關(guān)系，揭示科學(xué)與藝術(shù)的互補(bǔ)性與統(tǒng)一性，指出造就一個(gè)杰出的科學(xué)家需要有廣闊深邃的文化背景。 整體感知 精神生命的需求 崇高的倫理價(jià)值 絕對(duì)的和諧和美 科學(xué)與藝術(shù)互補(bǔ)統(tǒng)一 愛(ài)因斯坦與藝術(shù)世界 本文運(yùn)用夾敘夾議、舉例淪證和理論論證相結(jié)合的方法，列舉愛(ài)因斯坦的生平事跡，并通過(guò)細(xì)致的分析推理，充分論證了科學(xué)與藝術(shù)的互補(bǔ)性和統(tǒng)一性，啟發(fā)人們，特別是中學(xué)生要正確對(duì)待科學(xué)學(xué)習(xí)和藝術(shù)學(xué)習(xí)，杜絕不應(yīng)有的偏科現(xiàn)象。 寫(xiě)作技法
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