臺(tái)三下u1b2李娟-資料下載頁(yè)
2025-08-17 08:53本頁(yè)面
【正文】 物頭飾，小組之間進(jìn)行對(duì)話?！驹O(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用自己制作的頭飾，小組對(duì)話，不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和小組合作能力，將語(yǔ)言實(shí)踐和情感教育融為一體，并提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。Step 5 Homework介紹朋友課下準(zhǔn)備一張外國(guó)小朋友的照片，向小組內(nèi)其它同學(xué)介紹例： This is my friend,___________. He is from__________. He’s ten/... We are good friends.七．板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 1 Wele back to school! Section B Let’s talk Where are you from? I’m from... He’s/She’s a student. 八．教學(xué)反思：本節(jié)課是人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元B部分第二課時(shí)。本節(jié)課是Let’s talk 和Look and say,是A Let’s talk的延伸。本部分主要是掌握句型：Where are your from? I’m from...通過(guò)吳一凡介紹Amy和Mr Jones認(rèn)識(shí)，引出Mr Jones與Amy的交談情景，呈現(xiàn)出了本節(jié)課的主要句型。關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)，我主要從以下幾方面著手做了工作：。所以在本節(jié)課中我設(shè)置了一些小活動(dòng)，既愉悅了心情，又操練了本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了新課。，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法，把握學(xué)習(xí)難度，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，使學(xué)生保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，獲得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成功感受，在本節(jié)課中學(xué)習(xí)對(duì)話之前我設(shè)置了一些簡(jiǎn)單的題目，而且還設(shè)置了小組合作朗讀對(duì)話，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。，我們應(yīng)該讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)來(lái)做事情，因此在學(xué)習(xí)重點(diǎn)句子時(shí)，我讓孩子們能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，結(jié)合自己的真實(shí)情況來(lái)操練。本節(jié)課的不足之處是：我運(yùn)用的機(jī)械操練還多一些，應(yīng)該在加入一些有意義的操練，在時(shí)間把握上還是欠缺一些，在操練句型上運(yùn)用的時(shí)間多了一些。今后，上課前我一定會(huì)把教材仔仔細(xì)細(xì)地研悉透徹，課后及時(shí)反思、總結(jié)，不斷超越自我。我堅(jiān)信，通過(guò)我的不懈努力，一定會(huì)上出更讓孩子們喜歡的英語(yǔ)課，孩子們跟隨我學(xué)習(xí)的會(huì)更加輕松、愉悅。
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