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2025-08-17 06:01本頁面
【正文】 更加有恃無恐，今后其行為將更加難以控制；從更深層次來說，錯誤的行為沒有得到糾正，其他學生就把這種錯誤理所當然的接受了，久而久之，學生的正確認識受混淆，是非分辯能力下降；即使學生當時對此種錯誤行為有所認識，由于老師當時沒有明確表態(tài)，并采取必要措施，也會在學生心理上產(chǎn)生暗示性作用，錯誤的發(fā)生就成了無所謂的事，在廣大學生中就將產(chǎn)生輻射作用，正氣受抑制，邪氣滋長，對課堂的建設(shè)造成無可估計的不良后果。因此，在課堂管理工作中，我們教師始終遵循教育無小事的原則，讓一切隱患消滅于萌芽狀態(tài)。課堂管理特別需要我們老師有種全局意識。不要以為某些科目不重要而忽視了課堂管理。因為任何一個科目的課堂紀律都是相關(guān)聯(lián)的，一盤敗則全盤皆輸。 只要我們進入自己的課堂，就應(yīng)該具備課堂管理的能力，我的課堂我做主！
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