【正文】 說(shuō)真話、敢寫(xiě)真文，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】了解《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2017年高考考試大綱》中對(duì)“表達(dá)交流”的要求，梳理知識(shí)體系，掌握評(píng)價(jià)系統(tǒng)。通過(guò)回憶、分析、交流、討論、課堂訓(xùn)練、小組展示等方式讓學(xué)生總結(jié)寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，明確努力的方向。【課堂類型】復(fù)習(xí)課 【課時(shí)安排】1課時(shí)【教具安排】多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：在語(yǔ)文考試中，只有一道題是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的，甚至在優(yōu)秀答卷誕生之前，連參考示例都沒(méi)有，這是什么題？正因?yàn)樗鼪](méi)有參考答案，所以恰恰是我們的福音，因?yàn)槲业奈恼挛铱梢宰鲋?。二、憶一?從最初學(xué)習(xí)連詞成句到限時(shí)完成800字作文，在座的每位同學(xué)都走過(guò)了至少十年的歷程，也算得上是“資深寫(xiě)手”了。那就請(qǐng)你回憶回憶：你認(rèn)為優(yōu)秀的考場(chǎng)作文應(yīng)具備哪些特點(diǎn)？一人說(shuō)一點(diǎn)即可。三、析一析：剛才大家說(shuō)得都很具體，可見(jiàn)確實(shí)很有經(jīng)驗(yàn)，但太具體的條款并不適用于評(píng)價(jià)所有的作文。比如朱自清的《背影》，文中并無(wú)豐富的詞匯、絢麗的修辭，僅憑質(zhì)樸的語(yǔ)言和真摯的情感就成為公認(rèn)的大家名篇。所以我們還要由點(diǎn)及面，嘗試為考場(chǎng)合格作文或優(yōu)秀作文定一些標(biāo)準(zhǔn)吧。小組交流一篇習(xí)作，聯(lián)系自己的閱讀和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，嘗試為考場(chǎng)合格或優(yōu)秀作文定一些標(biāo)準(zhǔn)。四、清一清：（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）（一）《2017年高考考試大綱寫(xiě)作》能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。表達(dá)應(yīng)用 E作文考試的評(píng)價(jià)要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。⑴ 符合題意⑵ 符合文體要求⑶ 感情真摯，思想健康⑷ 內(nèi)容充實(shí)，中心明確⑸ 語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整⑹ 標(biāo)點(diǎn)正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字⑴ 深刻。透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。⑵ 豐富。材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。⑶ 有文采。用語(yǔ)貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。⑷ 有創(chuàng)新。見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩?！具^(guò)渡】凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我們平時(shí)應(yīng)怎么做？（二）《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)與交流》1．學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考，多方面地積累和運(yùn)用寫(xiě)作素材。2．作文要觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)健康；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐發(fā)展形象思維和邏輯思維、分析和綜合等基本的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。3．養(yǎng)成多寫(xiě)多改、相互交流的習(xí)慣，對(duì)自己的文章進(jìn)行審讀、反思，主動(dòng)吸納、辯證分析他人的意見(jiàn)。樂(lè)于展示和評(píng)價(jià)各自的寫(xiě)作成果。45分鐘能寫(xiě)600字左右的文章。課外練筆不少于2萬(wàn)字?！具^(guò)渡】高考試題的命題和評(píng)價(jià)系統(tǒng)的依據(jù)就是《考試大綱》和《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，只要這兩方面都達(dá)到了，考場(chǎng)表現(xiàn)自然不俗。但考場(chǎng)作文還要面臨一個(gè)難題，那就是太有限的時(shí)間。以最新的語(yǔ)文試卷結(jié)構(gòu)為例，考生在語(yǔ)文考場(chǎng)上要迎接10000字左右的閱讀量，2000字左右的書(shū)寫(xiě)量，同時(shí)還要綜合化考查識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)交流、探究等六項(xiàng)語(yǔ)文能力。而且，隨著教育改革的持續(xù)推進(jìn)，語(yǔ)文試題的題量和難度都呈現(xiàn)出增長(zhǎng)趨勢(shì)。按照比較科學(xué)的考場(chǎng)時(shí)間分配來(lái)看，完成作文的時(shí)間預(yù)算只有50分鐘。這其中最好再節(jié)約出5分鐘做最后的全卷檢查，再節(jié)約出5分鐘進(jìn)行初步的審題、立意、構(gòu)思。書(shū)寫(xiě)的時(shí)間只有40分鐘。我們?cè)谄綍r(shí)的課堂訓(xùn)練中幾乎沒(méi)有人能用40分鐘完成書(shū)寫(xiě)，考場(chǎng)上卻必須完成。要讓這40分鐘更高效，前5分鐘的初步構(gòu)思尤為重要。這就需要我們平時(shí)多訓(xùn)練思維。比如剛才讀的那篇《心更近，情更真》，就是運(yùn)用了最常規(guī)的正向思維。因?yàn)榫湍欠?huà)來(lái)說(shuō)，最容易讓我們聯(lián)想到人與人之間的距離遠(yuǎn)近。其實(shí)快速構(gòu)思不只用這一種思維方法。我們就從行文思路的角度評(píng)一評(píng)這兩篇文章。五、評(píng)一評(píng)：從行文思路角度評(píng)價(jià)“網(wǎng)紅”作文《愿你》，從立意選擇角度評(píng)價(jià)《你抄近道，我向遠(yuǎn)山》。【過(guò)渡】除了正向思維、多向思維、側(cè)向思維，還有哪一種常用的思維方式是什么？六、練一練：（逆向思維訓(xùn)練）請(qǐng)反駁以下這幾句話：因?yàn)槲覑?ài)國(guó)，所以我不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)。以后在生活中用不著函數(shù)，為什么還要學(xué)數(shù)學(xué)函數(shù)？作業(yè)上的題我都會(huì)做，所以我沒(méi)必要做作業(yè)。吃飽了才有力氣減肥。（快速作文訓(xùn)練）典題重做。請(qǐng)說(shuō)出對(duì)下面名句的不同看法。士別三日，刮目相看。書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。六人小組合作，擴(kuò)充成分論點(diǎn)，進(jìn)而擴(kuò)充成幾段話，進(jìn)而完成口頭作文。五分鐘后，小組展示。七、課堂小結(jié)：本節(jié)課，我們通過(guò)調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，回憶了好作文的特點(diǎn)，梳理了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的要求，了解了構(gòu)思的常見(jiàn)方法，嘗試了快速作文的過(guò)程。但更重的是，要相信只有厚積薄發(fā)，才能快速成文。【過(guò)渡】葉圣陶曾說(shuō)：“語(yǔ)文老師教學(xué)生作文，要是老師經(jīng)常動(dòng)筆，或是作跟學(xué)生相同的題目，或是另外寫(xiě)些什么，就能更有效地幫助學(xué)生，加快學(xué)生進(jìn)步。八、布置作業(yè)：新源教育系統(tǒng)正在開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)一家親”系列活動(dòng)，活動(dòng)有“寫(xiě)出來(lái)、畫(huà)出來(lái)、拍下來(lái)、講出來(lái)”（簡(jiǎn)稱“四來(lái)”）等內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們圍繞“大美新疆大愛(ài)故事”活動(dòng)主題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。九、板書(shū)設(shè)計(jì)：我的作文我做主厚積薄發(fā)——發(fā)散思維——快速成文十、課后反思：這是我第一次講作文的復(fù)習(xí)課。備課之初，我細(xì)讀了學(xué)?！墩n堂“三有效”標(biāo)準(zhǔn)》和《復(fù)習(xí)課評(píng)價(jià)細(xì)目表》，查找了復(fù)習(xí)課教學(xué)的一些理論資料，希望在教學(xué)設(shè)計(jì)上具有突出的復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)。從課堂上反饋來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)應(yīng)該已經(jīng)完成了。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我安排了“憶——析——清——評(píng)——練——結(jié)”幾個(gè)部分，由淺入深，由點(diǎn)及面，從知識(shí)體系的梳理到能力訓(xùn)練的提升，基本做到了課堂內(nèi)容豐富，符合復(fù)習(xí)課的大容量的要求。在例文的選擇上，我準(zhǔn)備了三篇自己的下水作文和一篇最近的“網(wǎng)紅”作文，效果較好。在環(huán)節(jié)的過(guò)渡上，個(gè)別細(xì)微處的地方并不算順暢。課堂上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情也調(diào)動(dòng)得不夠理想。板書(shū)設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單。教學(xué)機(jī)智有待提高。