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情境領(lǐng)導(dǎo)模式word版-資料下載頁(yè)

2025-08-17 05:30本頁(yè)面
  

【正文】 第三階段時(shí),領(lǐng)導(dǎo)者要採(cǎi)取“參與式”來激勵(lì)員工並幫助員工解決問題。如果員工到了第四階段,領(lǐng)導(dǎo)者則要採(cǎi)取“授權(quán)式”來將工作交付給員工,領(lǐng)導(dǎo)者只需作監(jiān)控和考察的工作。 剖析:孔明失街亭的根源  《三國(guó)演義》中第95、96回是書中極為精彩的一段,寫的是孔明與司馬懿為爭(zhēng)取街亭的一段鬥智鬥勇的故事??酌麟m然胸中有百萬甲兵,但對(duì)人的領(lǐng)導(dǎo)仍存在盲點(diǎn)。現(xiàn)在以情境領(lǐng)導(dǎo)的觀念看,則會(huì)發(fā)現(xiàn)孔明由於直接帶領(lǐng)眾多的將軍,也許是“控制幅度”過大,加上在戰(zhàn)事中決策的失誤,不但失了街亭,還斬了馬謖,可說是孔明一世英明中的敗筆之一。雖然隨後用空城計(jì)退了司馬懿,扳回一役,但是無法彌補(bǔ)他斬將的損失。   現(xiàn)將孔明的“失街亭,斬馬謖”領(lǐng)導(dǎo)行為,根據(jù)情境領(lǐng)導(dǎo)法稍作剖析如下:   領(lǐng)導(dǎo)者不能過度地以自己為中心,忽略部屬的狀態(tài)。   就情境領(lǐng)導(dǎo)理論而言,馬謖,雖自幼熟讀兵書頗知兵法,但兵法理論給馬謖的“信心”只是理論性的,而非實(shí)踐性的,即在帶兵的行為層面馬謖只是一個(gè)“沒能力”的部屬,而這自認(rèn)的信心也是假信心??梢哉f馬謖應(yīng)是“沒能力”卻有虛假信心的部屬,是情境領(lǐng)導(dǎo)法中的R1,或頂多是R2。若以R2的狀態(tài)分析,此時(shí)諸葛孔明對(duì)馬謖應(yīng)視情形逐漸降低職責(zé)行為的舉動(dòng),然後在增加關(guān)係行為的培養(yǎng)措施下調(diào)整情境變數(shù),告訴他應(yīng)改進(jìn)之處,增加部屬的成熟程度,一方面增加部屬的職責(zé)能力以擔(dān)當(dāng)大任,另一方面,則提高孔明本身的領(lǐng)導(dǎo)技能。   在溝通層面上,安排任務(wù)應(yīng)考慮到總體的佈局,避免事情實(shí)施後主管才安排支持部門的任務(wù)。   例如孔明在安排了馬謖後,又當(dāng)面安排王平與馬謖搭配。但隨後又安排高翔、魏延、趙雲(yún)、郭芝、薑維都是按2人或1人安排,各有任務(wù),但彼此各組人馬之行動(dòng)卻未必都能互相得知,這在團(tuán)隊(duì)合作上就打了折扣。要知道三國(guó)時(shí)代,主帥與部屬對(duì)話雖多,但部屬中敢當(dāng)面諫言者實(shí)為少數(shù)。在情境領(lǐng)導(dǎo)理論中,孔明應(yīng)該對(duì)各個(gè)部屬作好按職責(zé)任務(wù)與能力調(diào)整本身的職責(zé)行為與關(guān)係行為,使部屬有所改進(jìn)。情境領(lǐng)導(dǎo)法雖注重對(duì)個(gè)別部屬的領(lǐng)導(dǎo),但在大事件發(fā)生前,也應(yīng)召集相關(guān)部屬,此時(shí)在領(lǐng)導(dǎo)者的教導(dǎo)下,部屬中狀態(tài)較高的員工應(yīng)可視情形給予較多授權(quán)而加強(qiáng)其信心。   領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)能力強(qiáng),並不代表領(lǐng)導(dǎo)者的能力強(qiáng)   孔明神算因?yàn)槿酥泻纻?,但帶領(lǐng)部屬達(dá)到三勝(組織,領(lǐng)導(dǎo)者,跟隨者),則是另外一種能力。在孔明揮淚斬馬謖後,大哭不已,當(dāng)蔣琬問他為何哭時(shí),孔明方談先帝在白帝城臨危之時(shí)曾屬吾曰:“馬謖言過其實(shí),不可大用?!苯窆麘?yīng)此言,乃深恨已不明,追思先帝之言,因此痛哭爾。可見劉備死前對(duì)馬謖的評(píng)語(yǔ)孔明並未在意。如果孔明當(dāng)時(shí)瞭解劉備臨死前的忠言,能給予馬謖正確的領(lǐng)導(dǎo)模式,則馬謖不死,孔明成功,而蜀國(guó)亦不致失街亭,營(yíng)非三勝。   自此分析,則失街亭的責(zé)任主要不在馬謖,而在孔明瞭解部屬各個(gè)詳細(xì)職責(zé)層面的“能力”、“意願(yuàn)”、“信心”之狀態(tài)的能力,而作了錯(cuò)誤之判斷和採(cǎi)用不合適的領(lǐng)導(dǎo)模式。另外,使用不當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)模式,且沒能將部屬的能力作分析後再逐漸給予不同的領(lǐng)導(dǎo)模式,實(shí)在是企業(yè)的損失,也是個(gè)人的失敗。
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