ppt：四年級(jí)語文上冊(cè)第二單元-語文園地(部編人教版)-資料下載頁
2025-08-16 01:53本頁面
【正文】 成年人”約有 。他們的思想道德和精神面貌如何？不僅關(guān)系到年青一代自身能否健康成長，也關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn)。 分析： 句中“他們的思想道德和精神面貌如何？”這一短語雖然使用了疑問詞，但它不是一個(gè)完整的句子，而只是整個(gè)句子的主語，問號(hào)處的停頓應(yīng)該使用逗號(hào)。 例 ，在“五一”這個(gè)勞動(dòng)者的神圣節(jié)日里，農(nóng)民工到底能夠有多少人享受到法律賦予他們的休息權(quán)？ 例 、如何定、定多少？都需要充分論證。 劃線部分做句子的賓語部分，所以應(yīng)該把問號(hào)改為句號(hào)。 劃線部分分別做句子的主語和賓語，所以應(yīng)把問號(hào)改為逗號(hào)。 。 ， 口訣： 選擇問，全句末尾才用問； 連續(xù)問，每句末尾都用問。 ： 選擇問實(shí)際上只有一個(gè)疑問，只要求根據(jù)具體情況加以回答；而連續(xù)問則連續(xù)幾個(gè)疑問，它們均構(gòu)成了一串相對(duì)獨(dú)立的問句，并要求對(duì)所有問題都做出回答。選擇問，中間用逗號(hào)，句末用問號(hào)；連續(xù)問，各問句后均用問號(hào)。 例 ？是他的體型？他的親切？還是他的什么？ ， ， 此句實(shí)際上只有一個(gè)疑問，只要求根據(jù)具體情況加以回答，所以此句為選擇問。 例 ，誰能，你嗎，你能去嗎？ 此句連續(xù)幾個(gè)疑問，它們均構(gòu)成相對(duì)獨(dú)立的問句，要求對(duì)所有問題都做出回答，所以此句為連續(xù)問。 ？ ？ 例 ？還是身體不舒服？ 例 ，我們是應(yīng)該支持他呢？還是應(yīng)該指責(zé)他呢？ 例 ，我將什么來比擬你呢，我怎么比擬得出呢？ ， ， ？ 此句連續(xù)幾個(gè)疑問，它們均構(gòu)成相對(duì)獨(dú)立的問句，要求對(duì)所有問題都做出回答，所以此句為連續(xù)問。 兩句只有一個(gè)疑問，只要求根據(jù)具體情況加以回答，所以此句為選擇問。 ： 倒裝問，即是主謂倒裝的疑問句，問號(hào)仍應(yīng)該用在句末，謂語后一般用逗號(hào)。 口訣： 倒裝問，全句末尾也用問。 例如 :“ 這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴(yán)肅地說，安排工作了嗎？這些新來的同志？ ， ， ？ ： 轉(zhuǎn)述別人的話來作為表意句子的一部分，即做整個(gè)句子的某種成分，末尾不用問號(hào)。 口訣： 轉(zhuǎn)述問，句末不用問。 例 ？我答不上來。 例 ，還裝不知道，問這是誰干的？ ， 。 有疑問，全句末尾才用問。 無疑問，陳述語氣不用問。 選擇問，全句末尾才用問。 連續(xù)問，每句末尾都用問。 倒裝問，全句末尾也用問。 轉(zhuǎn)述問，全句句末不用問。 用法口訣 日積月累 * 愛好問，知識(shí)就充裕；只憑自己，聞見就狹小。 * 要博學(xué)多才，就要對(duì)學(xué)問詳細(xì)詢問，徹底搞懂。要慎重的思考，要明白的辨別，要切實(shí)的力行。 * 即便是聰明智慧的人，也是不學(xué)習(xí)就不會(huì)懂得，不求教就不會(huì)明白的。 * 人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑。 * 讀書做學(xué)問就怕發(fā)現(xiàn)不了問題，只有帶著問題學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。 我來說說 善問者，如攻堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目。 —— 《 禮記 學(xué)記 》 敏而好學(xué)，不恥下問。 —— 《 論語 公治長 》 讀書好問，一問不得，不妨再問。 —— 鄭燮 積累與拓展
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1