送董邵南序(上課)-資料下載頁(yè)
2025-08-16 01:21本頁(yè)面
【正文】 、 《 送李愿歸盤(pán)谷序 》 在寫(xiě)作手法上有何異同？ 手法之異 ： 《 送東陽(yáng)馬生序 》 主要采用 對(duì)比手法 ，把自己過(guò)去求學(xué)的艱苦經(jīng)歷，與今日太學(xué)生讀書(shū)的優(yōu)越條件進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明如果“業(yè)有不精，德有不成”那主要是因?yàn)樽约河眯牟粚?zhuān)，而非他人之過(guò)，對(duì)比鮮明，詞順理達(dá)，頗有說(shuō)服力。 《 送李愿歸盤(pán)谷序 》 主要采用 虛托手法 ，假借朋友李愿之口，表達(dá)對(duì)“得意人”、“奔走公門(mén)人”的鄙棄和厭惡之情，贊揚(yáng)了 “閑居人”思想行為的高尚。 《 送董邵南序 》 主要采用 委婉含蓄的手法 ，名送實(shí)留，表達(dá)對(duì)友人的規(guī)勸之意。用意一轉(zhuǎn)再轉(zhuǎn)，步步深入，寫(xiě)得波瀾起伏，曲折多變，委婉含蓄。 手法之同 ： 三篇贈(zèng)序都采用了 對(duì)比手法 。 《 送李愿歸盤(pán)谷序 》 ，作者把“閑居人”與“得意人”、“奔走公門(mén)人”進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)對(duì)“得意人”、“奔走公門(mén)人”的鄙棄和厭惡之情，贊揚(yáng)了“閑居人”的思想行為的高尚。 《 送董邵南序 》 一文，作者將燕趙古今教化、古今之人進(jìn)行對(duì)比，委婉含蓄地表達(dá)“名送實(shí)留”的寫(xiě)作意圖。 背誦課文 課后作業(yè) ? 整理文中重要文言詞語(yǔ)。 ? 完成本課 《 學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià) 》 P55習(xí)題 15。 感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁蒞臨指導(dǎo)！
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