【正文】 、啟 發(fā)引導或抒發(fā)感情而有意提問的一種修辭方法。 設問能夠引起人的注意，啟發(fā)思考，加深理 解，并能使論點突出，增強文章的說服力。 例如：（ 1） 是怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。 （ 2） 海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。 返回 擴句與縮句 擴句：就是給簡短的 句子加上 修飾 的成分，使 它表達的意思 更具體、更 形象、更生動 。 簡單地說：擴句就像是 給一棵樹干畫上漂亮的 樹枝 和 樹葉 .使它 枝繁葉茂 .更 生動 .更 漂亮 。 小鳥唱歌。 擴句 : 一只漂亮的 小鳥在樹上歡快地 唱歌。 擴句練習： 。 擴句 :我久久地望著藍藍的天空。 。 擴句 :去年夏天，我在 海南看過大海。 。 擴句 :詹天佑是我國著名的愛國 工程師。 擴句要注意些什么？ 一 .不能改變原來句子的意思。 二 .加上的修飾詞要正確，必須 與主干搭配恰當 三 .要按題目的要求或提供的例 子補充 擴句要注意些什么？ 四、還要注意在修飾限制詞語后加上正確的“的”“地”“得” 。 的 +名詞 ；地 +動詞；得 +形容詞 汽車飛馳。 一輛黃色 的 汽車在寬闊 的 公路上飛馳。 雪花飄落下來。 鵝毛般 的 雪花紛紛揚揚 地 飄落下來。 花兒開了。 擴句：春天到了，草地上的花兒開了。 老師批改作業(yè)。 擴句：慈祥的老師在燈光下批改作業(yè)。 玲玲做操。 擴句：下課了，玲玲在操場上做操。 同學們在聽課。 擴句：教室里，同學們在認真地聽課。 擴句練習 ? 例句：比賽在進行。 激烈的比賽正在瘋狂地進行。 ? 書中有插圖。 ? 主人歡迎客人。 ? 心情激動。 ? 春風吹遍大地。 縮句 : 縮句就是 :把結構比較 復雜的句子中的 修飾 、 限制 和 補充說明 的成分 去掉保留 主要成分 的意思。 簡單地說 :縮句就像把 一棵樹的 樹枝 、 枝葉 都去 掉 ， 只留下樹的 主干 一樣 。 小學里有以下幾種常見的 縮寫技巧 ： 一、去“枝”留“干”法 凡是用來進行修飾或限制的詞都盡量去掉，包括 ：形容詞、數(shù)量詞 、 表示程度、時間、地點的詞 。 二十四只草船的草把子插滿了曹軍射過來的箭。 縮句 : 縮句：草把子插滿了箭。 小學里有以下幾種常見的 縮寫技巧 ： 二、借助“的、地、得” 。 這是最簡單的方法： 把“的、地”前面的詞語刪除，去除“得”后面的詞語。 矯健的禿鷹飛起來。 句中的“矯健的”用來修飾 “禿鷹”的應刪去。 縮寫為 :禿鷹飛起來。 縮句 : 小學里有以下幾種常見的 縮寫技巧 ： 二、借助“的、地、得” 。 這是最簡單的方法： 把“的、地”前面的詞語刪除，去除“得”后面的詞語。 弟弟高興得跳起來。 句中“跳起來”是對“高興”的程度進行補充說明的，要刪去。 縮寫為 :弟弟高興。 縮句 : 小學里有以下幾種常見的 縮寫技巧： 三、“自我提問”法：誰”、“做什么”。 六（ 6）班的學生正在認真地聽課。 所以句子縮寫為 :學生在聽課。 縮句 : 小學里有以下幾種常見的 縮寫技巧 ： 四、留住句子中的“著、了、過”。 因為“著，了，過”是時態(tài)助詞 ，助詞在句子中沒有獨立性 ,所以是 不能刪的 。 縮句 : 他勇敢地跨過這條小溝 . 因為“過”是時態(tài)助詞，助詞在句子中幾 乎沒有獨立性，所以是一定不能刪的。 所以縮寫為 :他跨過小溝。 五、去掉“在 ?( 中、里、上、下 ?)” 表示特定環(huán)境和語言的詞語。 我們 在 學習雷鋒活動的過程中 ，取得了成績。 所以縮寫為： 我們取得了成績。 縮句 : 小學里有以下幾種常見的 縮寫技巧 ： 一、去“枝”留“干”法。 二、借助“的、地、得”。 三、“自我提問”法 :“ 誰”、“做什么”。 四、留住句子中的“著、了、過”。 五、去掉“在 ?( 中、里 )”表示特定環(huán)境和語言的詞語。 ?? 縮句 : 小學里有以下幾種常見的 縮寫技巧 ： 縮句練習： 縮寫： 媽媽照顧我。 縮寫： 魚鉤閃耀著光芒。 縮寫： 同學們高興。 。 。 。 縮句 : 縮句練習： 的圖案。 縮寫為：焰火構成了圖案。 。 縮寫為 :小紅看著書。 ，今年的小麥長勢十分良好。 縮寫為：小麥長勢良好。 縮句 : 縮句練習： 柿子樹上結滿了好多的柿子。 縮寫為：柿子樹上結滿了柿子。 。 縮寫為 :鯨不是魚類。 的小演員差點兒在舞臺上摔倒。 縮寫為 :小演員差點兒摔倒。 縮句 : 縮寫句子練習： 1． 這是第一面搭載我國自己的航天器遨游太空的五星紅旗。 2． 我們班教室的墻報上畫著一個個充滿濃郁民族特色的紅燈籠。 3． 我在教師節(jié)前夕親手為老師繪制了一張精美的賀卡。 4． 雨大得像從天上倒下來似的。 5．這是一部叫人看過之后就不會忘卻的電影。 6． 一群又一群的彩色的溪魚在松坊溪中游。 7． 我和媽媽在春節(jié)那一天看了一場十分精彩的馬戲。 戰(zhàn)士們的目光注視著沿著山坡慢慢爬上來的敵人 母親那雙顫抖的手輕輕地撫摸著失散多年的女兒的頭。 10． 慈愛的母親的臉上悄然露出一絲欣慰的微笑。 1整座拉薩古城像一支正要啟航的漂亮而龐大的艦隊。 1高大的白楊樹挺立在茫茫的戈壁灘上。 擴句： 就是給簡短的句子加上修飾的成分，使它表達的意思更具體、更形象、更生動。簡單地說：擴句就像是給一棵樹干畫上 漂亮的 樹枝 和 樹葉 .使它 枝繁葉茂 .更 生動 .更漂亮 。 縮句；就是把結構比較復雜的句子中的修飾、限制和補充說明的成分去掉保留主要成分的意思。簡單地說 :縮句就像把一棵樹的樹枝、枝葉都去 掉，只留下樹的主干一樣。 一、去“枝”留“干”法。 二、借助“的、地、得”。 三、“自我提問”法 :“ 誰”、“做什么”。 四、留住句子中的“著、了、過”。 五、去掉“在 ?( 中、里 )”表示特定環(huán)境和語言的詞語。 ?? 縮句 : 小學里有以下幾種常見的 縮寫技巧 ： 擴句 縮句 不同點 相同點 把短句子寫 成長句子。 把長句子寫 成短句子。 在改寫的過程中，都不能改變句子原來的意思 . 縮句和擴句的區(qū)別 ： 謝謝觀看！