【正文】 “ 以寓言為本 ” 。 溫馨預(yù)習(xí)亭 欣賞探究室 自助訓(xùn)練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導(dǎo)引 □ 樹木名句 1． 綠樹村邊合 ， 青山郭外斜 。 (孟浩然 《 過故人莊 》 ) 2． 歲老根彌壯 ， 陽驕葉更陰 。 (王安石 《 孤桐 》 ) 3． 樹木叢生 ， 百草豐茂 。 (曹操 《 觀滄海 》 ) 4． 晴川歷歷漢陽樹 ， 芳草萋萋鸚鵡洲 。 (崔顥 《 黃鶴樓 》 ) 5． 沉舟側(cè)畔千帆過 ， 病樹前頭萬木春 。 (劉禹錫 《 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 》 ) 溫馨預(yù)習(xí)亭 欣賞探究室 自助訓(xùn)練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導(dǎo)引 6． 碧玉妝成一樹高 ， 萬條垂下綠絲絳 。 (賀知章 《 詠柳 》 ) 7． 卻將萬字平戎策 ， 換得東家種樹書 。 (辛棄疾 《 鷓鴣天 》 ) 8． 樹樹皆秋色 ， 山山唯落暉 。 (王績 《 野望 》 ) 9． 不知乘月幾人歸 ， 落月?lián)u情滿江樹 。 (張若虛 《 春江花月夜 》 ) 溫馨預(yù)習(xí)亭 欣賞探究室 自助訓(xùn)練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導(dǎo)引 □ 讀柳宗元 我在排排石碑間踽踽獨(dú)行 。 中國文人的命運(yùn) ， 在這里裸裎 。但是 ， 日近中天了 ， 這里還是那樣寧靜 。 游人看是一個(gè)祠堂 ，不大愿意進(jìn)來 。 幾個(gè)少年抬起頭看了一會(huì)石碑 ， 他們讀不懂那些碑文 。 石碑固執(zhí)地愴然肅立 ， 少年們放輕腳步 ， 離它們而去 。靜一點(diǎn)也好 ， 從柳宗元開始 ， 這里歷來寧靜 。 京都太嘈雜了 ，面壁十年的九州學(xué)子 ， 都曾向往過這種嘈雜 。 結(jié)果 ， 滿腹經(jīng)綸被車輪馬蹄搗碎 ， 脆亮的吆喝填滿了疏朗的胸襟 。 溫馨預(yù)習(xí)亭 欣賞探究室 自助訓(xùn)練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導(dǎo)引 唯有在這里 ， 文采華章才從朝報(bào)奏折中抽出 ， 重新凝入心靈 ， 并蔚成方圓 。 它們突然變得清醒 ， 渾然構(gòu)成張力 ， 生氣勃勃 ， 與殿闕對(duì)峙 ， 與史官爭辯 ， 為普天皇土留下一脈異音 。 世代文人 ， 由此而增添一成傲氣 ， 三分自信 。 華夏文明 ， 才不至全然黯暗 ， 朝廷萬萬未曾想到 ， 正是發(fā)配南荒的御批 ， 點(diǎn)化了民族的精靈 。 好吧 ， 你們就這么固執(zhí)地肅立著吧 。 明天 ， 或許后天 ， 會(huì)有一些游人 ， 一些少年 ， 指指點(diǎn)點(diǎn) ， 來破讀這些碑文 。 溫馨預(yù)習(xí)亭 欣賞探究室 自助訓(xùn)練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導(dǎo)引 青 春 如果青春只是一次旅行 ， 那么 ， 所經(jīng)歷的種種 ， 不管是悲傷的 ， 還是快樂的 ， 都將只是一道道沿途經(jīng)過的風(fēng)景 。 有人上車 ， 有人下車 。 就像有的事開始了 ， 有的事結(jié)束了；就像有的感情來了 ， 有的感情消失了 。 如果青春只是一個(gè)季節(jié) ， 那么 ， 曾流過的眼淚 ， 哀傷的 ，抑或是喜悅的 ， 就是那個(gè)花季里曾有過的暴雨與和風(fēng)細(xì)雨 。 溫馨預(yù)習(xí)亭 欣賞探究室 自助訓(xùn)練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導(dǎo)引 在雨中 ， 有的花在吐蕾 ， 有的花在凋謝 。 如同曾做過的夢(mèng) ，夢(mèng)醒后的痛楚 。 如同曾有過的豪情萬丈 ， 又經(jīng)歷過的彷徨與絕境 。 如果青春只是一件衣衫 ， 那么 ， 衣上的每一個(gè)點(diǎn)綴 ， 都是用了青春的心血做成的 。 蕾絲花邊是那充滿了純美的期待 ， 刻意留下的破口 ， 是在被傷害后 ， 擦去淚水 ， 笑著說 “ 明天一個(gè)人的我依然會(huì)微笑 ” 的倔犟 。 溫馨預(yù)習(xí)亭 欣賞探究室 自助訓(xùn)練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導(dǎo)引 如果青春只是一本詩集 ， 那么 ， 在清純婉約的文字背后 ，時(shí)時(shí)隱現(xiàn)的 ， 有少女的羞澀 ， 如雨后的碧蓮；有少年的煩憂 ，如秋天曠野上那棵孤零零的小樹；還有詩句旁大塊的留白 ， 有時(shí)竟比那詩句 ， 更讓一顆感傷的心落淚 。 如果青春只是一段旋律 ， 那么 ， 每個(gè)人都有他獨(dú)特的音調(diào) 。它可以是高亢的 ， 充滿了理想；它可以是低回的 ， 像一個(gè)沙場上低頭前進(jìn)的戰(zhàn)士；它可以是柔美的 ， 用了望春風(fēng)的欣然；它有時(shí)又是悲愴的 ， 命運(yùn)交響曲回蕩在那一個(gè)個(gè)青春年少的掙扎歲月 。 請(qǐng)不要為了你華麗的青春而驕傲 ， 成功者的豐裕 ， 有時(shí)卻湮沒了青春本來的凈色； 溫馨預(yù)習(xí)亭 欣賞探究室 自助訓(xùn)練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導(dǎo)引 請(qǐng)不要為了你清貧的青春而悲戚 ， 跋涉者的泰然 ， 有時(shí)會(huì)有驚天動(dòng)地的力量 。 誰能給青春一個(gè)名字 ， 說是純凈 ， 說是繁復(fù)； 誰能給青春一個(gè)記憶 ， 說是陽光 ， 說是風(fēng)雨； 誰能給青春一個(gè)畫面 ， 說是浪漫 ， 說是艱辛； 誰能給青春一次回眸 ， 在不再年輕的時(shí)候 。 在這個(gè)春暖花開的初春雨季 ， 透過玻璃 ， 我望見那一江春水 ， 平平靜靜 ， 浩浩蕩蕩 ， 匯聚了來自山間 、 平原 、 河谷的水流 ， 如同青春歲月經(jīng)歷的種種 ， 在流動(dòng) ， 在沖撞 ， 在回旋 ， 在積淀 ， 在峽谷間轉(zhuǎn)彎 ， 在山口處一瀉千里 。 溫馨預(yù)習(xí)亭 欣賞探究室 自助訓(xùn)練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導(dǎo)引 我想象自己已站到大海的邊緣 ， 站在生命的另一個(gè)起點(diǎn) ，如同眼前的這一江春水 ， 在河海交界的地方 ， 憑借那一路跌撞累積的力量 ， 一往無前 ， 奔向海洋 。 [賞析 ] 本文作者運(yùn)用一系列假設(shè)將青春比喻成各種事物 ，一下子將這個(gè)抽象的名詞以具體的形象展現(xiàn)在了讀者眼前 。 大量的修辭方法如比喻 、 排比 、 擬人的運(yùn)用 ， 使文章更加生動(dòng) 、形象 ， 抒發(fā)了作者的贊美之情 。