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電子天平(樂高教育4c模式設(shè)計)-資料下載頁

2025-08-15 23:22本頁面
  

【正文】 初中物理課堂 電子天平 初中物理課堂 課程設(shè)計優(yōu)點(diǎn) 參與性:本節(jié)課讓學(xué)生分組討論、搭建小拖車、探究實(shí)驗(yàn)都不是一個人獨(dú)立完成的實(shí)驗(yàn)操作。讓每一個學(xué)生都參與到合作學(xué)習(xí)的過程中。體現(xiàn)出了教育中機(jī)會均等。 關(guān)聯(lián)性:在探究活動中需要用到數(shù)學(xué)、物理、過程設(shè)計、語言組織等知識能力。 主動性:學(xué)生挖掘自己的自主權(quán),變得更加主動,成為學(xué)習(xí)過程的主人翁。 創(chuàng)造性:組裝過程創(chuàng)造性思維,反思過程的辯證思維和分析推理思維的應(yīng)用,都有助于提高學(xué)生的創(chuàng)造性。 初中物理課堂
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