年輕護士實踐能力培訓及考核-資料下載頁
2025-08-15 22:25本頁面
【正文】 報警參數(shù)的設定、為手術患者翻身 護士長點評： 護士對病人現(xiàn)場評估、重點關注什么、?？萍寄?、知識的掌握度 （護士長點評） ?提問護士長：今天對床位護士護理該病人的工作要求 （對護士長的進一步提問） Page ? 34 考核實景 ?被查科室：神經(jīng)外科監(jiān)護室 ?被查護士：工作 7年護士 （ 5年以上護士） ?主要場景：腦外科監(jiān)護室危重病人晨間交接班、外出檢查病人返房的交接（生命體征、引流管護理、皮膚護理、翻身、氣道護理） （ 7:30下病房，不影響工作）（較高難度） ?提問 ：腦室有效引流的護理、術后并發(fā)癥的預防 （?？谱o理追溯） ?考核情況： ?護士臨床工作思維能力和病情觀察評估能力強，交接班到位，專業(yè)知識點掌握較全面，操作動手能力強 （原則 性問題） ?昏迷病人足下垂和廢用綜合癥預防和護理不到位 （細節(jié)性問題） Page ? 35 ?（ 1）年輕護士專科知識缺乏，在?？圃u估、知識拓展、技能操作方面差距較大 ?（ 2）高年資護士在應急處置能力方面、帶教年輕護士正確發(fā)現(xiàn)問題，有效解決問題的能力欠缺，在考核過程中表演痕跡嚴重，教條，缺乏評判性思維 ?（ 3）護士長的?？浦R不全面，不重視臨床?？谱o理質(zhì)量 ?對臨床護士工作能力的培養(yǎng)不重視，自身的綜合能力欠缺 ?科室整體護理水平不夠 Page ? 36 分層次的培訓體系 勢在必行 工作 1年護士 工作 2年護士 工作 35年護士 工作 5年以上護士 基本技能 床邊基本技能和護理綜合能力 ?？谱o理常規(guī)與專科技能 床位護士綜合能力 優(yōu)秀的護士進入人才庫 Page ? 37 培養(yǎng)臨床護士 ?發(fā)現(xiàn)問題的能力 提煉出有用的素材（陽性體征） ? 判斷出首優(yōu)問題 ? 及時發(fā)現(xiàn)異常問題 ?解決問題的能力 ? 采取有效的護理措施 ? 及時解決問題 ?評價問題的能力 Page ? 38 臨床護士工作能力 ?通過評估患者的綜合病情 建立思維能力 ?思維能力是每個護士必須具備的基本能力之一 ?思維的最終目的是要對患者的病情作出 準確的判斷 和技術的 決策 ，以便給以及時、準確的 照顧 Page ? 39 病人的護理 思維模式的建立 ?重視護士臨床思維的建立 ?建立整體性思維 ?護士臨床思維的核心在于“以病人為中心”，將病人的基礎病情、手術并發(fā)癥、應激狀態(tài)等進行系統(tǒng)考慮，從而形成有針對性的?？谱o理方案 ?建立縱向性思維 ，根據(jù)病人的臨床癥狀，透過現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，深度考慮出現(xiàn)臨床癥狀的根源及其發(fā)展趨勢，從而制定護理預防措施 Page ? 40 護士綜合能力的體現(xiàn) ?發(fā)現(xiàn)問題、解決問題 ??？谱o理質(zhì)量的提高 ?優(yōu)質(zhì)化護理做到了嗎（高低年資分管床位數(shù)，?？谱o理質(zhì)量） Page ? 41 ?把著力點集中在如何培育和提升護士的核心能力上 ?護士的核心能力需要在護理實踐中長期不懈的培養(yǎng) 努力、用心去做 Page ? 42 42 工作 生活 “ 尋找平衡將是一個過程，找對感覺需要反復實踐。在獲得經(jīng)驗和思考之后，你可以做得更好。 “ Page ? 43 最后祝姐妹們： 像螞蟻一樣工作 像蝴蝶一樣生活
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