子路、曾皙、冉有、公西華侍坐-資料下載頁
2025-08-15 21:36本頁面
【正文】 以從孔子的兩段答話中，探討孔子的思想。 ? 問：“亦各言其志也已矣”，是肯定還是否定三個(gè)學(xué)生的話？ ? 明確：應(yīng)該說孔子肯定了三個(gè)學(xué)生言的“志”。從語言的內(nèi)容看，“亦各言其志”明言他們談的志。從語言的語氣看，“也已矣”三個(gè)助詞連用，加強(qiáng)了肯定語氣。 ? 問：孔子對三個(gè)學(xué)生怎樣分別評論的？ ? 明確：孔子肯定三個(gè)學(xué)生都有治國才能。子路要以勇治國，態(tài)度又不謙虛，所以直接指出笑他的原因。冉有要以富治國，孔子以兩個(gè)反問句肯定他要得國而治。公西華要作小相，孔子以三個(gè)反問句肯定他要得國而治，并肯定他具有這種才能。 ? 問：這樣看來，孔子是肯定他們?nèi)说闹螄铰?，相信他們的治國才能的，那他為什么要說“吾與點(diǎn)也”呢？ ? 明確：孔子的原則是“用之則行，舍之則藏”，他們?nèi)齻€(gè)人言志的前提是“如或知爾”，也就是“用之”，他們?nèi)齻€(gè)可以各“行”其志，這體現(xiàn)了儒學(xué)的復(fù)雜性和包容性。而孔子深感他的主張難以推行，以為諸侯們已經(jīng)“舍之”，面對這樣的現(xiàn)實(shí)，就應(yīng)該“藏”了?？追蜃涌紤]到自己的處境，所以說“吾與點(diǎn)也”。從政治國的路沒有機(jī)會走，那就和人辦教育吧?！霸『跻剩L(fēng)乎舞雩”，和學(xué)生一起“詠而歸”，倒也很瀟灑。 三、反復(fù)誦讀，達(dá)到自然成誦 ? 要求： ? 有感情地朗讀，讀出個(gè)人物的語氣、神態(tài)，進(jìn)一步領(lǐng)會本文簡練精當(dāng)?shù)恼Z言特色和章法上前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)的寫作特點(diǎn)。 四、課外作業(yè) ? 本文中有兩種疑問句。一種是設(shè)問句，如：“如或知爾，則何以哉？”另一種是反問句，如“唯求則非邦也與？” ? 試從文章中再找?guī)讉€(gè)例子。 ? 完成練習(xí)一第 2題。 ? 完成練習(xí)二。 ? 完成補(bǔ)充練習(xí) 選出下列各組句子中加橫線的詞與例句中加橫線的詞用法、意義相同的一項(xiàng) ? 例：宗廟之事， 如 會同 ? A. 薄 如 錢唇 ? B. 如 太行王屋何 ? C. 方六七十 ,如 五六十 ? D. 君子引而不發(fā) ,躍 如 也 ? :方 欲行 ,轉(zhuǎn)視積薪后 ,狼洞其中 ? A. 可使有勇 ,且知 方 也 ? B. 有朋自遠(yuǎn) 方 來 ,不亦樂乎 ? C. 太行、王屋二山 ,方 七百里 ? D. 今 方 來 ,吾欲辱之 ,何以也 ? :夫子喟然嘆曰 :“吾與點(diǎn)也。” ? A. 朝過夕改 ,君子 與 之 ? B. 號令召三老 ,豪杰 與 皆來會計(jì)事 ? C. 往借 ,不 與 ,歸而形諸夢 ? D. 是魯孔丘 與
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