江蘇省鹽城市20xx屆高三歷史第三次市統(tǒng)考模擬試題-資料下載頁
2025-11-03 05:18本頁面
【導讀】在每小題列出的四個選項中，只。有一項是符合題目要求的。1．《壽縣志》載：“夏禹定九州，壽地屬揚州，殷商如制；周為六、蓼國地；襄王三十年，對“壽地”沿革理解正確的是。2．右側為唐太宗貞觀初年的政令形成、實施流程圖。對該圖解讀正確的是。3．據明朝萬歷《嘉定縣志》記載“邑之民業(yè)，首藉棉布，紡織之勤奮，等大員，也不準由“熟識商人”代為傳達，必須由澳門縣丞申報海防衙門。一度令談判的桂良等人以免去外國進口關稅來換取外國公使不駐京。無阻，八字胡左尖下彎表示左道不通，右道通。下列對該國際組織的評價正確的是。力謀求國家的統(tǒng)一。這樣既能重新給已經成為奴隸的那些人自由，也讓所有財主取消掉了他們之間的爛賬。15．美國1787年憲法以分權與制衡為出發(fā)點，確立了一套地域和體制的雙向平衡機制。雇傭那里的廉價勞動力，并且在國內或者跨國購買其他公司，以求做得更大。
【正文】 —— 齊志 勇《李時珍作科研的大師風范》 材料三 理學淹通（貫通）舉世驚，原來醫(yī)圣亦儒生。儒生醫(yī)圣兼相得，無損千秋萬歲名。古道微茫久隱淪，憑空想象總非真。千秋功罪儒家說，唯物判評能幾人。 —— 黃 世瑞《儒家思想對李時珍的影響》 請回答： （ 1）據材料一， 概括《本草綱目》的特點。（ 3分 ） （ 2）據材料二，說明李時珍的“大師風范”。（ 4分） （ 3）結合所學知識，談談你對材料三中“原來醫(yī)圣亦儒生”的認識 。（ 3分） 歷史參考答案及評分標準 一、選擇題：本大題共 20 小題，每題 3 分，共計 60 分．在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題目要求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B D B C B A A D B B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C A C B A C B A D C 二、非選擇題：本大題共 5小題。第 21題 14分，第 22題 12分，第 23題 14分，第 24題10分，第 25題 10分，共計 60分。 21（ 14分） （ 1）以民為本（民本思想，民貴君輕） ；保留君主制。反對君主專制（君臣分治）；君臣平等。（ 4分） （ 2）方法：放在特定的歷史條件下評價（歷史的評價）； 進行全面的評價（辯證的評價）。（ 2分） 評價： ①否定了封建專制制度，為資產階級建立政權提供了制度設計（或奠定了資產階級有關 國家和法的理論基礎），適應了資本主義發(fā)展的時代要求； ②它主要代表了資產階級的利益和要求，其實質是維護資產階級的民主自由權利。（ 2分） （ 3）考生應從以下三個方面作答：（ 6分） ①黃宗羲的思想作為中國傳統(tǒng)思想的重要組成部分，其反對君主 專制的主張被近代資產階 級革命派所繼承，成為反封建斗爭的思想武器； ②孟德斯鳩的三權分立思想傳入中國，不僅為資產階級提供了反封建斗爭的思想武器，而且為資產階級政治實踐和制度設計提供了借鑒； ③兩者的思想都促進了近代中國的思想解放，推動了中國近代民主革命的進程，共同影響了中國近代社會的發(fā)展與進步。 22．（ 12分） （ 1）局限：命令代替了法律；法律失去約束力（權力不受法律約束）；參政公民的政治素養(yǎng)參差不齊，重大決策容易受少數蠱惑家的影響。（ 3分） 實質：多數人的暴政。（ 1分） （ 2）趨勢：選擇“一黨政府” 好的選民比例明顯高于選擇“兩黨政府”好，且呈日趨增長的趨勢。（ 1分） 原因：立法權與行政權制衡作用的削弱；兩黨競爭相互監(jiān)督的作用在削弱。（ 2分） （ 3）問題：民主制度游戲化、程序化，過于注重形式工；政治僵局制度化；決策平庸化；為利益集團所操縱；缺乏完善的選人用人機制，忽視人才素質。（ 3分，任答 3點 3分） 看待：作者看到了西方民主制度存在的弊端，并指出西方民主制度必須改革；但未能看到其進步性。（ 2分） 23．（ 14分） （ 1）意圖：穩(wěn)定資本主義制度；對抗蘇聯(lián)。（ 2分） 措施：實施馬歇爾計劃；建立北約組織。（ 2分） （ 2）關系：結盟同時保持獨立性。（ 2分） 結盟原因：美國是世界上經濟最強大的國家；西歐依靠美國求得安全；西歐的自由依賴美國而重建。（任意兩點， 2分）保持獨立性原因：歐洲聯(lián)合實力強大。（ 1分） （ 3）成就：東歐劇變，蘇聯(lián)解體。（ 2分） 走向：合作與沖突并存。（ 2分） （ 4）因素：國家利益；國家實力；國際局勢。（任意兩點， 2分） 24．（ 10分）（ 1）方式：托古改制。（ 1分） 作用：有利于減少變法阻力；有利于促進維新思想的傳播。（ 2分） （ 2）措施：改革科舉制度，廢除八股；撤并機構，裁汰冗員；廢除旗人特 權等。（ 3分） 結果：遭到大多教官員的抵制。（ 1分） 說明：改革觸動了許多人的利益，樹敵過多，阻力過大。 1分 （ 3）認識：善于利用傳統(tǒng)因素，化阻力為動力；改革要有強有力的領導；注意改革方法、策略；措施要切實可行。（任答兩點，共 2分） 25．（ 10分） （ 1）特點：種類 豐富； 圖文并茂；科學 分類 。（ 3分） （ 2）“風范”：批判迷信；獻身科學；注重試驗。（ 3分） （ 3）認識：格物致知；服務民生。（ 4分）
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