【導讀】2020-2017學年湖北省襄陽市棗陽市八年級（上）期末生物試卷。A．珍珠蚌、鯽魚、鱉B．河蚌、鯊魚、海馬。C．鯨、蛇、烏龜D．青蛙、青魚、蝌蚪。2．水母、海蜇、珊瑚蟲和?？浅Ｒ姷那荒c動物．腔腸動物絕大多數生活在（）。A．草原中B．海洋中C．森林中D．土壤中。3．以下對哺乳動物的敘述，正確的是（）。A．哺乳動物是動物界中種類最多、分布最廣的一個類群。B．胎生、哺乳、恒溫是哺乳動物所特有的特征。C．哺乳動物的受精作用在水中完成，生活在陸地上。D．哺乳動物大腦和感覺器官高度發(fā)達，對外界環(huán)境的適應能力強。4．具有“終生生活在水中，用鰭游泳，用鰓呼吸”特征的動物是（）。A．金絲猴B．鯉魚C．褐馬雞D．蚯蚓。A．鳥類的身體呈流線型，有與肺相通的氣囊。D．蚯蚓身體分節(jié)，因此蚯蚓屬于節(jié)肢動物。8．“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述了三種動物間的關系．下列有關說法正確的是。D．黃雀體內的氣囊能進行氣體交換。D．哺乳動物生殖發(fā)育的最主要特點是胎生、哺乳

　　

【正文】 28．下列動物類群按由簡單到復雜的順序，排序正確的是（ ） A．魚類 → 腔腸動物 → 軟體動物 → 哺乳動物 B．兩棲動物 → 爬行動物 → 節(jié)肢動物 → 鳥類 C．節(jié)肢動物 → 魚類 → 兩棲動物 → 哺乳動物 D．爬行動物 → 環(huán)節(jié)動物 → 魚類 → 鳥類 【考點】 生物進化的歷程． 【分析】 生物的進化歷程和進化趨勢：由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的． 【解答】 解：如圖生命樹： A、正確為：腔腸動物 → 軟體動物 → 魚類 → 哺乳動物． A 錯誤． B、正確為：節(jié)肢動物 → 兩棲動物 → 爬行動物 → 鳥類． B 錯誤． C、節(jié)肢動物 → 魚類 → 兩棲動物 → 哺乳動物， C 正確． D、正確為：環(huán)節(jié)動物 → 爬行動物 → 魚類 → 鳥類． D 錯誤． 故選： C 29．下列動物間，親緣關系較近的一組是（ ） A．馬和犀牛 B．馬和企鵝 C．馬和驢 D．馬和狗 【考點】 動物的分類． 【分析】 生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種．所屬的等級越小，動物的親緣關系越近，等級越大，親緣關系越遠．據此答題． 【解答】 解：所屬的等級越小，動物的親緣關系越近，等級越大，親緣關系越遠． 馬屬于動物界，脊索動物門，哺乳綱，奇蹄目，馬科，馬屬，馬種．驢屬于動物界，脊索動物門，哺乳綱，奇蹄目，馬科、驢屬，驢種．可見驢和馬同屬于馬科，而犀牛、狗和馬同綱，同屬哺乳綱；馬和企鵝同門，同屬脊索動物門． 故選： C 30．以下行為有利于保護生物多樣性的是（ ） A．在山上隨意架網捕鳥 B．將生活污水，工業(yè)廢水隨意排放到自然環(huán)境中 C．將對人類有害的動物徹底消滅 D．建立自然保護區(qū) 【考點】 保護生物多樣性的基本措施． 【分析】 生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統的多樣性，保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)． 【解答】 解：過度放牧、大量捕殺野生動物、工業(yè)污水隨意排放都不利于保護生物多樣性，而建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施，即把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水 體劃分出來，進行保護和管理， D 正確． 故選： D 二、識圖簡答題（每空 1 分，共 10 分） 31．如圖為自然界中動物、植物和真菌、細菌之間的關系模式圖，請據圖回答下列問題 （ 1）生物圈中的綠色植物通過 光合 作用，將簡單的 無機物 合成了 有機物 ，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動物的生存提供食物． （ 2）在自然界中，有一種植物，詩人曾這樣形容它 “日出江花紅勝火，春來江水綠如藍 ”，它是 藻類 植物． （ 3）枯枝藻葉和動物尸體排泄物等被 分解者 分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質又能被 綠色植物 吸收利用，進而制造 有機物． （ 4）細菌在細胞結構上與動物比較雖沒有成形的細胞核，但它有 DNA 集中區(qū)域，所以它能進行分裂生殖． （ 5）在自然界中， 生產者 、 消費者 和 分解者 之間進行著物質循環(huán)． 【考點】 生態(tài)系統中物質和能量的流動． 【分析】 （ 1）生態(tài)系統中有機物的最終來源綠色植物的光合作用． （ 2）細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和 DNA 集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核． （ 3）物質循環(huán)的概述 生態(tài)系統的物質循環(huán)是指無機化合物和單質通過生態(tài)系統的循環(huán)運動． 具體是指在生態(tài)系統中，組成生物體的化學元素，從無機環(huán)境開始，經生產者，消費者和分解者又回到無機環(huán)境中，完成一個循環(huán)過程，其特點是物質循環(huán)是周而復始的 【解答】 解：（ 1）生物圈中的綠色植物通過光合作用，將簡單的無機物合成了有機物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動物的生存提供食物． （ 2）在自然界中，有一種植物，詩人曾這樣形容它 “日出江花紅勝火，春來江水綠如藍 ”，它是藻類植物． （ 3）枯枝藻葉和動物尸體排泄物等被分解者分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質又能被綠色植物吸收利用，進而制造有機物． （ 4）細菌在細胞結構上 與動物比較雖沒有成形的細胞核，但它有 DNA 集中區(qū)域，所以它能進行分裂生殖． （ 5）在自然界中，生產者、消費者和分解者之間進行著物質循環(huán)． 故答案為：（ 1）光合；無機物；有機物 （ 2）藻類 （ 3）分解者；綠色植物 （ 4） DNA （ 5）生產者；消費者；分解者 三、實驗探究說明題（共 10 分） 32．如圖是巴斯德著名的 “鵝頸瓶實驗 ”示意圖． ① 瓶、 ② 瓶內都裝有肉湯，圖 A表示 ① 瓶煮沸， ② 瓶不作處理．一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如圖 B），數日后，瓶中肉湯也變質了，請回答： （ 1）圖 A 中肉湯仍然保鮮的是 ① 瓶，而將其瓶頸打斷后肉湯變質的原因是空氣中的 細菌 進入瓶內． （ 2） A、 B 兩組實驗所控制的變量都是 B ． A、瓶子的大小 B、細菌的有無 C、肉湯的多少 （ 3）這個實驗證實了細菌 B ． A、是自然發(fā)生的 B、是由原已存在的細菌產生的 （ 4）圖 B中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而圖 A中控制變量的方法則是 高溫滅菌 ． （ 5）密封完好的罐頭內的食物腐爛了，其原因可能是 沒有較好的進行高溫殺菌 ． （ 6）防止食品腐敗 所依據的主要原理是 把食品內的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖 ． （ 7）列舉三種防止食物腐敗的方法： 罐藏 、 脫水 、 冷凍 ． 【考點】 檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌． 【分析】 （ 1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組． （ 2）巴斯德將瓶中新鮮的肉湯煮沸，使液體中的微生物全被殺死，他將肉湯裝入帶有彎曲細管的瓶中，彎管是開口 的，空氣可無阻地進入瓶中，而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部，不能進入瓶中，結果瓶肉湯不腐敗，表明沒有出現微生物．此時如將曲頸管打斷，使外界空氣不經 “沉淀處理 ”而直接 進入肉湯中，不久肉湯就腐敗了，表明肉湯中出現微生物了． 【解答】 解：（ 1）圖 A 中的 ① 瓶煮沸即高溫滅菌， ① 瓶是無菌的， ① 瓶雖然與空氣相通但細菌只落在鵝頸瓶的彎曲處，肉湯仍然保鮮；而將其瓶頸打斷后，空氣中的細菌進入了肉湯，并大量繁殖，使肉湯變質． （ 2）圖 A 中 ① 瓶與 ② 瓶對照， ① 瓶煮沸即高溫滅菌，因此 ① 瓶內無菌，而 ② 瓶不作處理，沒有高溫 滅菌，因此 ② 瓶內有細菌，實驗變量是細菌．圖 B 中雖然與空氣相通但細菌只落在鵝頸瓶的彎曲處；將瓶頸打斷，因為空氣中的細菌可以進入肉湯，因此圖 B 的實驗變量也是細菌．故選 B． （ 3）法國科學家巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的，而是由原已存在的細菌產生的．故選 B （ 4）圖 A 中的 ① 瓶煮沸即高溫滅菌， ① 瓶是無菌的，所以圖 A 控制該變量的方法則是高溫滅菌． （ 5）食物腐爛，主要是因為細菌繁殖所致．細菌沒有適當的溫度、濕度及養(yǎng)分是不能繁殖的．做罐頭時，先加熱殺死細菌，然后把罐頭密封起來，細菌就進不去了．由于高溫殺菌和 完全密封，罐頭中的食物能保存很長一段時間．所以制作罐頭時，一定要迅速密封．因此密封完好的罐頭內的食物腐爛，原因可能是沒有較好的進行高溫殺菌． （ 6）食品腐敗主要是由細菌和真菌引起的，它們可以從食品中獲得有機物，并在食品中生長和繁殖，從而導致食品腐爛變質．防止食品腐敗的主要原理是：把食品內的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖． （ 7）根據食物腐敗變質的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等．現代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加 防腐劑食品腐敗的主要原因是微生物的大量繁殖． 故答案為：罐藏、脫水、冷凍、真空包裝；盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖 故答案為：（ 1） ① ；細菌 （ 2） B （ 3） B （ 4）高溫滅菌 （ 5）沒有較好的進行高溫殺菌 （ 6）把食品內的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖 （ 7）罐藏；脫水；冷凍 2017 年 1 月 24 日