【導(dǎo)讀】通過視覺表象系統(tǒng)獲取和加工信息。聽覺型的學(xué)生偏好聽講，喜好通過聽覺表象系統(tǒng)獲取和。學(xué)校學(xué)習(xí)中有明顯的優(yōu)勢。因此，提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵是調(diào)整學(xué)習(xí)類型，強(qiáng)化視覺感元,整

　　

【正文】 地指責(zé)孩子，或者否認(rèn)孩子的某些行為。有時(shí)也會毫無理由的拒絕孩子的正常要求。 2732 分 ，母親會經(jīng)常當(dāng)面否認(rèn)自己的孩子，不管在什么地方都過于直接的指責(zé)孩子的過失。孩子的合理要求也很少會得到滿足。 因子四，懲罰與嚴(yán)厲 911 分 ，母親對孩子非常和藹，多用鼓勵(lì)與教育的方式而非懲罰與責(zé)罵來對待孩子的過失與不足。 1220 分 ，母親對孩子比較和藹，在大部分時(shí)間里會以鼓勵(lì)和教育的方式來對待孩子的過失與不足。 2129 分 ，母親對孩子有些嚴(yán)厲，在孩子犯了錯(cuò)誤或做的不夠好 的時(shí)候，時(shí)常會孩子進(jìn)行責(zé)罵與批評。 3036 分 ，母親對孩子太過嚴(yán)厲，過多的用斥責(zé)來對待孩子的過錯(cuò)和不足。 19 因子五，過分偏愛 58 分 ，母親對孩子不會過分的寵愛，會非常理智正確的對待孩子的各種行為舉動和要求。母親會以健康正確的方式去愛護(hù)自己的孩子。 914 分 ，母親有時(shí)會過分寵愛自己的孩子，表現(xiàn)為不放心孩子自己去做一些事情，或者去滿意孩子的一些不合理要求。 1520 分 ，母親明顯存在著對孩子的過分寵愛，幾乎一切為孩子包辦，對孩子提出的任何要求在多數(shù)時(shí)候會無條件的滿足。 (父母或教師用 表 ) 量表簡介： 兒童孤獨(dú)癥（ childhood Autism）是一種嚴(yán)重的兒童心理發(fā)育障礙。 1943 年 Kanner 首次報(bào)道并命名為“早發(fā)性嬰兒孤獨(dú)癥”（ early infantile autism） ,當(dāng)時(shí)指出其臨床特點(diǎn)為：①極端孤僻，不能與仔人發(fā)展人際關(guān)系。②言語發(fā)育遲滯，失去了用語言進(jìn)行交往的能力。③重復(fù)簡單的游戲活動，缺乏對物體的想象及靈巧地運(yùn)動它們的能力。本量表由 Krug 編制，主要用于兒童孤獨(dú)癥或自閉癥的篩查。 報(bào)告說明 ： ABC量表 為 家長評定量表 ，測評報(bào)告給出，給出量表 總分 （滿分 228） 根據(jù)量表 得分， 分為 無孤獨(dú)癥狀 （小于 53 分）、疑似孤獨(dú)癥（ 大于或等于 53 分 ），確診孤獨(dú)癥（ 大于或等于 67 分 ）。 16PF 量表簡介： 卡特爾認(rèn)為 “根源特質(zhì) ”是人類的潛在、穩(wěn)定的人格特征，是人格測驗(yàn)應(yīng)把握的實(shí)質(zhì)。樂群性、聰慧性、穩(wěn)定性、恃強(qiáng)性、興奮性、有恒性、敢為性、敏感性、懷疑性、幻想性、世故性、憂慮性、實(shí)驗(yàn)性、獨(dú)立性、自律性和緊張性 ,這 16 種個(gè)性因素在一個(gè)人身上的不同組合，構(gòu)成了一個(gè)人不同于其他人的獨(dú)特的人格，完整地反映了一個(gè)人個(gè)性的全貌。 卡特爾 16PF 測評量表由 美國伊利諾州立大學(xué)人格及能力研究所卡特爾 教授編制 。 報(bào)告說明 ： 測評報(bào)告 給出 16種人格因素分 以及 8種次級人格因素分 ： 16 種人格因素分的解釋： 低分?jǐn)?shù) 的特征（以下簡稱 低 ）：標(biāo)準(zhǔn)分低于 3(含 3)者 中分?jǐn)?shù) 的特征（以下簡稱 中 ）：標(biāo)準(zhǔn)分在 3 到 8 分之間。 高分?jǐn)?shù) 的特征（以下簡稱 高 ）：標(biāo)準(zhǔn)分超過 8（含 8）分者。 因素 A—— 樂群性 ,分?jǐn)?shù)越高越樂群。 低 ：緘默、孤獨(dú)、冷漠。通常執(zhí)拗，對人冷漠，落落寡合、喜歡吹毛求疵。寧愿獨(dú)自工作對 事兒不對人，不輕易放棄自己的主見。為人做事常常標(biāo)準(zhǔn)很高，嚴(yán)謹(jǐn)而不茍且。 中 ：溫和、親切、內(nèi)斂。標(biāo)準(zhǔn)分在 3 到 8 分之間，通常為人平和， 能與人相處，并參加各種 社團(tuán)活動。但在集體活動中不太活躍，很少擔(dān)當(dāng)組織者的角色。 高 ：外向、熱情、樂群。標(biāo)準(zhǔn)分超過 8 分者，通常和藹可親，與人相處，合作與適應(yīng)的能力 特別強(qiáng)。喜歡和別人共同工作，參加或組織各種社團(tuán)活動。不斤斤計(jì)較，容易接受別人的批 評。萍水相逢也可以一見如故。 20 因素 B—— 聰慧性 ，分?jǐn)?shù)越高越外向。 低 ：思想遲鈍、學(xué)識淺薄，抽象思考能力弱。低者通常學(xué)習(xí)能力與理解能力不強(qiáng)，不能舉一反三。遲鈍的原因可能由于情緒不穩(wěn)定，心理病態(tài)或失常所致。 中 ：思維靈活、有思想和學(xué)識，能進(jìn)行一定的抽象思考，通過努力能夠 比較成功地學(xué)習(xí)和理解知識，取得較好的成績。 高 ：聰明，富有才識，善于抽象思考，高者通常學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思考敏捷正確。教育、文化水平高，個(gè)人身心狀態(tài)健康，機(jī)警者多有高 B。高 B 反映心智機(jī)能的正常。 因素 C—— 穩(wěn)定性 ，分?jǐn)?shù)越高情緒越穩(wěn)定。 低 ：情緒激動，易生煩惱，低者通常不能以逆來順受的態(tài)度應(yīng)付生活上所遭遇的阻撓和挫折。容易受環(huán)境的支配，而心神動搖不定。不能面對現(xiàn)實(shí)而時(shí)時(shí)會急躁不安，心身疲乏，甚至于有失眠、噩夢、恐怖等現(xiàn)象。所有神經(jīng)病和精神病人都屬于低 C。 中 ：情緒通常比較穩(wěn)定，心態(tài)較為平和，面對現(xiàn)實(shí)中的困難能夠盡量 想辦法去解決。但是在嚴(yán)重的問題面前也會產(chǎn)生急躁情緒，甚至不知所措。 高 ：情緒穩(wěn)定而成熟，能面對現(xiàn)實(shí)。高者通常以沉著的態(tài)度應(yīng)付現(xiàn)實(shí)的各項(xiàng)問題。行動充滿魄力。能振作勇氣，維護(hù)集體的精神。有時(shí)高 C 者也能由于不能徹底解決許多生活難題，而不得不強(qiáng)自寬解。 因素 E—— 恃強(qiáng)性 ，分?jǐn)?shù)越高自視越高。 低 ：謙遜、順從、通融、恭順。低者通常行為溫順，迎合別人的意旨，也可能因?yàn)橄Ｇ蠖捎龆豢汕?，即使處在十全十美的境地，也有“事事不如人”之感? 中 ：自信平和，有獨(dú)立的思想，不屈從于他人。同時(shí)也能接受他人的意見，改變自己的觀點(diǎn)。 高 ：好強(qiáng)固執(zhí)，獨(dú)立積極。高者通常自視甚高，自以為是。可能非常的武斷，而時(shí)常駕馭不及他的人，和反抗有權(quán)勢者。 因素 F—— 興奮性 ，分?jǐn)?shù)越高越易興奮。 低 ：嚴(yán)謹(jǐn)、審慎、冷靜、寡言。低者通常行動拘謹(jǐn)，內(nèi)省而不輕易發(fā)言，言語較消極陰郁。有時(shí)候可能過分熟慮，又近乎驕傲自滿，在職責(zé)上，他常是認(rèn)真而可靠的工作人員。 中 ：通常比較平靜穩(wěn)重，言語不多。在與人相處中總是對等交流，不處于強(qiáng)勢，也不屈于弱勢。在外界的激勵(lì)下能達(dá)到一定的興奮度。 高 ：輕松興奮，隨遇而安。高者通?；顫?，愉快、健談。對人對事，熱心而富有感情。但是有時(shí)也可能過 分沖動，以致行為變幻莫測。 因素 G—— 有恒性 ，分?jǐn)?shù)越高越有恒負(fù)責(zé)。 低 ：茍且敷衍，缺乏奉公守法的精神。低者通常缺乏高超的目標(biāo)和理想，對于人類社會似乎沒有絕對的責(zé)任感，甚至于有時(shí)不惜知法犯法，不擇手段以達(dá)到某一目的。因此，他常有效的解決實(shí)際問題，而無須浪費(fèi)時(shí)間與精力。 中 ：有責(zé)任感，會為達(dá)成自己的目標(biāo)或理想而盡力奮斗。但是不喜歡埋頭苦干，有時(shí)遇到困難會中途放棄。 高 ：有恒負(fù)責(zé)，做事盡職。高者通常細(xì)心周到，有始有終。是非善惡是他的行為指針，所結(jié)交的朋友多系努力苦干的人。不十分欣賞詼諧有趣的場合。 因素 H—— 敢為 性 ，分?jǐn)?shù)越高越敢為冒險(xiǎn)。 低 ：畏怯退縮缺乏自信心。低者通常在人群中羞怯，有不自然的姿態(tài)，有強(qiáng)烈的自卑感，拙于發(fā)言，更不愿和陌生人交談。凡事采取觀望的態(tài)度。有時(shí)由于過分的自我意識而忽視了社會環(huán)境中的重要事物與活動。 中 ：自信作為，經(jīng)過考慮會投入行動。在行動中常常能夠注意到多種情況，協(xié)助工作的開展。但遇到艱難險(xiǎn)阻時(shí)也可能因顧慮太多而影響行動力。 高 ：冒險(xiǎn)敢為，少有顧忌。高者通常不掩飾，不畏縮，有敢作敢為的精神，使他能經(jīng)歷艱辛 21 而保持有剛強(qiáng)的毅力。有時(shí)可能太粗心大意，忽視細(xì)節(jié)，遭受無謂的打擊與挫折。也可能無聊多事， 喜歡向異性殷勤賣力。 因素 I—— 敏感性 ，分?jǐn)?shù)越高越敏感。 低 ：理智的，著重現(xiàn)實(shí)，自恃其力。低者常多以客觀、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的態(tài)度處理當(dāng)前的問題。并不重視文化修養(yǎng)，以及一些主觀和感情用事的看法，可能過分驕傲、冷酷無情。 中 ：知性的，感性又能面對現(xiàn)實(shí)。會受到觸動，但能夠從情緒中抽離，按理性的思路考慮。喜歡幻想，不過反對不切實(shí)際。與人相處重視情感，但也不會投入太深。 高 ：敏感，感情用事。高者通常心腸軟，易受感動。較女性化，愛好藝術(shù)，耽于幻想。有時(shí)過分不務(wù)實(shí)際，缺乏耐性與恒心。不喜歡近粗獷的人和作笨重的工作。在集體活動中 ，不著實(shí)際的看法與行為常常減低了集體的工作效率。 因素 L—— 懷疑性 ，分?jǐn)?shù)越高越多疑。 低 ：依賴隨和，易與人相處。低者通常無猜忌，不與人角逐競爭。順應(yīng)合作，善于體貼人。 中 ：自信獨(dú)立，有自己的見解，也能信任他人，在與人交往中能考慮到他人的感受，偶有懷疑也能冰釋，但不會無條件地相信別人。 高 ：懷疑、剛愎、固執(zhí)己見，高者通常多懷疑，不信任別人。與人相處，常斤斤計(jì)較，不顧及到別人的利益。 因素 M—— 幻想性 ，分?jǐn)?shù)越高越富于幻想。 低 ：現(xiàn)實(shí)，合乎成規(guī)，力求妥善合理。低者通常先要斟酌現(xiàn)實(shí)條件，而后決定取舍：不魯莽從事。在 緊要關(guān)鍵時(shí)，也能保持鎮(zhèn)靜，有時(shí)可能過分重視現(xiàn)實(shí)，為人索然寡趣。 中 ：重視想象，在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有超越性的思想，能夠創(chuàng)新，但決不耽于幻想，注重現(xiàn)實(shí)，行事較為沉穩(wěn)。 高 ：幻想的，狂放不羈。高者通常忽視生活的細(xì)節(jié)，只以本身的動機(jī)，當(dāng)時(shí)的興趣等主觀因素為行為的出發(fā)點(diǎn)?？赡芨挥袆?chuàng)造力，有時(shí)也過分不務(wù)實(shí)際，近乎沖動。因而容易被人誤解及奚落。 因素 N—— 世故性 ，分?jǐn)?shù)越高越世故。 低 ：坦白、直率、天真。低者通常想象簡單，感情用事。與人無爭，與世無忤，自許，心滿意足。但有時(shí)顯得幼稚、粗魯、笨拙，似乎缺乏教養(yǎng)。 中 ：伶俐、機(jī)巧， 在與人相處中能夠較好地處理各種問題，處事有所保留，但也不刻意經(jīng)營，行事不夠干練，有時(shí)會稍欠客觀。 高 ：精明能干、世故。高者通常處事老練，行為得體。能冷靜的分析一切，近乎狡猾。對于一切事物的看法是理智的、客觀的，甚至于有譏誚惡評的。 因素 O—— 憂慮性 ，分?jǐn)?shù)越高，越傾向于憂慮抑郁。 低 ：安詳、沉著、有自信心。低者通常有自信心，不輕易動搖，信任自己有應(yīng)付問題的能力。有安全感。有時(shí)因?yàn)槿狈ν?，而引發(fā)別人的反感與惡意。 中 ：平靜、穩(wěn)重，時(shí)有郁悶情緒也能夠適當(dāng)排解，盡量往樂觀的方向考慮。信任他人，在他人的協(xié)助下能夠解 決生活中的疑慮。 高 ：憂慮抑郁，煩惱自擾。高者通常覺得世道艱辛，人生不如意事常八九，甚至沮喪悲觀。時(shí)時(shí)有患得患失之感。自覺不榮于人，也缺乏和人接近的勇氣。各種神經(jīng)病和精神病人都有高 O。 因素 Q1—— 實(shí)驗(yàn)性 ，分?jǐn)?shù)越高越激進(jìn)。 低 ：保守的、尊重傳統(tǒng)觀念與行為標(biāo)準(zhǔn)。低者通常無條件的接受社會中許多相沿已久而有權(quán)威性的見解，不愿意嘗試探求新的境界。常常激烈的反對新思潮以及一切新的變動。在政治信仰上，墨守成規(guī)，可能被稱為老頑固或時(shí)代的落伍者。 中 ：開放的，易接受新的理論和現(xiàn)實(shí)，但內(nèi)心中已有成規(guī)，對于較為激進(jìn)的觀點(diǎn)會予以 排斥。 22 愿意嘗試創(chuàng)新，但遇到阻礙也容易畏縮不前。 高 ：自由的、批評激進(jìn)、不拘泥于現(xiàn)實(shí)。高者通常喜歡考驗(yàn)一切現(xiàn)有的理論與事實(shí)，而予以新的評價(jià)，不輕易判斷是非，企圖了解前進(jìn)的思想與行為?？赡軓V見過聞，愿意充實(shí)自己的生活經(jīng)驗(yàn)。 因素 Q2—— 獨(dú)立性 ，分?jǐn)?shù)越高獨(dú)立性越強(qiáng)。 低 ：依賴，隨意附和。低者通常寧愿與人共同工作，而不愿意獨(dú)立孤行。常常放棄個(gè)人的主見，附和眾議，以取得別人的好感。需要集體的支持以維持其自信心，卻并非真正的樂群者。 中 ：自立，有主見。與人合作時(shí)能保持獨(dú)立，也重視協(xié)作精神，通過借鑒他人實(shí)現(xiàn)自己的見解。在 集體活動中較易與人相處，也為自己保留私人空間。 高 ：獨(dú)立自信、當(dāng)機(jī)立斷。高者通常能夠自作主張獨(dú)立完成自己的工作計(jì)劃，不依賴別人，也不受社會輿論的約束，同樣也無意控制或支配別人。不嫌惡人，但是也不需要?jiǎng)e人的好感。 因素 Q3—— 自律性 ，分?jǐn)?shù)越高，自律越強(qiáng)。 低 ：矛盾沖突，不顧大體。低者通常既不能克制自己，又不能尊重禮俗，更不顧考慮他人的需要，充滿矛盾，卻無法解決，生活適應(yīng)有問題者多有低 Q3。 中 ：自然得體，顧全大局。個(gè)性自然釋放，但有一定的自控能力，通過努力解決存在的問題，盡量避免影響他人。 高 ：知己知彼，自律 嚴(yán)謹(jǐn)。高者通常言行一致，能夠合理的支配自己的感情行為。為人處事，總能保持其自尊心，贏得人的尊重，有時(shí)卻不免太固執(zhí)成見 。 因素 Q4—— 緊張性 ，分?jǐn)?shù)越高越易緊張。 低 ：心平氣和、閑散寧靜。低者通常知足常樂，保持內(nèi)心的平衡。也可能過分疏懶，缺乏進(jìn)取心。 中 ：內(nèi)心平靜，偶有煩惱。生活工作積極進(jìn)取，為人處事較為審慎，也能夠自我調(diào)適，緩解緊張情緒。 高 ：緊張困擾，激動掙扎。高者通常缺乏耐心，心神不定，過度興奮。時(shí)常感覺疲乏，又無法徹底擺脫以求寧靜。在社群中，他對于人事的一切都缺乏信念。每日生活戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢而不能控制自己。 8 種次級人格因素分解釋： 16 種人格因素的測驗(yàn)，不但能準(zhǔn)確的描繪 16 種基本的人格因素，它也能根據(jù)實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果所得的公式推算許多種可以形容人格類型的次級因素，如適應(yīng)與焦慮型；內(nèi)向與外向型；感情用事與安詳機(jī)警型；果斷與怯懦型。次級人格因素并不直接用原始分推算，而是由幾個(gè)有關(guān)的基本因素的標(biāo)準(zhǔn)分，經(jīng)過數(shù)量均衡，連同指定常數(shù)，相加而成的。 次級人格因素Ⅰ：適應(yīng)與焦慮型 （下稱 X1） 低分?jǐn)?shù)方向 —— 焦慮性低 (0 到 3 分 ) 生活適應(yīng)順利，通常感到心滿意足，能做到所期望的及自認(rèn)為重要的事情。如分?jǐn)?shù)極低，則可能對困難的工作缺 乏毅力，有事事知難而退，不肯努力奮斗的傾向。 中分?jǐn)?shù)方向 —— 焦慮性中 （ 4 到 7 分） ： 比較適應(yīng)生活和工作，心態(tài)平和，行事自然，但遇到困難也比較容易緊張，在重大的問題面前可能會畏縮不前。通過一定的調(diào)適能夠緩和焦慮情緒。 高分?jǐn)?shù)方向 —— 焦慮性高： （ 8 分以上，含 8 分） 不一定有神經(jīng)癥，因?yàn)樗赡苁乔榫承缘模部赡苡幸恍┱{(diào)節(jié)不良的情況，即對生活上所要求的和自己意欲達(dá)成的事情常感到不滿意。高度的焦慮可能會