學(xué)生成績評估系統(tǒng)—畢業(yè)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-08-15 08:38本頁面
【正文】 (1).強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)，簡便實(shí)用； (2).面向全局，重在通用；(3).彈性系統(tǒng)，便于維護(hù)；(4)．針對性強(qiáng)，比較專業(yè)；(5).結(jié)合實(shí)際，著眼未來。5系統(tǒng)特點(diǎn)本系統(tǒng)具有如下特點(diǎn)：? *通過建立高效實(shí)用的現(xiàn)代化學(xué)生成績評估系統(tǒng)，使廣大教學(xué)教務(wù)工作人員從繁瑣的工作中解脫出來，從而提高工作效率，提高教學(xué)質(zhì)量，并更好地為院領(lǐng)導(dǎo)提供實(shí)用的決策分析信息，從而為實(shí)現(xiàn)一流的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。*在一定程度上理順了學(xué)院的管理思想和機(jī)制，所以它也應(yīng)是學(xué)院（系部）管理思想、管理手段的一次飛躍的體現(xiàn)。明確了教學(xué)管理工作職責(zé)以及使教育成果的定性分析進(jìn)一步制度化和規(guī)范化。*是進(jìn)行數(shù)據(jù)圖表化的一次有益嘗試。是進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)不再那么枯糙無味，有利于調(diào)動統(tǒng)計(jì)人員的積極性。6系統(tǒng)總體功能設(shè)計(jì)這個(gè)系統(tǒng)想要實(shí)現(xiàn)的功能是能夠自動聯(lián)接數(shù)據(jù)庫，并把數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)導(dǎo)入到程序中，系統(tǒng)能自動根據(jù)數(shù)據(jù)及用戶所作的選擇生成分析圖表，使各種成績分析的結(jié)果一目了然。用戶只要把數(shù)據(jù)輸入（或直接導(dǎo)入）數(shù)據(jù)庫就可以直接傳入運(yùn)作系統(tǒng)得到所需的結(jié)果?？傻玫降膱D表有學(xué)生個(gè)人成績表及其折線圖，班級間成績比較表及其折線圖，班級成績分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)表及其條形圖。通過這些表就可以對一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況（根據(jù)學(xué)生個(gè)人成績表） ，老師的教學(xué)效果（根據(jù)班級間成績比較表，班級成績統(tǒng)計(jì)表等）有一個(gè)明確地認(rèn)識，從而使根據(jù)學(xué)生的成績進(jìn)行教學(xué)評估十分方便。7系統(tǒng)的應(yīng)用經(jīng)過考慮，總結(jié)出“學(xué)生成績評估系統(tǒng)”能夠應(yīng)用于解決下列問題：實(shí)現(xiàn)對個(gè)別學(xué)生成績的方便、快捷查詢，并能顯示出它的成績變化情況（以曲線圖表示） 。實(shí)現(xiàn)對某個(gè)班的所有學(xué)生學(xué)習(xí)成績的查詢，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（以柱形圖表示） ，能確定每一個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)。實(shí)現(xiàn)對所有學(xué)生學(xué)習(xí)成績的查詢，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（以柱形圖表示） 。實(shí)現(xiàn)對某幾個(gè)班的所有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行查詢及統(tǒng)計(jì)，并進(jìn)行班級間的比較（以曲線圖表示） ，確定每一個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)。說明本系統(tǒng)采用的是 Microsoft Visual Studio .NET 2022 和 Microsoft SQL Server 2022 軟件。Microsoft Visual Studio .NET 2022 為開發(fā) Visual Basic 程序提供了方便、快捷的開發(fā)平臺；而 Microsoft SQL Server 2022 則是一個(gè)功能完備的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，系統(tǒng)操作的數(shù)據(jù)就存放在這里。結(jié)束語根據(jù)學(xué)生成績進(jìn)行教學(xué)評估的軟件在教學(xué)軟件開發(fā)中是屬于很常見的項(xiàng)目。因?yàn)椴徽撌菍τ诶蠋熯€是學(xué)生或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來說，學(xué)生的成績都是一個(gè)很重要的評估標(biāo)準(zhǔn)。但是，由于水平有限，我們的成績評估系統(tǒng)仍有許多有待完善的地方，原因是多方面的。主要是因?yàn)槲覀冊陂_發(fā)該評估系統(tǒng)時(shí)接觸到比較多的新軟件以及使用了一些以前未接觸過的新技術(shù)。其中有部分軟件工具中的某些功能不可能完全掌握，只能是邊設(shè)計(jì)邊學(xué)習(xí)。且整個(gè)設(shè)計(jì)時(shí)間比較倉促，在材料收集、整理方面還有做得不夠的地方，而且，這個(gè)系統(tǒng)的開發(fā)比我預(yù)想的還要復(fù)雜一些（主要是水晶報(bào)表的使用） ，這些都會影響查詢成績頁面的查詢顯示效果，故系統(tǒng)在某些設(shè)計(jì)方面還存在有待改進(jìn)的地方。如頁面的查詢內(nèi)容還有待充實(shí)；頁面的組織結(jié)構(gòu)也還有待進(jìn)一步改善，以使其更具條理性；版面的設(shè)計(jì)也需要不斷地完善，使其更有藝術(shù)感，增強(qiáng)系統(tǒng)的吸引力?？傊?，學(xué)生成績管理系統(tǒng)的開發(fā)對 我們來說還是有一定的難度的，在開發(fā)的時(shí)間比較短的情況下，只是基本實(shí)現(xiàn)了原定的功能（甚至還有功能未能實(shí)現(xiàn)） 。我們預(yù)想將來該成績評估系統(tǒng)的功能模塊還會有許多的功能有待改進(jìn)或?qū)崿F(xiàn)，這留到以后再說了。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程中，自己亦得到了鍛煉，為如何使用新的軟件工具和今后上網(wǎng)獲取所需信息及有關(guān)服務(wù)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。并且，設(shè)計(jì)過程中，在上網(wǎng)搜索有關(guān)資料的同時(shí)，亦開闊了視野，豐富了自己的知識面。遇到不能解決的問題采取多查資料、上機(jī)調(diào)試，請教老師和同學(xué)等多種途徑解決?？傊?，經(jīng)過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了自己的動手能力，大大提高了自己的自學(xué)能力和解決問題的能力，大大豐富了自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能。參考文獻(xiàn)[1]劉炳文. 精通 Visual Basic 中文版. 北京：電子工業(yè)出版社，1997 年 7 月.[2]Michael Otey,Paul Conte． SQL Server 2022 開發(fā)指南[M] ．北京：清華大學(xué)出版社，2022[3]Dejan Sundericamp。Tom Woodhead．SQL Server 2022 高級編程技術(shù)[M]．北京：清華大學(xué)出版社，2022[4]Mike Gunderloy Joseph ．SQL Server 2022 從入門到精通[M]．北京：電子工業(yè)出版社，2022[5]鐘軍. Visual Basic 數(shù)據(jù)庫高級實(shí)例導(dǎo)航. 北京：科學(xué)出版社，2022 年 3 月.[6]求是科技. Visual Basic 數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術(shù)與工程實(shí)踐 . 北京：人民郵電出版社. 2022 年1 月.[7]長城工作室數(shù)據(jù)組. SQL Server 2022 高級應(yīng)用[M]. 北京：人民郵電出版社，2022[8]張莉、王強(qiáng)、趙文、董莉. Server 數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用教程[M]. 北京：清華大學(xué)出版社，[9]飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心. SQL Server 2022 基礎(chǔ)與提高[M]. 北京：電子工業(yè)出版社，2022 [10]飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心. SQL Server 2022 高級管理與開發(fā)[M]. 北京：電子工業(yè)出版社，2022 [12]張鞅等. 論高等教育的改革. 北京：三聯(lián)書社. 2022 年 .[13]Mike Gunderloy Tim Sneath. SQL Server Developer’s Guide to OLAP with Analysis Services[M]. Syngre Publishing,Inc,2022[14]Tony Bain. Professional SQL Server 2022 Data Warehousing with Analysis Services[M]. Syngre Publishing,Inc,2022[15]Rob SQL Server 2022 Database Development from 致謝流年似水，四年的大學(xué)生活即將過去。七月，我將永遠(yuǎn)告別我的黃金時(shí)代，去繼續(xù)我的人生旅途。本文應(yīng)該可以看作是我四年本科生活的一點(diǎn)總結(jié)。因此，我要真心地感謝本系所有曾經(jīng)傳授給我知識，更教給我人生哲理的的老師們，感謝所有曾幫助過我的同學(xué)們，謝謝你們讓我擁有了一段令人思考和回味的大學(xué)生活。關(guān)于這篇論文，首先我要感謝我們小組的導(dǎo)師徐聲遠(yuǎn)老師的熱心指導(dǎo)與關(guān)懷。同時(shí)，我還要感謝的是同班的幾位同學(xué)對我的工作的支持和幫助。最后謝謝各位評委老師和同學(xué)們的支持，謝謝！
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