【正文】 文化學歷結構、平均文化程度產(chǎn)業(yè)結構結構改善新增社會就業(yè)人數(shù)、當?shù)貏趧恿臉I(yè)結構、“三產(chǎn)”結構意識形態(tài)文明程度提高大眾對生態(tài)環(huán)境保護的認識度、社會文明程度、各類社會治安和刑事犯罪的發(fā)生率 (另起一頁，空2行)參 考 文 獻(小3號黑體，居中)[1] (小4號宋體，行距18磅)[2] [3] …………例如：[1] 于志民,[M].北京:中國林業(yè)出版社,1999[2] 傅承義,陳運泰,[M].北京:科學出版社,1985,447[3] 張全國,:進展與爭論[J].生物多樣性,2002,10(1):4960[4] [D],北京:數(shù)學系統(tǒng)學研究所,1983[5] Pickett STA,White PS. The Ecology of Natural Disturbance and Path Dynamics[M].New York: Academic Press. 1985[6] Whitmore TC. Canopy gaps and the two major groups of forest trees[J]. Ecology, 1989,70(3):536538…………注：文中所用的符號、縮略詞、制圖規(guī)范和計量單位，必須遵照國家規(guī)定的標準或本學科通用標準。作者自己擬訂的符號、記號縮略詞，均應在第一次出現(xiàn)時加以說明。注序要與文中提及的頁碼一致，序號不能用[1]、[2]、[3]等數(shù)碼表示，以免與參考文獻的序碼相混淆。文后要注明參考文獻和附錄，參考文獻要寫明作者、書名(或文章題目及報刊名)、版次(初版不注版次)、出版地、出版者、出版年、頁碼；序號使用[1]、[2]、[3]……；中譯本前要加國別。(另起一頁，并空2行) 致 謝(小3號黑體，居中)(小4號宋體，)附件二杭州萬向職業(yè)技術學院畢業(yè)設計(論文)開題報告設計(論文)題目自然植物景觀設計的發(fā)展趨勢學生姓名宋嘉祺專 業(yè)園藝技術指導教師馮永巍所屬教學系班 級實習單位選題背景及意義：研究方法：研究的重點和難點問題：主要創(chuàng)新之處：預期的結果：制作(撰寫)的時間安排：參考文獻：開題報告指導教師意見：(對本課題的合理性、時間進度及工作量的意見)指導教師：(簽名) 年 月 日教學系審查意見：教學系負責人：(簽名) 年 月 日注：開題報告內(nèi)容采用打印方式，但禁止打印在其它紙上后剪貼。 學生查閱資料的參考文獻應在3篇(本)及以上，開題報告的字數(shù)要在600字左右。開題報告作為畢業(yè)設計(論文)答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業(yè)設計(論文)工作前期完成，完成后應及時交給指導教師簽署意見。經(jīng)指導教師、教學系簽署意見審查后生效。此表一式一份，一同歸入畢業(yè)設計(論文)袋中，由各教學系歸檔。 教務處制附件三杭州萬向職業(yè)技術學院畢業(yè)設計(論文)任務書設計(論文)題目自然植物景觀設計的發(fā)展趨勢學 生 姓 名宋嘉祺指導教師馮永巍專業(yè)團隊負責人所屬教學系生物技術系專 業(yè)園藝技術班 級園藝0931．設計(論文)的主要任務及目標(說明本設計(論文)要解決什么問題，得出什么結論即可)主要任務：指出將植物景觀設計簡單地理解為栽花種草，植物景觀處于噴泉、雕塑、小品等人工景物的陪襯地位；偏愛以植物材料構成圖案效果，熱衷把植物修剪形成整齊劃一的色帶、球體或幾何形體；或者用大量的栽培植物形成多層次的植物群落，但人工氣息十分濃厚；或者片面強調(diào)生態(tài)效應，將大量的成年大樹移栽到城市和園林中。這些都是我國現(xiàn)代植物景觀設計中普遍存在的誤區(qū)。　　得出結論：過分整潔的園林景觀，失去了野趣橫生的自然風貌；不講科學的逆境栽植，帶來了難以為繼的高昂代價；極度貧乏的植物材料，造成了單調(diào)乏味的植物景觀；千篇一律的設計手法，形成了如出一轍的園林景觀，這樣的作品不能讓人感受到地域景觀和自然文化之美。2．設計(論文)的基本要求和內(nèi)容基本要求：畢業(yè)設計(論文)的制作(撰寫)應在指導教師指導下獨立完成；設計(論文)應做到結合崗位，主題突出，理念清晰，思路清楚，結構合理，觀點正確，論據(jù)充分，文字通順；并能有自己的見解、體會和分析；論文字數(shù)一般為3000～4000字，還要有200字左右的論文摘要，關鍵詞3～5個；最后附上參考文獻目錄。 主要內(nèi)容：植物景觀設計簡單地理解為栽花種草，植物景觀處于噴泉、雕塑、小品等人工景物的陪襯地位；偏愛以植物材料構成圖案效果，熱衷把植物修剪形成整齊劃一的色帶、球體或幾何形體；或者用大量的栽培植物形成多層次的植物群落，但人工氣息十分濃厚；或者片面強調(diào)生態(tài)效應，將大量的成年大樹移栽到城市和園林中。這些都是我國現(xiàn)代植物景觀設計中普遍存在的誤區(qū) 過分整潔的園林景觀，失去了野趣橫生的自然風貌；不講科學的逆境栽植，帶來了難以為繼的高昂代價；極度貧乏的植物材料，造成了單調(diào)乏味的植物景觀；千篇一律的設計手法，形成了如出一轍的園林景觀，這樣的作品不能讓人感受到地域景觀和自然文化之美。 3．主要參考文獻(文獻不少于10篇(本)，其中外文文獻不少于1篇(本),并符合參考文獻格式要求)1．園冶 彭一剛 (美)麥克哈格 西蒙咨：城市開放空間設計導則：專業(yè) 科學與教育 俞孔堅：生態(tài)、文化、感知 俞孔堅 王曉軍4．進度安排序號設計(論文)各階段名稱起 止 日 期1確定具體選題 3月1日——3月3日2撰寫、提交開題報告，參加論文開題3月4日——3月10日3準備資料、撰寫修改論文3月12——5月23日4論文定搞、打印裝訂及答辯準備5月27——5月295論文答辯6月3日其它事項注：填寫要求：《畢業(yè)設計(論文)任務書》是指導教師向學生下達畢業(yè)設計(論文)工作任務的一種文書，它對學生完成畢業(yè)論文有著引導、啟發(fā)及規(guī)范等作用。(1)《任務書》應由指導教師填寫、打印后及時下達給學生。(2)論文題目：應與《畢業(yè)設計(論文)開題報告》中所定題目一致；若有副標題，則一并填入。(3)填寫日期：各教學系規(guī)定的下達《任務書》日期之前。(4)畢業(yè)設計(論文)內(nèi)容和要求：指導教師應了解該課題相關專業(yè)的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，熟悉與課題相關的文獻資料，把握研究內(nèi)容和框架結構的合理性?！皟?nèi)容”既要有前瞻性又有啟發(fā)性，引導學生思考與創(chuàng)新，又要與學生崗位相關聯(lián)。一般可包括課題性質、課題研究價值和意義、課題研究主要內(nèi)容、主體框架結構、課題重點與難點?！耙蟆币鞔_、具體。一般應包括文獻綜述、開題報告撰寫的要求，查閱文獻資料的要求、論文寫作要求，論文格式要求(按學院要求執(zhí)行)，紀律要求等。(5)參考文獻：學生必讀的重要文獻一般不少于10篇(本)，其中外文文獻應不少于1篇(本)。(6)進度計劃：“計劃進度”的填寫要做到程序清楚，時間分配科學合理。本任務書一式三份，教學系、指導教師、學生各一份。此表其中一份，一同歸入畢業(yè)設計(論文)袋中，由各教學系歸檔。教務處制附件四：杭州萬向職業(yè)技術學院學生畢業(yè)實習報到反饋表教學系專 業(yè)班 級姓 名聯(lián)系電話手 機實習時間20 年 月 日至 20 年 月 日 實習單位實習單位指導教師聯(lián)系方式郵政編碼實習計劃(內(nèi)容)： 實習單位意見：教學系指導工作小組意見：注：請實習生到實習單位報到后一周內(nèi)，經(jīng)實習單位蓋章后寄所在教學系指導工作小組。 此表一式一份，一同歸入畢業(yè)設計(論文)袋中，由各教學系歸檔。教務處制附件五：杭州萬向職業(yè)技術學院學生畢業(yè)實習考核表系 (部)專業(yè)班級姓 名實習單位聯(lián)系電話實習時間20 年 月 日至 20 年 月 日 實習考核內(nèi)容及成績評定(成績由實習單位指導教師按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級評定)組織紀律工作能力團結合作尊重師長工作態(tài)度技能操作業(yè)務知識綜合評價實習指導教師評語：實習指導教師： 20 年 月 日實習單位考核意見教學系考核意見學院考核意見(蓋章) 20 年 月 日20 年 月 日20 年 月 日注：此表一式一份，一同歸入畢業(yè)設計(論文)袋中，由各教學系歸檔。杭州萬向職業(yè)技術學院學生畢業(yè)實習總結系(部)專 業(yè)班級姓 名實習時間200 年 月 日至 200 年 月 日實習單位 主要工作及收獲存在問題對實習或教學的建議和意見9